全程练习与评价 评价部分 三年级（上）科学
评价六 我们周围的材料（一）
班级 姓名 等第
科学知识
一、 填空题（共15分，每空1分）
1、生活中，常见的材料有塑料、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
2、我们通常用（ ）的方法比较材料的硬度。材料的硬度越（ ）高，就越能防止别的物体破坏它的表面。
3、（ ）是指物体受力变形后，不易折断的性质，可以在相同压力条件下通过观察它们的（ ）来进行比较。
4、纸是由（ ）组成的，它结构疏松，对水的渗透能力（ ）， 所以（ ）性强。
5、直接来自大自然的材料我们称之为（ ）材料，如（ ）；加工处理大自然的材料，使之性质特点发生变化，这样的材料我们称之为（ ）材料，如（ ）。 二、判断题（共20分，每题2分）
1、铅笔芯是用铅这种金属做成的。 （ ） 2、砖瓦、陶器、瓷器都是不吸水的。 （ ） 3、同一种材料可以制成不同的物品。 （ ） 4、我们在课堂上造的纸出现厚薄不同的现象，是由于纤维的分布不均匀、压制不够等造成的。 （ ） 5、科学课本的封面是一种复合纸。 （ ） 6、砖块的主要材料是黏土，所以烧制砖块不会对环境造成影响。 （ ） 7、铝和铜的硬度是相同的。 （ ） 8、白纸很轻，所以它能一直浮在水面上。 （ ） 9、一棵树木在自然界中至少要生长几十年，由于环境污染和人工采伐，世
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界上的森林资源急剧减少。 （ ） 10、不同纸的吸水能力是不一样的，蜡光纸吸水能力最强。 （ ） 三、选择题（共20分，每题2分） 1、古代造纸术是由（ ）发明的。
A、蔡伦 B、爱迪生 C、牛顿 2、下列材料中，最适宜做窗框的是（ ）。
A、塑料 B、陶瓷 C、玻璃 3、人们将铝加工成铝罐是利用了金属的（ ）。
A、导热性 B、导电性 C、延展性 4、（ ）具有单一材料不具备的性能，而且还可以节约资源。
A、复合材料 B、天然材料 C、人造材料 5、下列材料中，柔韧性最好的是（ ）
A、木条 B、塑料条 C、金属条 6、通过实验，我们发现下列材料中，（ ）吸水能力最强。
A、砖 B、塑料 C、瓷 7、下列材料中，不属于金属的是（ ）。
A、不锈钢 B、银 C、铅笔芯 8、关于陶瓷和砖的不同点，下列说法正确的是（ ）。
A、瓷器不会吸水，而砖会吸水。
B、制作瓷器的黏土比较粗糙，而制作砖的黏土比较细腻。 C、瓷器比较软，而砖比较硬。
9、下面材料中，（ ）是经过加工合成的人造材料。
A、石块 B、黏土 C、陶瓷 10、不太适宜制成椅子的是（ ）。
A、玻璃 B、竹子 C、木材
科学探究
一、填图（共6分，每空1分）
你知道金属有哪些特性吗？填写在下面图中。
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二、实验与研究（共27分，每空1.5分）
1、用三种大小、形状相同的固体材料做柔韧性实验，得到下列不同材料的弯曲程度数据。 伸出桌面长度 5厘米 10厘米 15厘米 曲程度越（ ）。
（2）横着看表格，我发现：当伸出桌面长度相同时，（ ）弯曲程度最大；（ ）其次；（ ）最小。
（3）根据题中数据分析：木条、金属条、塑料条按韧性从好到差排列依次是（ ）、（ ）、（ ）。
2、小兰收集了一些小物品，她想知道这些小物品在水中是沉的还是浮的。 （1）请根据你在课堂上的实验结果和总结的规律，帮小兰完成下面表格。（“沉”用“↓”表示，“浮”用“↑”表示）
材料 沉浮情况 铁钉 塑料尺 木块 1元硬币 砖块 木条 1厘米 3厘米 4厘米 金属条 3厘米 5厘米 7厘米 塑料条 5厘米 7厘米 9厘米 （1）竖着看表格，我发现：木条、金属条、塑料条伸出桌面长度越长，弯
（2）小兰想用实验验证自己的判断，下图中正确的操作是（ ）。
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（3）小兰通过正确的实验方法得知橡皮在水中是沉的，她用小刀把橡皮切去一半，剩下的一半橡皮在水中是（ ）的。（填“沉”或“浮”） 3、小华在比较几种不同材料的吸水性时，分别用滴管在木片、纸片、金属片和塑料片上滴上一滴大小相同的水滴。一分钟后，小华发现木片上的水滴剩下一半，纸片上的水滴已经扩散到周围，塑料片和金属片上的水滴还是保持原来的形状。请你根据这个现象，把这四种材料的吸水性从弱到强排个顺序。
（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 三、阅读与思考（共12分）
有人曾把垃圾比喻成放错地方的资源。不管是穷国还是富国，垃圾分
类都在成为世界性的潮流。在巴西，许多地区都实行垃圾分类，把市政大厅正门口的垃圾箱作为该市的荣耀。而附近的二十多个海滩，分类卡机箱更像是一道美丽的风景线。
2010年，浙江省杭州市正式启动垃圾分类工作，把居民家庭生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨房垃圾和其他垃圾四大类，并采用蓝、红、绿、黄四个主题色彩进行明确区分。
请你把下面的垃圾进行分类，把序号填入相应的垃圾箱中。
①香蕉皮 ②可乐瓶 ③餐巾纸 ④废铁 ⑤破塑料脸盆 ⑥废电池 ⑦过期药品 ⑧剩菜剩饭 ⑨易拉罐 ⑩碎玻璃 ⑪废日光灯管 ⑫塑料袋 ⑬烟头 ⑭废报纸 ⑮废油漆桶
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