教育的对象是人，教育是因人的生命需求而存在的，学校教育应是栽培生命的过程。
以前我们一直在说：一位好园长就是一所好的幼儿园。总觉得当我在做园长的时候，让这个团发队生了什么改变、取得了什么荣誉，仿佛这才是园长的成绩。
其实，一名好的园长应该是“造钟型”的，而不是“报时型”。不是你在的时候给幼儿园带来什么，而是当你离开时，会给幼儿园留下什么！一个好园长不一定是有“名气”的园长，但一定要做一个“明白”的园长。
所以，我们首先必须清楚：教育到底是什么？
教育是育人，是栽培生命，教育永远不能偏离“育人”的真谛！
就像在法国电影《放牛班的春天》里，一群似乎无可救药的孩子，当他们遇到了对的人，对的教育方法时，他们也就找到了属于自已的春天。
在孩子成长的道路上，老师的影响力可真的是至关重要，一位“不对”的老师，可以毁掉一个孩子的一生，反之，一位“对”的老师，往往一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就可以让他人眼中，毫无希望的坏学生，重新找到他们自己人生的方向。
所以，就让我们的孩子像孙云晓老师在《捍卫童年》一文中写的那样吧！
我们要允许孩子在童年有一段呆呆的、梦幻般的、爱玩的、胡说八道的时光。因为，童年本来就是那个样子的！
