中小学教育教学督导评估标准细则
(2016.12)
C1 树立和贯彻科学发展观，全面执行党的教育方针，遵守教育法律法规和行政规章制度，认真执行《山东省普通中小学管理基本规范》（试行），坚持以人为本，为学生全面健康和谐发展服务。学校的办学理念符合素质教育的要求，并贯穿于学校教育教学的全过程。
C2 学校各项制度健全，管理有序。学校制定了符合素质教育要求、覆盖学校全面工作的考核、评估、奖励制度，尤其是制定了切实可行的绩效工资发放制度，并将其落实到实处。学校的档案资料齐全，过程性资料丰富，整理规范有序。根据学校实际情况，学校确立了明确的办学目标和近期、中长期发展规划。
C3 学校的德育工作目标明确，德育机构、制度、措施健全，符合实际。学校建立了全员育人网络，建立了家长学校，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育的作用。学校建立了班主任工作例会制度，加强班级建设，形成文明诚信、互助
友爱、健康向上的良好班风。学校积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动，并注重活动的针对性和实效。
附加说明：违反XXX颁布的《五条禁令》，在督查工作中造成负面影响的，此项不得分。
评估得分：总分为150分，其中C1、C2、C3各占50分。信息收集与计分办法：查看档案，访谈师生，对违反规定的现象分别扣5分，扣完50分为止。无绩效工资发放制度，此项不得分。有绩效工资发放制度，但操作性不强，也不得分。学校有各项规章制度，各项制度装订成册，计5分，制度规范运行，视情况分15、12、9三档计分。
评估层：A1办学行为、B1落实规范的教育方针、B2行政管理、B3德育管理。区域：全国。参照标准：中小学教育教学督导评估标准细则。
评估层：教学管理
在教学管理方面，学校应该建立健全各项教学管理制度，包括学校章程，并能做到一手一册，运行机制良好，工作管理
到位。管理工作制度化、规范化、精细化、管理手段现代化，有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的学校章程，并有效实施，各种管理档案健全完善。此外，学校还应该落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不断提高课程开发和课程资源整合能力。教育教学计划应该符合国家课程方案和课程标准要求，符合校情、学情，对教育教学计划的执行情况进行阶段性的检查和总结，及时反馈信息，不断调整和完善教育教学实施方案。
评估得分：教学管理制度健全，各项管理制度运行机制有效计10分。课程管理实施方案，详实可操作计10分。学校按照国家课程改革要求，开齐、开全课程门类，开足课时计15分。积极开发、利用、整合课程资源，认真开设地方课程，积极开发校本课程计5分。有学校教学工作计划且科学合理，可行性强计10分；任课教师教学工作手册齐全计10分，缺1科扣2分。各项活动学期、学年后有总结，总结内容真实可行并能不断调整完善教育教学实施方案计10分。教研组教研计划齐全计5分，缺一科扣1分。学科教研组教研活动按计划进行，教研活动有主题，记录详实计5分。学科备课组做到先周备课计5分，否则不得分，学科备课组每学期集体备课不少于5次
计5分，少1次扣1分。有教师理论、业务研究记录和研究心得或者体会计5分。
小幅度改写：在教学管理方面，学校需要建立完善的教学管理制度，包括章程和各项管理制度，并且要确保这些制度的运行机制良好，工作管理到位。这些制度应该是规范化、精细化的，以及现代化的管理手段，既要符合学校实际情况，又要满足素质教育的需要。此外，学校还要按照国家的规定开展教学活动，不断提高课程开发和资源整合的能力。教育教学计划也应该符合国家课程方案和标准要求，同时也要符合学校的实际情况，对教育教学计划的执行情况进行检查和总结，及时反馈信息，不断调整和完善教育教学实施方案。
评估得分：教学管理制度健全，各项管理制度运行机制有效计10分。课程管理实施方案，详实可操作计10分。学校按照国家课程改革要求，开齐、开全课程门类，开足课时计15分。积极开发、利用、整合课程资源，认真开设地方课程，积极开发校本课程计5分。有学校教学工作计划且科学合理，可行性强计10分；任课教师教学工作手册齐全计10分，缺1科扣2分。各项活动学期、学年后有总结，总结内容真实可行并
能不断调整完善教育教学实施方案计10分。教研组教研计划齐全计5分，缺一科扣1分。学科教研组教研活动按计划进行，教研活动有主题，记录详实计5分。学科备课组做到先周备课计5分，否则不得分，学科备课组每学期集体备课不少于5次计5分，少1次扣1分。有教师理论、业务研究记录和研究心得或者体会计5分。
地制定作业计划，使学生能够有针对性地提高自己的研究水平。作业设置应该合理，能够按照上课内容，根据学情进行分层、有效设计。教师批改作业可以有多种形式，但无论采用何种形式批改，教师必须掌握学生作业情况及研究中存在的问题，提倡面批。作业设置齐全，每缺一科扣2分；能够及时全批全改或学生互相批改达到目的的记20分，缺1次扣2分；学生书写工整认真，作业美观记5分，反之扣5分。加强对学生作业设计的研究，增强作业的开放性、探究性、层次性和实践性，全面了解每一位学生的作业情况，根据对反馈信息的科学分析，有针对性地制定作业计划，使学生能够有针对性地提高自己的研究水平。
每位教师每学期研究教育理论不少于8次，计5分，每少1次扣1分；学科教改实验有计划、有记录，实验可行有效的
计10分。教师应该树立教学科研意识，完善教科研制度，形成一定模式，以科研促进常规教研活动。积极开展教改实验，并在教育教学中产生良好效果。
科研方面，有课题管理方案，有过程性管理材料，记10分。有近两年来的市级以上的立项课题记5分，结题记5分。有一批高水平的论文在省级以上刊物上公开发表。
学校课堂教学改革应该有深化、发展、创新的具体措施及特点。有高效课堂实施方案及过程性材料。教师应该精心备课，提高备课效率和质量，教学目标做到明确具体、可操作、可测评、可达成。教案应该突出个性化设计，二次备课突出。科学设计教学手段、研究方法和教学组织形式计15分；教案因课程、教师、学生和教学环境的不同而异，教案设计突出个性化特色计10分。教材分析、处理有自己的独特见解，不照抄教案记10分；有教学反思和总结计15分；教师书写美观规范体现基本功记10分。
在教学常规管理方面，各项备课齐全记15分，缺一科减5分；备课内容充实完善记10分，环节不完整、简案根据实
际情况进行扣分；备课制定教学目标合理、准确，定位恰当，把握和突出教学重点、难点记15分。各科作业设置齐全，记10分，每缺一科扣2分；能做到及时全批全改或学生互相批改达到目的的计20分，缺1次扣2分；学生书写工整认真，作业美观记5分，反之扣5分。作业设置合理，能按上课内容，根据学情进行分层、有效设计。教师批改作业可以有多种形式。但无论采用何种形式批改，教师必须掌握学生作业情况及研究中存在的问题，提倡面批。引导学生认真完成教材和上级教研部门提供的同步练等练册上的作业计5分；有批改记录并且根据学生完成作业的情况，及时地、有针对性地对学生进行指导，加强矫正性教学，评价批语体现新课改要求计5分。
的教育教学水平和综合素质。同时，学校建立了健全的教师考勤制度，严格执行教师请假制度，确保教学工作的正常进行。教师在教学过程中，要注重学生的个性化发展，关注学生的心理健康和情感需求，积极引导学生形成正确的人生观和价值观。
评价方面，学校建立了全面的学生素质评价体系，根据《课程标准》和社会实际，注重发掘学生的潜能和特长，加强对学生的综合素质评价。同时，学校积极开展各项实践活动，
指导学生利用课外时间开展基于兴趣与爱好的读书、学科拓展和社会实践活动，促进学生全面发展。
最后，学校注重教学常规管理，建立了科学、合理的教职员工考核细则，并严格执行考核制度。同时，学校加强教职工队伍管理，落实教职工全员聘任制，认真做好教职工学年度工作考核，实行教职工岗位公示制度和教职工考勤公示制度。学校还建立了班主任队伍建设规划、评价机制和绩效评价制度，提高班主任的教育教学水平和综合素质。同时，学校注重教师的师德建设，制定了具体措施，确保教师具有良好的职业道德和合作奉献精神，受到学生、家长和社会的满意。
分值信息收集与计分办法附加说明
评估得分备注
达到要求计20分，否则按15、10、8三档计分。发《山东省普通中学生辍学，未及时向教育主管部门报告，未配合有关中小学学籍管理规定》部门依法使其复学的，此项不得分。
学生管理
成立家长委员会，建立相关制度和章程，开展家访工作记录详实。学校重视学困生转化，能养成体育锻炼惯，掌握一定的音乐、美术知识和技能，能认真落实学生每天一小时体育活动的要求，有效实施《学生体育健康标准》。查看家访记录，达到要求计10分，否则不得分。成立家长委员会，有制度、有牌子、有房子计10分。学困生转变材料、特长生培养材料。
财务管理
学校有各项财务规章制度计5分。循环使用的教科书落实得当计10分，否则按8、6、4三档计分。如有违反财经纪律、乱收费、搭车收费、私立小金库不得分。
后勤管理
对于后勤工作，根据老师满意程度计10、8、6三档计分。认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理制度。加强资产和校产档案管理，保证后勤档案资料齐全、完整、数据准确。无违规收费和乱收费行为，
无小金库现象。免费教科书按要求循环使用的科目是否落实。救助对象界定符合规定，午餐救助公开透明。后勤工作积极主动，能为前勤解忧解困。
安全管理
建立健全学校各项安全机构和制度，制订校园突发事件应急预案，开展疏散演练(每学年不少于两次，相关记录材料详实)，签订安全责任书。安全培训纳入教师年度培训规划，安全教育纳入课堂教学和校外实践。(安全教育计划、师生安全培训过程性材料)。认真开展举办“关爱生命、文明出行”交通安全教育系列活动、“全国中小学安全教育日”等教育活动。
义主题教育活动，加强师生思想道德教育。 30 评估层
学校教育教学质量稳步提高，学校办学规模不断 扩大，学生综合素质得到有效提升，校园文化建设 成效显著。 40 评估层
学校财务管理规范，各项经费使用合理，财务收 支平衡，资产管理有序，校园设施更新改善，办 学效益稳步提高。 30 评估层
学校拥有一支教学水平高、教育经验丰富、师德 高尚、责任心强的教师队伍，教师培训和职称评 定工作开展顺利，教师队伍建设成效显著。 评估 得分 备注 30
教育教学质量稳步提高，校园文化建设成效显著。 计30分；财务管理规范，办学效益稳步提高，计40分； 教师队伍建设成效显著，计30分。
近期，学校将举办全校性运动会等综合文体活动，旨在促进人际关系的和谐融洽，营造民主平等的干群、师生、同学之间的关系。同时，学校注重校园环境的绿化美化，保持整洁有序，体现学校文化特色，注重教育性、科学性和特色性。此外，
学校也注重推广普通话和规范用字，将普通话作为教学语言和校园语言，促进语言规范化。
学校的工作成绩突出，被授予荣誉称号，包括教学工作、管理工作、教科研工作、德育工作、校园建设、安全工作、督导评估工作等方面。每个国家级荣誉计15分，省级10分，济宁市级计8分，曲阜市级计6分，镇级4分。同一荣誉选最高级别的计分，最高计20分。
学校在全市及以上举办的各学科竞赛、运动会比赛、体育单项比赛、艺术类比赛、技能类获奖比赛中成绩优异并获奖，获得相应的分数。同时，学校积极开展各项教育教学及课外活动，促进学校各项工作发展，营造良好的教育宣传形象。
学校有明确的特色发展思路和规划，在长期的办学过程中积淀形成了本校独有的优于其他学校的独特优质风貌。此外，学校在教学管理制度、学校教育模式、课程建设、教学方法、信息化校园、特色特长培养等方面体现自己的特色。学校的办学特色对提高教育质量，促进学生全面发展效果显著，并得到
社会及师生的高度认可，在各级会议、教育报刊等介绍办学经验。
学前教育也纳入学校管理，收费统一上交，不截流，积极改善办园条件，提高办园水平。学校根据地方特色，制定了整体规划和分布实施的方案，发挥地源优势和人才资源优势。
