队伍建设、学生住宿、饮食等情况；对全州及各县、各学 项的实施工作，特别是要研究学生转移、布局调整 校教师配备、师资培训、“双语”教学、学校经费运转、学 生助学金补助等方面进行了深入调研；还深入攻坚具 寄宿制学校建设、中／Ｊ、学布局调整学校建设项目施工 后可能出现的新问题，力争将Ｔ作做得细而又细、非常 稳妥，真正让人民群众满意。三要将不断提高教育质量 摆上重要的议事日程。人民群众对教育的需求，最根本 需求的是有质量的教育。一定要加强学校管理、校长、 教师队伍建设、后勤管理队伍建设、远程教育和教育督 导等各项工作，使学校办得更加规范、科学，绝不能让 民族学校、民族教育成为落后学校和落后教育的代名 词。四要以极大地热情抓好职业教育、学前教育及特殊 教育。和、省领导提出民族地区教育“２＋ 现场，实地查看，听取学校负责人关于学校建设规划的 汇报，并向现场工程监理人员了解工程管理及进展情 况，仔细翻阅工程监理记录，全面、具体地掌握了项目 建设情况。 调研结束后，调研组一行同州、县及教育局的 领导进行座谈，并交换了意见。 调研组认为，在省领导和有关部门的高度重视和 ９＋３”的理念，即进行２年的学前教育，完成九年义务教 育，进行３年职业技术教育，我们要创造条件去实践。海 南州的职业教育目前还不能很好地适应州经济社会发 展的需要和老百姓的需求。要研究“普九”后孩子的去 向问题，发展职业技术教育耍坚持两条腿走路：一是办 好本州的职业技术学校，举办符合实际的各种职业技 能培训班；二是有规模地把初中毕业生和没有考上大 学的高中生都送到外地去接受培训。学前教育要体现 大力支持下，海南州教育投入力度大、布局调整规模 大、州委州１的决心大，且项目进展快、监督严格，成 效显著，振奋人心。王子波对海南州教育工作给予 充分肯定。他说，海南州教育发展做到了“三个前所未 有”，体现了“三个重要特点”，呈现出了六个方面的“亮 点”。“三个前所未有”，即对教育的重视程度前所未有， 对教育的投入力度前所未有，教育发展的速度前所未 有；“三个重要特点”，即思路上有重大调整、实践上有 重大突破、效益上将有重大的影响；六个方面的“亮 点”，即党政重视、全民兴教；立足长远，重视规划；统筹 协调，整合资源；遵循规律，整体推进；以人为本，生师 并重；注重监理，保证质量。 王予波指出，民族教育的发展必须坚持以科 学发展观为指导，以满足人民群众对教育的需求为目 标，以优化学校布局、改善办学条件为手段，以加强师 的主导和统筹，要鼓励社会各方面来举办。同时， 要按照义务教育的有关规定，使所有有学习能力的残 疾儿童，都能够接受义务教育。五要切实提高“双语”教 学质量。“双语”教学的问题是一个关系加强民族团结、 维护国家统一的问题，【乜是一个关系扩大民族交往、促 进学生创业就业的问题。所以，在“双语”教学上既要强 调学好本民族的语言，更要从民族的长远发展、从孩子 们的就业就学等方面来考虑，要把汉语教学摆到一个 重要的位置，从办学和教学两个层次不断研究和推进。 资队伍建设为保障，尊重规律、符合州情、科学理性，充 满激情地推进民族教育科学发展，把海南州建成民族 地区教育科学发展的示范区。／ｇｒＮ￣，ｌ、Ｉ要在“为什么办民 族教育、办什么样的民族教育、怎么办民族教育、办成 什么样的民族教育”等方面做出探索，取得实效；在教 六要加强学生的德育工作和行为养成教育，把学生培 养成为社会主义合格的建｝殳者和人。要坚持 解 地进行唯物论和无神论的教育；要坚持不懈地深入开 展祖国意识、法制意识、民族团结意识的主题教育；要 育发展的理念、办学条件的改善、统筹城乡教育、教育 教学质量的提高等方面做出示范，引导全省的民族教 育。 进行省情、州情教育；耍进行有效的感恩教育。同时，要 教育学生讲文明、讲礼貌、讲卫生，养成良好的行为习 惯。通过教育，让孩子们热爱家乡、热爱青海，进而热爱 针对海南州教育发展面临的新任务、新形势，王予 波提出六点意见：一要坚定不移地、高质量地做好 “两基”攻坚工作。已经实现“普九”目标的地区，要继续 祖国、建设祖国。让他ｆ『 隆得，是党和人民培养了他们， 学成后 一定要为党和人民做贡献，成为合格的社会主 义建设者和人。 （陈巍）
