《表达：老师的节日》教学设计(趣味学习)

教学目标：

1、了解教师节的来历以及意义。练习用恰当的语言表达自己的所见、所闻、所感。

2、指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。 3、了解教师节的意义，培养学生爱师、敬师的情感。 教学重难点：

指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。 教学过程： 一、谈话导入。

九月，金风送爽，你们背着书包高高兴兴地跨入学校，老师们向大家伸出双手，欢迎每一位新同学，开始新的学习生活。我们都已经是四年级的学生了，在这几年的学生生涯中，你对哪位老师印象最深刻，请你向大家介绍一下。（学生交流）

刚才同学们介绍的故事，深深地打动着在座的每一位同学，老师为培养下一代呕心沥血、默默地奉献着，有一首歌“我爱米兰”，情真意切地把老师比作米兰，让我们来欣赏一下。

（播放：我爱米兰。歌词：老师窗前有一棵米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开放， 默默地把芳香洒满人心田。 „„老师窗前有一棵米兰， 小小的黄花朴素又平凡。它不是为了赞扬才开花，悄悄地用青春把祖国装点。啊，米兰，像我们敬爱的老师，我爱老师 就像爱米兰„„）

二 、讲故事，明道理。

在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。

同学们，听了这个故事，有什么感受呢？相互说一下吧。 三 、小组交流。

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尊师重教是我们中华的传统美德，我们共同探究一下，在以往的教师节里，是怎样表达对教师的祝福的。

1、教师节我们都做了什么？

2、你和老师之间发生过哪些让你记忆深刻的事？一节课、一句话，一件事，只要是让你有触动的，都可以说出来大家听听。

3、你最想对老师说些什么呢？ 四 、写作练习。

同学们刚才说的都非常好，我们有两个选题，组织一下语言，写下来吧！ 选题一： 记录教师节活动的场面。 1、按一定的顺序，写清楚活动的过程。 2、抓住重点，写好活动的场面。 3、表达自己的真实情感。 选题二：写与老师之间发生的事。

1、写和老师之间发生的故事，比如老师在学习上对我们的帮助，在生活中给我们的关爱等等，选择一件令你印象深刻的事。

2、把事情的经过写具体，详略要得当。 3、写出自己的真实感受。

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