电脑键盘教学设计
教材分析：
“认识电脑键盘”这节课是学生继学会鼠标的使用后，学习键盘的第一节课。本课系统地学习了键盘的分区以及一些特殊功能键的作用，是一节基础课。通过本课的学习为学生以后学习键盘指法、熟练使用键盘打好基础，同时培养学生爱护电脑设备，正确使用电脑的好习惯。 教学目标：
知识目标：1、了解键盘的分区和各分区的用途。 2、掌握用键盘输入字母、数字、符号的方法。 3、掌握常用的功能键作用。
能力目标：1、培养学生自主探索学习的能力。 2、培养学生的观察能力和动手能力。 3、培养学生之间分工合作，相互配合的能力
情感目标：1、培养学生正确使用电脑爱护电脑设备的好习惯。 2、培养学生与人合作的精神。
3、激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。 教学方法：
本节课坚持“以教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线”的启发式教学思想，努力为学生创设开放式的学习环境。
诱思探究导学法。诱思探究导学法主要体现“诱、导”两个
环节。首先是诱发学生学习动机，主要用于引入新课和教学键盘的分区环节；其次是创设探索实践的教学环境，导正学生的思维航向，以实现教学目标。
发现法。“授之以鱼不如授之以渔”。信息技术课的首要任务是培养学生的信息技能。在教学过程中，我有意识地引导学生学会发现问题、善于提出问题、掌握学习规律、提高学习能力，最后让学生自己来学习掌握知识和技能。如教学特殊功能键的用法环节。
此外，本节课我还通过任务驱动法、自学探究法、合作学习法、激励教学法等，多种教法和学法灵活运用。
教学重点：键区的分布，输入字母、数字、符号的方法。 教学难点：各种常用功能键的作用和用法。 教学准备：
教师的准备工作： 1、撰写教案 2、自制课件
3、备学生：根据学生的水平和以往情况仔细考虑可能遇到的各种问题，做到心中有数，、保证教学工作有章有序地顺利进行。
4、前期准备：
检查教室中所有微机的网略畅通，保证讲课过程中所有学生都能接到教师机信号。将Autherware课件发到每个学生的
电脑上。
学生的准备工作：
1、复习键盘的作用和鼠标的双击操作。
2、预习课本第一单元第四课《认识电脑键盘》教学内容。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 本节课的教学一、激师：今天老师给大家 情引带来一个朋友，你们猜猜朋友是内容有些枯谁？ 燥，因此在一开始我就创设了情境，吸引趣，引猜猜他是谁？ 入新课 播放动画： （一个拟人的键盘： 大家好，你们知道我自由回答：键孩子的注意叫什么吗？我有什么盘、作用是负责力，引起他们作用吗？ 将命令和数据对本课的兴趣说得真好！我们键盘传送给主机。 同时复习键盘王国是电脑世界里的指挥官。你们想去键盘王国里做客吗？） 师：今天我们就一起去键盘王国里去认识电脑键盘（揭示课题） 的作用。 自然过渡，引入主题。
二、合键盘组成 作自主操作，打开 复习鼠标的探1、师：要想进入键盘图标。 究，学王国就要打开桌面上指名回答你用“双击”操作。 习新知 “键盘王国”的图标 了什么方法打 开的。 2、师：看，我们的小 导游来了。 浏览导游图，按由于这部分内播放动画：（欢迎来到下列顺序参观： 容比较简单，键盘王国，我们王国功能键区 是由四个小区组成主键盘区 的，大家必须按导游编辑键区 图的顺序参观过每一小键盘区 因此可以让学生进行自学探究。 培养了学生的个区，才能进入王宫，并在自己的键观察能力。 获得“荣誉市民”称盘上找到与之 号。尊贵的客人们，你相应的键。 们能在自己的键盘找 到这四个小区吗？） 指名回答（边演 示边说，并指出通过当小导3、师：谁也能当一个自己介绍的那游，激发学生小导游为大家介绍你个小区在键盘兴趣，巩固所参观的小区。 上的相应位学知识，同时置。） 也培养了学生
4、设疑：键盘上除了 的综合能力。 小键盘区存在数字键通过观察键盘， 盘外，还有哪有数字找到在主键盘 键？ 区里的数字键。 通过教师的启自学课本内容，发，学生自主5、引导：主键盘区里并指名进行反学习,培养了的东西可真多，怎么馈主键盘里的学生自主学习才能把他们分一下分区方法。（在能力。 呢？ 功能键： 实物展示台上 反馈。） 1、出示：课件 (CapsLock、Shift、主键盘区里的 Enter、退格键、空格特殊功能键。 键的图片。) 问：你们知道这些键仔细观察，发现 属于什么小区吗？你认识大写指示 能在键盘上找到这些灯并发现其变 健吗？ 化。 学生反馈。 能否发现以及弄清楚大写指示灯和2、学习CapsLock键 任务一：按下
CapsLock，键盘上会打开桌面“记事CapsLock之有什么变化？反馈后本”的图标，探间的关系，是进行下一个任务 究输入字母的这部分内容的变化。学生反关键。因此教任务二：打开桌面“记馈：将键盘放在师通过启发、事本”的图标，看看按实物投影仪上点拨引导学生下CapsLock和不按操作。 CapsLock时，输入的 字母又会有什么变化 呢？ 练习一： 练习内容：AaBbCc 观察。 通过打开“记练习内容事本”复习鼠1AaBbCc 标的“双击操作”。同时，在反馈时运用实练习要求：在敲击键学生在反馈时物投影仪，方盘时要轻轻的。 发现问题后，可便学生观察。 课件展示练习内容并以由他人帮助 投影在液晶投影仪解决。 上。 培养学生正确练习后反馈：你在练练习内容2：使用电脑爱护习时遇到哪些问题？QqWwEe 你是怎么解决的？谁RrTt 能帮帮他？ 电脑设备的好习惯。 两人一组，合作
再次练习。 练习内容练习，一人在输 ：入时，另一人注通过练习培养意观察他的指学生发现问QqWwEeRrTt （课件展示联系内容法，并对伙伴的题，提出问题并投影在液晶投影仪操作进行评价。的能力并鼓励上。） 3、探究Shift健 （在练习时教学生自我解决师先控制座位问题。 左边学生的电 （1）教师通过实物投脑，使其必须观 影仪在真实的键盘上察伙伴的操这部分内容教演示Shift健的操作作。） 师讲解，并运方法，强调要先按住学生在反馈时用实物投影Shift健不放。 发现问题后，可仪，将操作过（2）练习内容：以由他人帮助程展示给全体QWRETY！·#￥12 解决。 学生，使学生打开“记事本”，能方便地观察（3）练习后反馈：你根据课本内容，全过程，同时在练习时遇到哪些问小组合作探究，注意与学生的题？ 在键盘上按下沟通，培养学（教师可提问：在大Enter、退格键、生解决问题的写输入状态下，按住空格键，屏幕上能力。 Shift健不放，再按会有什么变化。小组操作时，
字母键，输入的字母并在“记事本”通过评价他人会是什么？） 中操作练习 （练习内容a 的操作情况，加深对知识的理解，并培养4、Enter、退格键、空#!12b）。 格键的用法。 学生（利用实物了学生评价能任务一：在键盘上按投影仪）反馈你力。 下Enter、退格键、空是如何在电脑 格键，屏幕上会有什输入练习内容合作性学习，么变化？ 练习三：a #!12b （课件展示联系内容并投影在液晶投影仪上。） 三、综师：键盘王国里正在1、自主完成。 合练评选“荣誉市民”活第一关：拼图 的，边说边演培养学生的合示。 作意识、探究学习以及解决问题的能力。 习，巩动。只要闯过两关就（将打乱的键 固新知 能获得由国王颁发的盘分区图，拼成 “荣誉市民”奖章了。一副完整的键 你们有信心吗？ 盘图。） 第二关： 通过评选“荣在“记事本”中誉市民”活动，
输入 ABCDab cd@#$!% 提高学生兴趣，进一步巩固所学内容达教师根据学生闯关中完成并且正确到教学目的。 问题进行评价。 就可得到“荣誉市民”奖章了。 2、请最快闯过关的同学演示闯关过程。 四、小师：这节课你学会了学生汇报交流。 培养学生处理结 什么？ 五、拓师：不知不觉，我们旅 展延伸 游结束的时间到了。 播放动画：（键盘：小 信息的能力。 朋友们，我们键盘王课后思考：输入培养学生爱护国的每一个成员都很一个大写字母，电脑设备，正重要，你们在操作时你有几种方确使用键盘的可一定要轻轻的按下法？ 他们。同时我还给大家带来一个难题：输入一个大写字母，你好习惯。
有几种方法？欢迎大家再来做客。）
