《制作生日贺卡》教案

学生基础：通过前面的学习，同学们已经会打开和退出WORD、保存WORD文档等基本操作；会编辑、美化文字。

本节内容：对文档进行分栏；在文档中插入剪切画并设置其格式。

★教学设想：

随着新一轮课程改革的全面推开，教师在新课程中扮演的角色将发生翻天覆地的转变，新课程要求老师成为学生“学习的促进者”、“行为的研究者”。《新课标》要求学生在获得知识的同时，在思维能力、创新意识、情感态度与价值观等方面都得到进步和发展，并关注学生的学习过程。所以本节课我将采用“任务驱动”的教学方法，让学生在明确的任务驱动下，充分发挥自己的主观能动性，自主学习，自主探究。教师在学生自主探索过程中提供：1.教师指导；2.课件动画教程；3.听课专家指导；4.同学间相互帮助；5.参考教材五种教学资源。教师为学生的学习设计出“学习记录卡”，对学生作品进行自我评价和相互评价，关注学生学习过程中的情感体验。

★教学目标：

知识目标：1.能对文档进行分栏并能熟练编辑文字、美化文字；

2.能在文档中插入剪切画，调整剪切画大小、位置，设置剪切画的显示方式，调整剪切画的叠放次序； 3.能为页面添加边框。

能力目标：培养学生的想象能力、审美能力、动手能力和创新能力。

情感目标：通过学生间的相互协作，增进相互间的友谊，培养集体主义情感；通过对

作品的评价，让学生体验成功的喜悦。

★教学重难点：

重点：对页面进行分档；插入剪切画的方法；调整剪切画的大小、位置。 难点：在不改变页面排列的前提下，调整剪切画的位置和大小；学生在各环节中

的自主操作。

★教学准备

装有远程教学系统的多媒体教室，学生人手一机。学生在课前将教师制作的多媒体动画教程拷贝到自己主机的桌面，运行课件并阅读课件的使用说明。

★教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计目的 填图游戏激发学生学习兴趣，拉近师生之间的距离； 展示图片激发学生学习激情。 本环节不让学生只按教材中的一种主题来制作目的▲作自我介绍。 ▲让学生完成填图创设情境，引入课题 游戏后询问学生是完成填图游戏 （4’） 否也想制作如此漂亮的贺卡，引入课题。 分析课题，提出任务 ▲展示四种不同主▲选择一种主题的贺（6’） 题的贺卡图片，根卡来制作，也可以自己据学生人数分成若干小组，让各小组选择其中一种主题来制作自己的贺卡。 ▲分析贺卡的制作要领。 任务1：对文档分栏，▲用动画教程示范编辑美化文字(10’) 并讲解 任务2：插入剪切画▲让学生自主操并设置其格式(12’) 作，为学生提供五种资源；1.教师指导；2.课件动画教任务3：添加页面边程；3.听课专家指框(4’) 导；4.同学间相互帮助；5.参考教材。 ▲让各小组代表回答“学习记录卡”上提出的问题。 作品评价 ▲把各组代表作品(8’) 拷到教师机上展示给大家。 ▲对学生作品作简单评价 让学生叙述本节课和主要内容（“学习课堂小结 记录卡”中的问题3）。 ▲完善本节课制作的贺卡，使它更加丰富美观。 ▲给几个主题，让学生课后制作贺卡 作业 1． 祝贺今年夏季奥运会凯旋的体育健儿 2． 为辛勤培育自己的父母送祝福

选其他主题。 ▲观察贺卡结构，与老师一起分析贺卡如何制作。 是为学生一个自主的空间，培养创新能力。但每一个主题的贺卡的制作方法都基本相同，目的是达到共同的目标 分小组目的是培养集体协作精神。 把任务分解为三部分目的是降低难度。教师只做简单演示目的是为学生提供自主学习的空间。 本环节是教学的重点，在实施过程中教师注意收集学生学习过程中的各种信息。 通过老师和同学的评价活动，让受表扬的同学更有兴趣钻研下去，也激励其他同学。而且同学们在相互评价过程中审美素质和创新能力也得到了培养和发展。 ▲在看完教师示范后各小组根据自己选择的主题自主操作。 ▲填写“学习记录卡”。 ▲各小组有同学做完每一步后可指导本组没有制作完的同学。 ▲各组选代表回答“学习记录卡”上提出的问题。 ▲对自己作品作评价。 ▲对其他小组作品作评价。 学生代表叙述，其他同巩固本节课内容 学积极补充 使学生熟练掌握所学内容。 也可自选主题 课后完成

学校_________________ 班级_________ 姓名_________ _______年____月____日

学 习 记 录卡 1.你选择制作的是哪一主题的贺卡？（如果你是自己定主题，请在此画出你设计的初稿。）

2.你在完成本节课的任务时遇到了什么困难，是如何解决的？

3.在这节课中，通过你自己的努力和同学、老师的帮助，肯定有不少收获，把它记下来。 本节课我学到了：

我还想知道或探究的东西是：

4.作品评价：

对自己作品的评价：

对其他同学作品的评价：