二 年级下册第 8课《 传统节日》教学设计 学校;蒋集镇中心小学 姓名：杜金花 教学目标 一、日积月累 （一）重点字词。 1.应会读字：传 统 贴 宵 巷 祭 舟 艾 堂 乞 巧 郎 饼 赏 菊 2.识字方法： （1）常规识字： 加一加： 传 统 贴 宵 郎 饼 换一换：朗----郎 拼----饼 站---贴 动作识记：贴 组词法：元宵 艾叶 祭扫 （2）趣味识字（字理识字）： 猜字谜：舟：丹心一点到白头。 艾：苗头不对。 联系生活识字：“巷”，小道，小路；“祭”，祭扫，祭拜。 3.易读错字：舟（易读成“zou”） 4.多音字：贴（tiē:粘贴；tiĕ:帖子） 5.会写字：贴 舟 敬 团 闹 街 艾 转 热 （1）写正确：易写错字：街”的中间的“圭”最后一笔是提； “转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。 “闹”里面是“市”字。 （2）写美观： ①指导书写的字：街 转 贴 ②指导要点：街：中间的“圭”最后一笔是提；“贴”要注意左窄右宽；“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。 6.需要重点积累的词语： 传统 元宵 大街小巷 祭扫 乞巧 赏菊 热闹 （二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。 二、理解运用 （一）了解词意 1.需要重点了解的词语：传统 赛龙舟 贴窗花 元宵 大街小巷 祭扫 乞巧 赏菊 热闹 2.了解词意的方法：“赛龙舟 贴窗花 ”引导学生结合课文插图进行理解；“大街小巷 祭扫 乞巧 赏菊 热闹”让学生结合语境联系上下文理解或换词理解。 （二）重点问题： 1. 观察书上的图，看看图上画的是哪些传统的活动，人们在这些节日里做些什么？ 2.学生质疑：想一想与生活实际不符合的地方；与自己认知有不同的地方；根据课题提问；根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问； 问题一： （三）仿写句子训练： 1.春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。---------------------------------------- 2. 过中秋，吃月饼，十五月圆，当空照。------------------------------------
三、情感体验：引导学生认识传统节日，了解习俗，并热爱传承我国的传统。 教学重难点： 重点：1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。 能听写课后6个词语。 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。 难点：对传统文化产生热爱和赞美之情。 教学准备 一、教师 （一）设计预习提纲。 （二）制作多媒体教学课件。 （三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 二、学生 （一）根据预习提纲认真预习。 （二）其它准备：收集类似的传统节日故事 二 年级下册第2课《传统节日》预习提纲（或学案） 学校： 班级： 姓名： 导语：春节刚刚过完，紧接着的是元宵节，欢快的时间好似还没有走远，我国还有哪些传统的节日，同学们想知道吗？我们就一起来看看吧！ 一、字词初探 （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1.会认字。（只填序号） ①传② 统③ 贴④ 宵 ⑤巷⑥ 祭⑦ 舟⑧ 艾⑨ 堂⑩ 乞11 ○巧12 ○郎 饼 赏 菊 （1）我已经认识的字有： （2）我用有趣的办法记住的字是： 说一说我的办法： （3）我把易读错的字用横线标出并注音。 2.会写字。 （1）我能正确写出下列字： 这两个字书写时注意左窄右宽： 贴 转 （2）上下结构的字要写匀称。 艾 热 （2）想一想，说一说，怎样把下面的字写正确、写美观： 艾 热 街 3. 典型多音字（写出一两个，注音、组词）： （三）词语 1、给合课后的每个生字口头组3个词语，其中有一个四字词语。 2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：“大街小巷 祭扫 赏菊 ”，把你的理解写在词语的旁边。（也可以用写近义词的方式理解） 3.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。 二、文本细读 1.认真读课文，文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？用横线画出文中出现的传统节日的名称，波浪线画出人们节日时做什么。 2.试着和小组内同学分句朗读，读出对话的语气和表情。说说这些传统节日的具体时间吗？ 3.试着和小组内同学分工朗读课文。 4、学生质疑：课文中你有哪些不明白的地方？ 三、拓展延伸 1. 尝试背诵课文。 2. 仿写。 ① 春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。---------------------------------------- ②过中秋，吃月饼，十五月圆，当空照。------------------------------------ 3.我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？ 四、学生质疑：想一想与自己认知有不同的地方；根据课题提问；根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问； 问题一： 教学时间 教学内容1课时 指导预习，精讲点拨 预习提纲 预习展示 点拨指导 栏目设计 导入 激发兴趣，导入新课 中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?板书课题：2.《传统节日》(齐读) 今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。 预习评价 1. 出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。（课件展示） 2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。 3. 展示填写预习检查统计表比较认真的小组长名单以及检查记录表。 识 字 1.易读错字音 2、多音字：号 1.教师：同学们，课文读正确就要做到不丢字，不添字，不读错字。 2、每个小组的 号读课文。其余同学认真听，做好评价准备。 3、全班评价。（我想表扬 因为 。 我想鼓励 因为 。我想提醒一下 ，因为 。） 1.易读错字展示。 注意的字音有：翘舌音：舟 赏 后鼻音：统 巷 堂 饼 赏 郎 让学生用三角形圈出翘舌音，（提醒大家注音本课中最容易读错的字。） 2.小组展示多音字（根据学生在本课找到的多音字为准） （一）展示朗读， 1.朗读课文，达到正确流利。 自我评价（ ） 同桌互评（ ） 学 词 5.易写错字 纷 阵 3、常规识字 4、趣味识字 出示：给加点字选择正确的读音。 :粘贴（tiē tiĕ） 帖子（tiē tiĕ） 转眼（zhuàn zhuǎn） 转动（zhuàn zhuǎn） 2.在小组内说一说正确读音。 3.学生齐读。 1.小组展示常规识字（小组成员根据小组长的分工，每人上台展示一种识字方法。如：加一加、换一换、比一比、组四字词、做动作、环境识字……） 2.组长评价，总结。（其他小组补充） 3.展示趣味识字（猜字谜、编儿歌的识字方法，展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的？） 猜字谜：舟：丹心一点到白头。 艾：苗头不对。 4.易写错的字：（小组展示） （1）出示自己书写的田字格里的字： 易写错字： 街 转 闹 （2）告诉大家：哪一笔容易出错。每个字组两个词。 （3）教师范写，边讲解： “街”的中间的“圭”最后一笔是提； “转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。 “闹”里面是“市”字。 （4）学生练习书写。（小组长提醒学生书写的姿势……） （5）评价反馈。利用实物投影展示书写书写较好的。 （1） 展示词语 小组长分工：（二字词语、三字词语、四字词（二）词语 在文中用不同符号在文中分类标语……） 出。 （2）组员展示（以卡片的形式出现，领读。） （3）选择其中词语说一句完整的句子。（提问同学：你想用哪个词语说句话，全班同学交流） 教师预设： 意思相近的词：人如潮 人山人海 表示人物态度、心理的词：欢笑 热闹 表示动作的词：贴窗花 放鞭炮 赛龙舟..... 描写节日的专属词：春节 元宵节 清明节.... 文 本 细 读 试着和小组内同学朗读课文，并读出节日的气氛。 1.学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化 1.用横线画出文中出现的传统节日的名称，波浪线画出人们节日时做什么。（春节--- 贴窗花,放鞭炮； 元宵节---看花灯； 清明节--扫墓； 端午节--赛龙舟,吃粽子,插艾叶 ； 乞巧节--牛郎织女相会； 文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？节日里做什么？ 中秋节-- 吃月饼；重阳节---敬老、踏秋、赏菊、登高） 春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 （1）画出句子中春节的活动。（贴窗花 放鞭炮） (2)春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜 2. 齐读课文，注意读好句中的逗年……） 号，句号。（朗读时，每个逗号处，都要略作停顿，速度三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。在读的时候,大家仔细体会。） 3.说说这些传统节日的具体时（2)人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思） 清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 （1）讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。 元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 (1)元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。 间吗？ （2）补充古诗《清明》来理解这一句内容。 过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。 （1）请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。 （2）“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草） (3)总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒…… 七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。 (1) .播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。 （2)理解“会鹊桥”的意思。 (3)拓展：牛郎星和织女星的知识。 过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。 (1)中秋节的风俗：吃月饼，赏月。 (2) 为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆） （3）拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？ 重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。 （1）为什么叫做“重阳”节？ (2)重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高） (3)“要敬老”这句话怎么理解？ 转眼又是新春到，全家团圆真热闹。 2.春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节你知道这些传统节日的的具体时间吗？ 春节（正月初一） 元宵节（正月十五） 清明节（4月5号）端午节（五月初五） 七夕（七月初七） 中秋节（八月十五）重阳节（九月初九日还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节） 学生质疑：你有哪些不明白的地方。在全班交流。 1. 指导学生朗读（课件出示） 可以开展多种形式的朗读，如拍手读，小组内接读，选自己喜欢的节日读。 1. 尝试背诵课文。 2、仿写练习： ① 春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。---------------------------------------------------------- ②过中秋，吃月饼，十五月圆，当空照。1.背诵课文。 拓展2.仿写句段。 延伸 3.我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？ ----------------------------------------------------------- 展示仿写的句子。 学生评价：书写是否正确、用词是否准确、标点的运用是否正确。 小组互改，学生自改。 3.我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？ 1.学习了这篇课文，你有什么收获？ 2.、有关节日的古诗 系统总结 清 明 (唐)杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 嫦 娥 (唐)李商隐 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。 九月九日忆山东兄弟 (唐)王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 3.少数民族传统节日 火把节是彝族最盛大的传统节日,每年农历六月二十四,彝族人民就会穿上节日的盛装,载歌载舞,并在夜晚点燃火把到旷野中。 泼水节是傣族的新年,傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。 达努节,是广西都安瑶族人民欢收的传统节日。这一天,人人华服艳装,走村串寨访亲问友,互收。村村寨寨敲起铜鼓,载歌载舞,尽情享受丰收的喜悦。 苗族人民为了迎接龙舟节的到来,每个村寨都要专门制作一至两艘龙舟,等到龙舟节来临,他们就会举行激烈的划龙舟比赛。 教师小结：传承中华文化，热爱我们伟大的祖国。 板书设计 2.传统节日 春节 元宵节 清明节 中秋节 七月七 端午节 重阳节 二 年级下册第 2课《传统节日》限时检测题 学校： 班级： 姓名： 一、抄写生字，注意观察字的结构，书写要正确美观哦！ （1）这两个字书写时注意左窄右宽： 贴 转 （2）上下结构的字要写匀称。 艾 热 限 时 检 测 二、读拼音，写词语。 jiē rè nào tiē 过年时，大( )上真是（ ），家家户户都（ ）上了对联，公园里有的在划 Zhōu jìng tuán 小（ ），有的向尊（ ）的长辈鞠躬，一派（ ）圆祥和。 三、按要求写词语。 反义词：热闹——（ ） 近义词：赏菊——（ ） 四、乱句重组 （ ）清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 （ ）过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。 （ ）过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。 （ ）重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。 （ ）转眼又是新春到，全家团圆真热闹。 （ ）春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 （ ）七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。 （ ）元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 五、仿写练习： 1.春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。---------------------------------------------------------- 2.过中秋，吃月饼，十五月圆，当空照。----------------------------------------------------------- 2.传统节日 板书设计 春节 元宵节 清明节 中秋节 七月七 端午节 重阳节
