《纪念白求恩》 课文讲解及教案设计
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【题解】
白求恩是加拿大党员，胸外科医师，国际主义战士。为了支援中国人民的事业，他受加拿大党和美国党的派遣，率领一支医疗队到中国区。1938年3月到延安，不久转到晋察冀边区工作，他对工作极端负责，为中国人民的事业做出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染病毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁（文中“五十多岁”有误。）
《纪念白求恩》是为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性的文章。作者对白求恩同志逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的主义精神。
①白求恩同志是加拿大党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大党和美国党的派遣，不远万里，来到中国。（突出白求恩年龄之大和来华路途遥远，更显得白求恩的做法难能可贵。）去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。【一、二两句属于记叙，将白求恩同志的国籍、政治面貌、年龄、来华目的、经历及牺牲情况介绍得一清二楚，为后面的论述提供了事实根据。】一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是主义的精神，每一个中国党员都要学习这种精神。（设问，一是引起读者思考；二是引出下文对白求恩的评价，精辟地阐述国际主义精神。）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的斗争，世界才能胜利。（引用列宁的观点作为论据，阐释“国际主义精神”的内涵，具有说服力。）白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能帝国主义，我们的民族和人民，世界的民族和人民。（指出我们怎样学习这种国际主义的精神。）这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。（指出了同国际主义不相容的错误理论和主张，进一步说明“我们的国际主义”的精确含义。）
【问题探究】为什么先写国际主义精神？
白求恩的国际主义精神是与党员的使命感相联系的，表现出党员的崇高境界。这是最为看重的，所以放在开头提出，而且不吝惜笔墨。
第1段：概述白求恩的事迹，号召每一个党员学习他的国际主义精神。 ②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对．．人民的极端的热忱。每个党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重．．担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是党员，至少不能算一个纯粹的党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。（此处连用两个双重．．．．．．．．．．否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。从描写的角度则是侧面描写，通过别人的眼光来写白求恩，补充正面介绍的不足，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。）晋察冀边区的军民，
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凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个党员，一定要学习白求恩同志的这种真正主义者的精神。（“每一个”表示无一例外；“一定”跟“要”连用，表示决心，带有强烈的感情色彩，语气极为坚定，强调了向白求恩同志学习的重要性和必要性。“真正”一词是针对“不少的人”的不良倾向提出的，同时再次肯定了白求恩同志是名副其实的主义者。）
【问题探究】第2段运用了何种论证方法？有什么作用？
运用对比论证，将白求恩与不少的人对工作、对同志、对人民的态度作对比，突出赞扬白求恩的毫不利己专门利人的精神，也昭示了学习白求恩的必要性。
【问题探究】作者为什么先举“从前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区的军民”的例子？
从前线进一步扩大到整个晋察冀边区，用广大军民的反应证明自己的论断，证明前面两个分说的判断是准确无疑的。
第2段：号召每一个党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。
③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
【问题探究】对白求恩的医术为什么没有详细介绍？
白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。
【问题探究】第3段运用了什么论证方法？有何作用？
运用了正反对比的论证方法。通过对比，既使白求恩的精神表现得非常鲜明，又显示出学习白求恩精神的必要性和重要性。
第3段：号召每一个党员学习白求恩对技术精益求精的态度。
【问题探究】2、3两段是如何对比的，说说其作用。
（结合“思考探究”二）
④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。（“只”“仅”两个词，表达了作者无限惋惜、遗憾的心情。）对于他的死，我是很悲痛的。（“是”字在这里有强调作用，语气很沉重，真实地表达了一种沉痛哀悼的心情。）现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。（这是白求恩精神的核心，有这种精神，才有其他精神，这也是对三种精神的总结。）从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（运用排比的修辞手法，议论热情洋溢，语气十分流畅，收束极其有力。）
第4段：总结全文，叙述自己与白求恩的交往并阐述学习白求恩的重大意义。
【结构板书】
国际主 不远万里来华——以身殉职 共
纪 义精神 不远万里来华——自己的事业 产 念 毫不利己 对工作——极端负责任 主 白 专门利人 对同志——极端的热忱 义
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求 对技术 医生——医德高 精 恩 精益求精 医术——很高明 神
【中心主旨】
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义、
毫不利己专门利人以及对技术精益求精的主义精神，并号召每一个党员学习他的这种精神。
【思考探究】
一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段，赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第2段，赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第4段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
课文整体上是总——分——总的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品质的理解，最后做总结，号召大家学习。白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以放在第一点重点说；“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边说，也体现出先政治，后业务的认识原则。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。 对工作的态度 对同志、对人民的态度 对工作的要求 白求恩 “极端的负责任” “极端的热忱”“满腔热忱” “对工作不负责任，拈轻怕重，把“见异思迁”“鄙薄技重担子推给人家，不少人 自己挑轻的。一事以为无出路” 当前，先替自己打算，然后再替别人“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁” 术工作以为不足道、“对技术精益求精” 3
打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道” 效果——本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
三、背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
前四句记叙自己同白求恩的交往，后四句论述学习白求恩精神的意义。
回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先后说了会面和通信，语言非常朴实，感情非常真挚。从上一句群到下一句群，从“我”的心情扩大到大家的心情，思路十分顺当。白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总结。接着进一步阐明学习的意义，同时也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。
【积累拓展】
四、品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。 1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 ．．．．．．．．．．
2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有．．．．．．道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ．．．．
（见随文讲解）
仿写：1.了解中国历史的人说到中国文化，没有一个不为之折服，没有一个不为之点赞
的。
2.一个力有大小，但只要心里装着百姓，就是一个能认真做事的人，一个勇
于奉献的人，一个敢作敢为的人，一个摆脱了浮华风气的人，一个有利于社会的人。 五、除了，许多老一辈家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？
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示例：白求恩同志的优秀品质：毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民的极端的热忱；以医疗为职业，对技术精益求精。
对技术精益求精的精神，对我触动最大。如果在学习上能做到精益求精，我的学习成绩会更上一层楼。今后，我一定学习白求恩这种精益求精的精神，努力提高文化水平。
【教案设计】 教学目标
1.学习白求恩大夫的优秀品德。
2.理清课文写作思路，把握段落之间的关联。 3.学习对比手法，理解其作用。
4.学习本文叙议结合，以议为主的写法。 教学重点
学习白求恩崇高的主义精神。
教学难点
理解议论文中叙述的作用，学习夹叙夹议，以议为主的写法。 课时安排 2课时 教学过程 一、导入新课
诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”。 白求恩逝世一个月后的12月21日，同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 二、朗读课文，读准字音
派遣（pài） 以身殉职（xùn） 狭隘（ài） 拈轻怕重（niān） 热忱（chén） 纯粹（cuì） 鄙薄（bó） 晋察冀（jì） 三、整体感知课文
1.请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）
①第一段重点句是“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是主义的精神，每一个中国党员都要学习这种精神。” 要点是赞扬白求恩同志的国际主义精神。
②第二段重点句是“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点是赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
③第三段重点句是“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 要点是赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
④第四段重点句是“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点是号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
2.各段内容要点之间的联系是怎样的?
明确：文章前三段都是主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的主义者的精神。
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3.议论文和记叙文的区别
明确：“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 四、深入探究
1.本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的? 第一段可概括为三层：
第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。 第二层：“高度概括白求恩的思想和行动。
第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。
讲述：白求恩同志是加拿大党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
追问①文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？
②白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？ ③引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么？
第二段可分三层：
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个党员都要学习他。 第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。 第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
追问：文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? 明确：“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
师：说说运用对比手法的好处？ 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。 五、小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强 六、布置作业
1.熟读全文，背诵最后一段。 2.复习议论文的写作方法及特点
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