《初中合唱社团的实践与探究》课题研究报告
[摘 要]合唱的历史源远流长，是一门中学生喜闻乐见的高雅的艺术表演形式，在各级文娱活动中频繁出现，已融入学生们的生活，走进初中的音乐教育。合唱可以实现用最少的资源实现更多的学生参与的一种活动方式，尤其是面对接受音乐熏陶、音乐特长学习较少的初中农村学生，更是一种值得推广的音乐活动形式。近年来各地中学愈发重视合唱社团的组建和训练，实现审美教育、提高学生素质的重要手段，为喜欢唱歌、热爱音乐的学生们提供了一个继续深入学习的平台和一方展示自我的舞台，使学生在快乐的学习过程中获得情感的陶冶和美的升华。
[关键词] 孟岗初中 音乐 合唱社团 一、课题的研究背景
当前，在我国的素质教育模式已经全面实施的环境下，学生的德、智、体、美、劳得到了全面的发展，应试教育逐渐被素质教育所取代。中小学不但开设了体育、音乐、美术课，而且越来越被重视，学生成绩的高低不再是评价一个学生优秀与否的唯一指标。
音乐课是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分，对于全面实施并落实素质教育有着重要的意义。首先，音乐可以启发学生的灵感，陶冶情操，发展形象思维；其次，音乐可以获得广泛的知识，增强学生的记忆的准确性和持久性；第三，长期学习音乐，可以促进学生的发散性思维，扩充其想象力，增强逻辑性，最终在潜移默化中使学生
得到正确的世界观、人生观。
合唱教学是学校音乐教学的重要组成部分，关于这一点在《音乐课程标准（实验稿）》中有明确要求，课标指出：“充分利用音乐艺术的集体形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力”。这是一种需要全班同学协作的高层次的歌唱，是学生综合素质的体现，对培养学生的审美感和集体主义精神有着重要的意义，因此，合唱是音乐教学中不可忽视的一部分。
为了丰富校园文化，提高学生的综合素质和艺术修养，大多数的中小学都组建了音乐合唱团，以长垣县孟岗第四初级中学为例，从2013年组建“花儿合唱团”开始，已经度过了四个春秋，参加大小比赛十余次，并取得了优异的成绩。 二、课题研究的目的与意义
合唱的历史源远流长，是一门群众喜闻乐见的高雅的艺术表演形式，在各级文娱活动中经常出现，已融入人们的生活，并走进初中的音乐教育。教育部颁布的《学校艺术教育工作规程》中明确指出“学校应当向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组，每个学生至少要参加一项艺术活动。”“全国每三年举办一次中学生艺术展演活动。”合唱可以实现用最少的资源实现更多的学生参与的一种活动方式，尤其是面对接受音乐熏陶、音乐特长学习较少的初中农村学生，更是一种值得推广的音乐活动形式。
合唱社团是中小学开展音乐活动的一种最广泛、最重要的一种音乐形式，它能够使更多的学生通过社团的集体活动获得音乐素养的提
升，同时还可以培养学生的欣赏美与创造美。与城市中的学校的学生相比，农村中小学的学生的音乐素养普遍较低，音乐课也是形式大于内容，钢琴、小提琴等乐器接触的较少，声乐的练习更是少之又少，绝大多数学生仅仅唱几首流行歌曲，同时欣赏的音乐也不够多，而合唱则是弥补这个短板的最佳形式。合唱是一种集体声乐的演唱形式，由两个及两个以上的声部按照各自声部曲调，同时演唱一首歌曲，这就对合唱队员之间的合作提出了更高的要求，在大家紧密合作中来提高音乐素养，所以学校的合唱社团就显得尤为重要。 三、 主要研究目标和内容
1、研究的目标
第一，通过对本课题的研究，探讨合唱社团活动的新模式，从而达到培养具有以下特点的高素质的教师队伍。
（1）具有先进的理念、敬业精神和严谨、认真的态度，扎实的基本功，提高教师组织开展合唱社团活动的能力。
（2）充分重视学生的主体性、创造性和差异性，探索总结出初中学生合唱社团训练的有效策略，努力创设开放而有活力的社团活动氛围。
第二，通过合唱社团活动设计与美育相结合，提高学生的音乐审美。具体的近期目标为：
（1）让学生在合唱训练中潜移默化受到音乐美育教育； （2）提高学生的合唱演唱水平、合唱审美，培养学生的高尚情操，培养学生合作交流的团队精神，为继续学习音乐奠定良好基础；
（3）形成良好的合唱社团风气，培养、提高初中生喜欢合唱、参与合唱社团的兴趣。
2、研究的内容
（1）初中学生渴望的合唱社团活动形式和创新研究； 在常态化的合唱社团活动中，为了能保持学生的参与兴趣、维持活动的可持续性，在能够保证完成活动计划的同时，需要探索更能吸引学生的、具有创新性的活动形式。
（2）在初中学校有关开展合唱社团的问题和对策。
虽然合唱社团广受初中学生们的喜爱，但在开展活动和学生参与的同时仍存在一些问题不容忽视，需要进行分析并研究出相应对策，营造出良好的社团风气，以保障合唱社团活动的顺利开展。 四、 研究方法
（1）调查研究法
通过问卷等形式对笔者学校初中学生、合唱社团学生、辅导教师进行调查，系统地了解师生对于合唱社团开展的现状及他们的现状与需求等，分析存在问题的根源，有针对性地开展课题研究工作。
（2）实践法
结合试点学校合唱社团实际开展研究活动，主要以艺术实践为主，不断交流与反思，以实践弥补理论与经验的不足，也以实践积累成功经验，在实践中探究初中合唱社团的有效策略。
（3）经验总结法
观摩学习其它同类学校的合唱社团的训练方法，并积极向有经验
的音乐教师学习，然后再结合我校合唱社团的实际情况，有针对性的进行教学和训练。
通过参加市里、校内各项艺术实践活动，对研究的各项方法进行检验和总结，及时地查漏补缺，修正完善。 五、研究对象
长垣县孟岗第四初级中学的学生。学校共有学生800余名，15个班级，合唱社团共有队员80人，本次主要对合唱社团中的队员进行调查研究。
六、课题研究组织分工
负责人：牛德志，负责课题的组织、完善与实施工作； 成员：孙文心，中学二级教师，一线音乐教师，负责材料的搜集与研究工作
成员：赵晓雨，中学一级教师，一线音乐教师，负责材料的整理与协调工作；
成员：张振宇，中学一级教师，一线音乐教师，负责材料的调查与顾问工作。
七、课题研究方法与步骤：
“初中合唱社团的实践与探究”课题的研究方法主要采用调查法和实践法，同时结合文献研究、个案研究等方法。课题组成员立足于合唱社团的训练实践，加强学习合唱的教学理论与指挥技巧，学会反思、学会批判，在实践中边学习边总结，既提高了自身专业素养，又提高了社团的演唱水平。
本课题研究分三个阶段进行：
第一阶段：准备阶段(2017年4月---2017年5月)。
学习合唱理论，确定研究课题，成立课题组，收集与本课题有关的书籍资料，组织学习与课题有关的理论，讨论、制定课题研究具体实施方案等。
第二阶段：研究阶段（2017年6月---2017年12月）。 深入学习与本课题有关的理论，调查研究初中学生合唱社团的现状和突出问题，分析总结阶段性研究成果，有效整合研究的相关资料，通过对合唱队的训练与在分析，制定出解决当前突出的问题方案。
第三阶段：总结阶段（2018年1月---2018年3月）。 参照课题研究目标，查漏补缺，系统整理总结前两个阶段的课题研究成果，撰写课题研究报告，申请结题。
八、研究成果：
（一）、经过了一年的努力，我们的课题研究取得了一定的成果。 1、“花儿合唱团”的整体演唱水平在原有的基础上取得了很大的提高，个人音乐素养以及与团队之间的合作也有了明显提高，大部分队员都可以单独的进行声部训练。
2、通过课题实验的深入，我们发现，大部分队员都能保持浓厚的兴趣，他们不仅完成了合唱任务，还又对合唱团的编配及合唱歌曲进行了创新，并且间接地带动了整个学校学生音乐素养的提升。
3、从理论和实践层面上，“花儿合唱团”的成功，初步提供了符合我校音乐教学的教学模式，同时，也为同类学校的音乐教学提供了
蓝本。
4、通过课题研究，锻炼了我们教师和全体学生，促进了我校音乐的发展。
（二）调查与分析
结合课题的研究内容，为了更具有充分代表性说明的数据阐述合唱在音乐教育的重要性，我们分别对我校义务教育阶段初中阶段三个年级学生现状进行表格调查与分析，采用无记名调查方法，共发放问卷326份，收回有效问卷300份。问卷内容主要有合唱音乐的重要性、 合唱音乐中存在的形式两方面，做到有力度、有数据、诠释对初中音乐教育中合唱音乐教育的客观认知与评价。
表（一）合唱音乐的重要性 主要内容 项 你喜欢音乐吗？ 欢 不喜欢 你喜欢合唱歌曲吗？你认为音乐课中应该涉及合唱内容吗？ 你参加过音乐社团或相关是 109 0.36 是 否 233 67 0.78 0.22 24 0.08 喜276 0.92 选人数 比例 演出活动吗？ 如果有机会，你会参加合唱社团吗？ 会
否 会 不191 186 114 0. 0.62 0.38 表格（一）中显示有92%的学生喜欢音乐，但是接触的声乐部分较少，大多都仅仅是学过流行歌曲；78%的学生喜欢合唱形式，表示不光要学会独唱歌曲，还要学习合唱歌曲等；36%的学生参加过音乐社团或相关演出活动，表示辛苦充实的训练过程能给自己带来音乐素养的提高，增强合唱带来的震撼力和成就感；62%的学生表示有机会会参加合唱社团，愿意通过合唱音乐的形式来提高自己的素质。由此得出，学生学习并参加合唱音乐，可以提高自身的音乐素养，让人心情愉悦并增强班级荣誉感，大多数人都喜欢这门独特的艺术，只是参与过的学生相对较少。
表（二）合唱音乐中存在的形式 主要内容 项 在参加全校主题合唱比赛时，你是否从能感受到班级的凝聚力？ 通过参加学校组织的班级有 217 0.72 是 无 2 11 0.96 0.04 选人数 比例% 合唱比赛，你是否能感受出自己音乐素养的提高？ 在学唱孟岗校歌《努力吧，我的青春》，是否感到自豪？
无 83 0.28 有 无 2 36 0.88 0.12 表（二）显示有96%的学生能通过学校集体歌咏比赛感受到班级凝聚力和；有72%的学生通过参加合唱社团活动提高了个人的音乐素养；有88%的学生在学唱孟岗校歌时能产生对学校的自豪感。说明合唱比赛、社团活动等不同形式的音乐教育都具有提高审美的功能。 九、结论与反思
由于受到传统音乐教学模式的影响，先前我的音乐课堂主要就是以教学生唱歌为主，没有带领过学生进行合唱协作训练，学生的主动性不强，课堂效果也不好。通过我们本次的调查与分析，使得我对以往教学模式进行了反思，使我深深的认识到合唱音乐在中学时代的重要性，音乐课堂不再仅仅是教师的舞台，而要让学生由被动变为主动，增强班级的凝聚力，最终在合唱中达到良好的学习效果。这次研究在整体上取得了很大的成功，为我们在今后的音乐教学中指明了方向。
