经过半学期的学习与体会，我对管理信息系统也有了小小的了解，管理信息 系统是非计算机专业的一门基础课程，因此它的概念多，理论性较强。所以老师 在介绍中会有意穿插介绍管理信息系统的应用以及与多学科交义联系，来提高我 们学习的积极性。对基本概念、尚在研究的理论，会先从直观意义或具体实例直 观解释着手，经常举案例来让我们易于理解。课程的内容由计算机技术、网络通 讯技术、信息处理技术等组成。我从中理解和认识到了 MIS的重要性，当今社会 正在山传统工业化社会向未来的信息化社会过渡，计算机软硬件技术、通讯技术 以及信息处理技术已经为这个过渡提供了一切必要的技术基础，信息和信息系统 的概念已经深入到了社会的各个行业和每个角落。
管理信息系统在这种情况下得到了高度的重视和更快的发展。随之而来就是 研究与开发的起点在不断提高，现今HIS的开发和实践中遇到的许多重大问题已 经表明，这些问题不仅是技术问题，而且是理论问题，至少是技术方面的理论问 题。因此，无论我们今后从事理论研究，还是应用开发者是技术管理工作，都应 该打下坚实的理论基础，以适应学科迅速发展和知识更新的需要。
管理信息系统包括了三大要素：系统的观点.数学的方法和计算机的应用。 它不同于一般的讣算机应用，而是能够利用数据预测未来，能利用信息和模型辅 助企业进行决策，能实测和控制企业的行为，能够帮助企业实现其□标。所以我 们在HIS的学习过程中，也需要适当了解一些知识点在MIS学科中的应用，这样 可以使我们对MIS课程的认识有很大的帮助，即使将来你不一定从事技术开发类 的职业，了解一些管理信息系统的理论知识也是对你百利而无一害的，只有你先 了解它的具体知识，才能够更好地实践和运用。
随着Internet技术持续迅猛的发展，给传统的办学模式提出了新的要求。 进 入新世纪，从世界各国教育信息化的进程来看，不但竞争异常激烈，而且无论 是在教育信息基础设施和资源建设上，还是在普及的程度上，中国与西方发达国 家 棋至某些发展中国家相比，都存在着较大的差距。新的世纪里，如果中国不能 很 好地利用互联网的平台和以较低的成本对推动教育信息化缺乏明确的方向， 势必偏离信息化的轨道，进而阻碍社会信息化的进程和整个国民经济的发展。因 此，实施教育的信息化已经刻不容缓.迫在眉睫，而其中的学生学籍管理是其中 一个不可或缺的环节。
较之传统的管理方式，笔者开发的学生学籍管理系统的优势有：一方面可以 动态地管理每个学生的信息;另一方面,教师可以在任意时间、任意地点通过网 络 查看学生信息;另外计算机化的管理的一大特点是查找准确而迅速：系统可以在 输入结束后当场给出准确的查询结果。
(1)系统开发的LI的和意义20世纪末，随着我国计划生育的不断普及和深 入，入校人数正逐步下降，而各个学校的规模却在不断扩大，校与校之间的合并 规模也越来越大，而此时计算机在各学校也开始普及，一些学校开始将计算机应 用到学主信息的管理中去，为学生管理信息系统的形成打下了坚实的基础。
而此时的应用计算机的功能还仅 限于记录学生的基本信息，以供需要时查 询，数据库是比较流行的FoxProo在新 生入校时将学生的基本信息记录输入 FoxPro,并集中报到教务处，以备查阅。在 遇到荣誉称号、违纪处分等学生管理 工作时也是如此，所以计算机的功能仅仅是 代替了手写工作，并没有发挥其在信 息处理方面的优点。但是，对于学生管理工 作来说，这已经是一个质的飞跃。
山于将数据录入FoxPro的工作是学校工作人员直接对FoxPro数据库的操 作，而随着各学校的合并后的人数的变化导致了管理的复杂性，所以一些学校 就自己开发
1
了学生信息管理系统，这就是最初的学生管理信息系统。这种初级的 学生管理信息系统的主要功能是:为学校管理工作人员输入大量数据提供一个操 作简单.使用方便的友好界面；在已有的数据中作简单的查询和统计。
主要的缺点是：
只是实现了局部的电子化，但是仍然使用物理媒体(如软盘、光盘、移动硬盘 等 介质)进行传输，没有发挥校园网络的优势；教务处的数据仍然需要集中整理, 重复工作比较严重；从教务处到以下各个年级和班级信息收集和信息反馈耗费了 大量的时间，使得工作效率低下。
初级的学生管理信息系统虽然使得学生管理走上了信息化的道路，但是仍然 摆脱不了手工时代的阴影，校园网的优势并没有得到充分的利用，所以这种初级 的学生管理信息系统还不可能完全满足教育事业发展的需求。
学生学籍管理系统，旨在探索一种以互联网为平台的管理模式。这种新的管 理模式，为现代管理创造了一种新的环境，使教务管理突破时空，实现管理 的 网络化，提高管理效率和标准化水平。使学校管理者、教师和学生可以在任何时 候.任何地点通过网络进行管理与查询。这还让管理者从繁重的工作中解脱出来, 将主要精力转移到创造性的教学改革工作中。
(2)系统开发的口标 以现代计算机技术、网络技术为基础的数字化教学正朝 着信息化、网络化、现代化的口标迈进。如今，国内的大部分学校都已接入或将 要接入互联网并建成 校园网，各校的硬件设施已经比较完善，通过设计和建设网 络拓扑架构、网络安全系统、数据库基础结构、信息共享与管理，从而实现教育 的网络化和信息化。
与网络技术相结合的新型学生学籍管理模式，对教育、教学过程有着极为宝 贵的特性，可以为新型的办学模式提供一个信息化的平台。
这个学期我学习了管理信息系统设计这门学科，感觉受益不浅。众所周知， 管理信息系统是为了适应现代化管理的需要，在管理科学.系统科学、信息科学 和讣算机科学等学科的基础上形成的一门科学，它研究管理系统中信息处理和决 策的整个过程，并探讨计算机的实现方法。它是一个由人、计算机、通信设备等 硬件和软件组成的，能进行管理信息的收集、加工、存储、传输、维护和使用的 系统。管理信息系统可促使企业向信息化方向发展，使企业处于一个信息灵敬、 管理科学.决策准确的良性循环之中，为企业带来更高的经济效益。所以，管理 信息系统是企业现代化的重要标志，是企业发展的一条必由之路。
在开始做实验时，通过老师的帮助我会熟练的使用Microsoft Office Visio 2003绘制流程图了，在分析了系统开发的背景、意义，□标以及可行性分析与需 求分析后，用它绘制了系统的管理信息系统结构功能图，业务流程图，数据流程 图，编制了相应的数据字典。在同学们的耐心的帮助下，我对UB的基本操作比较 熟悉了，发现这是一个很好用的开发工具，界面设计是所见即所得的效果，以后 我会努力学习它，达到熟练运用的程度。另外更熟练的运用了 SQL数据库，通过 编代码的方式来建立表格，实现增删改的操作，并把数据导入到UB中，实现相关 的操作。
最近做管理信息系统的实验指导时，发现这些实验内容对动手实践的能力要 求比较严格，我们每位同学努力操作了都不一定会顺利做出来，我们一定要在了 解学习地基础上去模拟这样的操作流程，才有利于更好地掌握这样的开发流程。 学习不能是被动的，更需要自己积极主动的获取知识，就尽可能的掌握与专业相 关的知识和技能，这样才不会临场慌乱。而我也坚信，这些都必定会对我以后的 学习方式产生重大的影响。
2
我们小组在开发系统的这个过程中，我们在更深入的学习和运用理论课的同 时，还必须要完成各项上机的实验报告，尽管比较繁琐，我们还是需要好好地完 成自己的任务的。课程设计实验课结束了，我想现在也到了复习的紧要关头，我 必须提高复习的效率，在之后的时间里面，我一定要理解老师讲解的知识，在理 解的基础上把握其要义，这样才能更好地学习知识，同时，也可以为将来提供一 些建设性的指导，毕竟这门课的实践性很强，属于开发系统的必备知识。
我觉得学习管理信息系统课程是非常重要的，特别是对我们电子商务的学生 而言。我觉得平时上课学习的理论知识是远不够用的，要更加注重实践操作，并 且也要多做练习题，这样才有利于更好的了解管理信息系统。最后也要谢谢老师 的耐心指导，在今后的学习中我会积极的自主学习相关知识，为提高自己的知识 和技能而努力！
3
