五年级数学期末试卷带答案

考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 得 分 一、选择题

1.一堆煤重吨，用去了吨，还剩（ ）吨。 A、2 B、

C、

2.16×9.8的简便算法是（ ） A、16×10﹣16×2 B、16×（10﹣2）

C、16×（10﹣0.2） 3.计算＋

＋

＝＋（

＋

）应用了（ ）运算律

A.加法交换律 B.加法结合律 C.乘法结合律 4.一个两位小数乘一个整数，积经过化简后是( )。 A．两位小数 B．一位小数 C．整数

D．以上答案都有可能

5.下面3个分数中，分数值最大的是（ ）

A． B． C．

6.下列各数是循环小数的是（ ） A．0.151515 B．0.1515… C．0.511512 7.求a、b、c三个数的平均数,列式是( )。

A. a+b+c B. (a+b+c)×3 C. (a+b+c)÷3 8.一个数的最大因数（ ）它的最小倍数． A．＞ B．＜ C．=

9.某人射击一次，击中0-10环的结果的可能性都相等，那么击中8环的可能性是（）。 A． B． C．

D．

10.一个数乘0.01，也就是把这个数缩小到它的（ ） A．

B． C．10倍

评卷人 得 分 二、判断题

11.盒子里装有写着奇数和偶数的卡片，任意抽一张，抽中奇数卡片的可能性和抽中偶数卡片的可能性相同。 ( )

12.分数的分子和分母同时乘以任何数，分数大小都不变． ．（判断对错）

13.一根电线用去，还剩下米。（ ）

14.如果气球上升20米记作+20米，那么﹣15米表示下降﹣15米． （判断对错）

15.一个分数约分后，它的大小不变，但分数单位却变大了． ．（判断对错） 评卷人 得 分 三、填空题

16.比较大小： b×6○6b； 3x+x○4x； 0.1+0.1○0.12； 5x×x○5x2．

17.一个数既是18的因数，也是18的倍数这个数是 ． 18.一块橡皮的体积大约是6（ ）； 一个粉笔盒的体积大约有1（ ）； 一个墨水盒的体积大约有168（ ）； 一个操场的面积约是1300（ ）； 一本《新华字典》的体积约是1（ ）； 牙膏盒的体积约120（ ）。

19.在1.30、1.307、1.3、1.0 中最大的是 ，最小的是 ．

20.0.8的计数单位是( )，再添上( )个这样的计数单位结果等于1。 评卷人 得 分 四、作图题

21.画一个三角形，并画出三角形的底边上的高，量出所需条件，计算出它的面积．

22.画出下图锤形向下平移3格，图绕O点平移后的对应点顺时针旋转90°后得到的图形。

评卷人 得 分 五、计算题

23.脱式计算（能简算的要简算） 1﹣﹣ ﹣+ +2+ ﹣（﹣） ++ +++ ++ +++．

24.93.6÷[(54.8+45.2)×0.06] 评卷人 得 分 六、解答题

25.计算下面各图形的面积。(单位：cm)

26.画出下列轴对称图形的一条对称轴．

参

1 .B。

【解析】本题首先列出算式，然后把异分母分数化成同分母分数，再计算出结果即可。 即：，根据此选择。

2 .C

【解析】解：16×9.8 =16×（10﹣0.2） =16×10﹣16×0.2 =160﹣3.2 =156.8 故选：C．

【分析】把9.8写成10﹣0.2，再根据乘法分配律进行计算． 3 .B

【解析】本题应用了加法结合律，根据此选择即可。 4 .D 【解析】略

5 .B 【解析】

试题分析：先把3个分数都化成小数，再根据小数大小比较方法判断即可． 解：≈0.417 ≈0.444 =0.4

0.444＞0.417＞0.4，即＞＞， 所以，分数值最大的是； 故选：B．

【点评】此题考查了分数化小数的方法运用，本题把分数化成小数来比较大小比通分比较大小要简便． 6 .B

【解析】解：选项A中0.151515是有限小数，C中0.511512是有限小数；选项B、0.1515…出现循环节15，所以是循环小数． 故选：B．

【点评】此题考查如何识别循环小数：根据循环小数的概念即可识别．

7 .C 【解析】略 8 .C 【解析】

试题分析：一个数 因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身；一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大倍数；由此可知：一个数的最大因数和最小倍数一定相等；据此解答．

解：一个数的最大的因数是它本身，一个数的最小的倍数是它本身，由此可知：一个数的最大因数和最小倍数一定相等； 故选：C．

【点评】此题考查的目的是理解因数与倍数的意义，掌握求一个数的因数和倍数的方法是解题的关键． 9 .B

【解析】总共有11种可能，即0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10十一种可能，所以是

【分析】通过可能性的列举可以得出答案，本题考查的是概率的认识。 10 .A 【解析】

试题分析：0.01有两位小数，一个数乘0.01，也就是要把小数点向左移动两位，此数则会缩小100倍．

解：一个数乘0.01，小数点向左移动两位，也就是把这个数缩小到它的． 故选：A．

【点评】此题考查小数乘法，根据小数点的移动引起数的大小变化解决问题． 11 .×

【解析】盒子里奇数卡片和偶数卡片的张数不确定，因此摸到的可能性也不确定。 12 .×

【解析】解：因为分数的基本性质是分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变； 本题缺少“0除外”这一条件，所以是错误的． 故答案为：错误．

【点评】本题主要考查分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变．注意0除外这一条件不可忽略． 13 .×

【解析】一根电线用去 ，还剩。 14 .×． 【解析】

试题分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：气球上升向记为正，则气球下降就记为负，直接得出结论即可．

解答：解：如果气球上升20米记作+20米，那么﹣15米表示下降15米； 故答案为：×．

点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负． 15 .√ 【解析】

试题分析：把一个分数化成和它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分，据此可知：一个分数约分后，它的大小不变，分母变小了，分母变小分数单位就变大了，举例说明更好理解．

解：=，的分数单位是，的分数单位是，＞，所以一个分数约分后，它的大小不变，但分数单位却变大了这是正确的； 故答案为：正确．

【点评】本题主要考查约分的意义． 16 .=，=，＞，=． 【解析】

试题分析：（1）字母与数字相乘，数字因数写在字母因数的前面并且省略乘号．

（2）3个x加上1个x等于4个x．或根据乘法分配律3x+x=（3+1）x=4x．

（3）根据乘方的意义，0.1+0.1=0.2，0.12=0.1×0.1=0.01，0.2＞0.01． （4）根据乘方的意义5x×x=5×（x×x）=5x2． 解：（1）b×6=6b； （2）3x+x=4x； （3）0.1+0.1＞0.12； （4）5x×x=5x2．

故答案为：=，=，＞，=．

【点评】此题考查的知识有含有字母式子的计算、乘方的意义、小数加减计算、小数的大小比较等． 17 .18

【解析】一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身；一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数．由此解答。

18 .立方厘米，立方分米，立方厘米，平方米，立方分米，立方厘米 【解析】不同的物体要根据实际选择合适的单位。 19 .1.307，1.0．

【解析】解：1.307＞1.30=1.3＞1.0

所以在1.30、1.307、1.3、1.0 中最大的是 1.307，最小的是 1.0；

故答案为：1.307，1.0．

【点评】考查了小数的大小比较方法，以及小数数位的有关知识；注意：小数尾部加0，不改变大小． 20 .0.1 2 【解析】略 21 .4平方厘米 【解析】

试题分析：任意画出一个三角形，量得它的底边及高的长度，即可求出它的面积．

解：如图所示，即为所要求画的三角形：

；

三角形的面积：4×2÷2=4（平方厘米）； 答：三角形的面积是4平方厘米．

【点评】此题主要考查三角形高的画法及面积计算公式． 22 .略

【解析】平移时，注意平移的方向和距离；旋转时，要注意是围绕哪一点旋转及旋转的角度。

23 .（1）1﹣﹣=0 （2）﹣+= （3）+2+=3 （4）﹣（﹣）= （5）++= （6）+++=2 （7）++= （8）+++=2

【解析】

试题分析：（1）利用减法性质计算；

（2）、（3）、（6）、（8）利用加法的交换律与结合律计算；（4）先算小括号内的减法，再算括号外的减法； （5）、（7）先通分，再从左往右计算． 解：（1）1﹣﹣ =1﹣（+）

=1﹣1 =0

（2）﹣+

=（+）﹣

=1﹣

= （3）+2+ =（+）+2 =1+2 =3

（4）﹣（﹣）=﹣

=﹣ =

（5）++

=++ = =

（6）+++

=（+）+（+）

=1+1 =2 （7）++ =++ =

（8）+++

=（+）+（

）

=1+1 =2

【点评】考查学生对四则运算法则以及运算定律和运算性质的掌握情况．

24 .15.6 【解析】

解：93.6÷[(54.8+45.2)×0.06] =93.6÷(100×0.06) =93.6÷6 =15.6

25 .5.5×3÷2＝8.25(cm2) (6.2＋12.8)×4.6÷2＝43.7(cm2) 【解析】略 26 .见解析 【解析】

试题分析：根据轴对称图形的概念作出各图形的对称轴即可．解：各图形的对称轴如图所示．

．

【点评】本题考查了轴对称图形的对称轴的确定，根据轴对称图形的对称轴两边的部分关于对称轴折叠能够完全重合作图即可，比较简单．