幼儿园小班种植教案
篇一：幼儿园小班种植教案 活动目标：
1 、引导幼儿喜欢参与种植活动并在活动中获得愉快体验。 2 、在游戏中初步了解种植的方法。
活动准备：
1 、物质准备：铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。
2 、经验准备：带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大 班幼儿
洇地、 种种子等种植过程获得了感知经验， 认识了相关的 几种种子，并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。
重点、难点： 引导幼儿掌握种植过程的基本技能，如每个小坑之间要留一 定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。
活动过程：
1 、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣。教师：听，是谁 在呜呜
地哭呀？哦， 是小种子在哭。 种子宝宝你为什么哭呀？原 来它们没有房子住， 所以很伤心。 那我们小朋友该怎样帮帮种子 宝宝呀？
幼儿：我们给它盖个房子。 教师：你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗？ 幼儿：像小鸟用的那样（她指的是故事中小坑的样子） 。像给 小蚂蚁挖的洞那样
从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验。他们的答 案都来自种植活动前的经验准备。
教师：“对，种子宝宝的家就像一个小坑。”（教师出示图 片）
2 、给种子宝宝盖房子。
（1）带着幼儿边说儿歌《走在田埂上》边走到本班种植园地 的田埂间。
（2）给种子宝宝盖房子（挖小坑） 。
教师提出要求：用铲子时要小心，不要碰到手；房子与房子 之间不要离得太近。 由于有了前期经验的铺垫， 孩子们已经掌握 了握铲的要求。
3 、请种子宝宝住新家。
教师：孩子们，咱们给种子宝宝盖好了家，请种子宝宝搬到 你盖好的房子里吧， 但是，一定要注意一间房子里不要住太多啊！
先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。老师 看到了马上用种子宝宝的口吻说：“哎呦，太挤了，太挤了，我 们想 4 个好朋友住在一起，再给我们盖问新房吧！”
4 、给种子宝宝盖被子。
教师：种子宝宝说他们有点冷， 想请我们帮他们盖上被子吧！ “请小朋友轻轻盖， 再用小手帮它按一按， 把被子盖严了。 ” 教师又引导幼儿将土踏平。
5 、小结。
教师：今天我们给种子宝宝盖了房子，让它们住进了新家， 还给他们盖了被子，它们可以安心地住在里面了。它们都说，谢 谢小朋友，希望过几天来看看我们，我们会伸出头来的。
篇二：幼儿园小班种植教案 一、活动目标：
1 、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。 2 、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。
3 、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。
二、活动过程：
1 、观察大蒜，认识其外形特征。
师：你们看，这是什么？（出示大蒜）
师：请你看看大蒜是什么样的？有点像什么？ 幼儿描述大蒜特征：白色的球状，外面有皮，用简单的词语 类比想象大蒜的外形特征。
提示：引导幼儿发现大蒜是由多个小蒜瓣组成的，蒜瓣围成 了一个圆圈，每个蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用 手轻轻一剥，大蒜的衣服就扯破。
师：请你们把大蒜掰开， 看看是什么样的？再数一数有几瓣？ 丰富词语“蒜瓣”
老师：你们吃过大蒜吗？是什么味道？喜欢吃吗？（让幼儿 知道吃大蒜可以预防很多疾病，如癌症）
2 、学习种植大蒜的方法。
（1）师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？ 与幼儿一同讨论并明确种大蒜的材料和工具等。 种大蒜的第一步是做什么事情？
我们先把一个个圆形的大蒜，剥成一个个小蒜瓣。 （2）再看第二步，大蒜哪头朝下埋到土里？ 蒜根朝下，蒜芽朝上
（3）师：怎么把大蒜种到土里呢？引导幼儿自由讲述自己的 想法。再看第三步，老师是怎么种大蒜的？
师：我们先把一个个圆形的大蒜，剥成一个个小蒜瓣，然后 用小铲子松松土，土松好后，拿起一个小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽 朝上，将蒜瓣插进泥土里，盖好土，最后给蒜瓣浇点水，就种好 了。
幼儿观察老师示范种大蒜的方法，鼓励幼儿尝试用语言表达 老师的种植方法。
3 、尝试种植大蒜。
老师播放“种大蒜”的儿歌录音磁带，幼儿尝试种植大蒜， 老师巡回指导幼儿正确种植蒜瓣。
老师：老师的大蒜种好了，现在，轮到小朋友们种大蒜了。 （1）幼儿自由种植大蒜， 重点观察幼儿是否将大蒜的尖头朝 上，并请幼儿按第三步给大蒜浇水， 再将种好的大蒜端平摆在户 外的平台上。
2）师：大蒜长大后会是什么样呢？种下的大蒜能长出叶子 吗？引导幼儿自由猜测，大胆说出自己的想法。
小结：蒜瓣就长出了绿芽，绿芽往土外钻，绿芽长呀长呀， 就长成了一颗大蒜苗。
老师：小朋友们种好大蒜后，把自己的名字贴到你种的大蒜 盆上，以后就知道你种的大蒜在哪里了。
三、巩固新知 老师：小朋友们真能干，会种大蒜了，你们能告诉老师是怎 样种大蒜的吗？
四、结束活动
1 、老师：小朋友们的大蒜种好了，让我们慢慢等着大蒜长大 吧！现
在，我们要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我们会被 这些物品拌倒的。
五、延伸活动：
1 、利用早晨入园、中午散步或离园前的时间，引导幼儿进行 连续的
观察与照料，每个 1— 2 天浇一次水，让幼儿比一比，看 一看，谁的大蒜先发芽，长得好。
2 、等幼儿的大蒜叶已经长的很长很长的时候， 可带领幼儿将 长叶剪
下，送到厨房做材料，让幼儿品尝劳动成果，体验丰收的 喜悦。
