一年级学生学习适应养成打算

一、指导思想：

刚踏入一年级的小学生,关于学校的日常生活和学习还不太适应,为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要咱们在日常生活中能有序的引导,而且内容要近一点,小一点,实一点,不时处处向学生进行有针对性的学习适应养成教育。 二、培育目标：

1、培育学生依照学习内容和课程安排有打算按时刻的进行课前预习的好适应； 2、培育学生上课专心听讲、认真试探、踊跃提问并能踊跃回答问题的好适应； 3、培育学生养成作业时书写工整、不剽窃他人作业、勤思好问、守时完成的好适应；

4、培育学生完成课外阅读和整理错题集等学习适应，提高学生的学习自主性，形成科学高效的学习方式，养成终身学习适应。 三、方法方式：

1、预习适应。教师要起到引导作用。上新课之前，提出几个能引发学生注意的预习作业，提高学生预习的爱好。并由家长检查签名。如此坚持较长一段时刻以后，学生对预习就有了适应性。在上课时，老师可先用几分钟时刻让学生交流一下预习中碰着的困难。如此做到有要求、有催促、有检查的预习，学生预习的适应久而久之就易养成。

2、听讲适应。上课专心听讲，集中注意力，这是学生听懂一节课的前提。学生只有明确听课目的，听讲成效才会提高。因此，我每节课都告知学生教学的内容，明确学习的要求。教师的语言生动、声调转变、鼓舞性评判语、各类竞赛、小奖励都使学生养成专心听讲的好适应。

3、答题适应。在学生回答问题时，第一要求语言要完整，不要语无伦次。第二，

若是学生回答错了或回答的不完整，教师应多鼓舞学生，夸奖他勇于\"说\"的勇敢的精神，不要让学生感觉回答问题是种压力而不敢说，不肯说。另一方面要多鼓舞学生主动站起来发表自己的观点，不管说对说错都没关系。同桌的两位同窗相互说，四人小组讨论等让学生敢说。

4、试探适应。在每节课中，老师都应该超级留意学生的疑问，学生有什么问题都能够随时发问。如此，天天给学生试探，提问的时刻，久而久之，他们试探质疑的适应就能够养成了。

5、作业适应。培育按时完成作业的适应。要求学生当天的作业当天完成，并请家长配合检查催促。让学生把握常规的作业格式要求，书写时做到笔迹工整、格式规范、完成、卷面整洁、及时订正，不拖沓，不剽窃。

6、及时搜集错题，常常整理错题集。 具体适应培育如下： 月份 教育内容 达成目标 具体内容及评价标准 1、上课坐端正。 九 月 份 课前准备的习知道上课前应该如惯 何准备 3、书桌里物品摆放整洁、有序。 4、拿出课本、练习本、文具盒、等上课需要物品。 1、认真记录老师布置的作业。 按时完成作业能够认真按时完成2、放学回家后先做作业。 的习惯 作业 3、不会做的题可以和老师、同学、家长交流。 2、同桌之间可以相互提醒。 十 月 份 4、能够按时完成作业 十 1、写字时姿势要正确。 一 正确读写习惯 月 份 1、放学前能仔细的想一下今天的十 作业，把自己的课本等物品整理能够运用正确的姿势书写汉字 2、做到三个一。 3、同学之间可以相互提醒。 二 整理自己书包能整理好自己好，放入自己的书包。 月 的习惯 份 的书包 2、上学前能仔细的想一下，该带什么东西去上学，不能遗漏自己的学习用品。 一 月 份

上课认真听讲的习惯 上课能认真听讲，不做其他与听讲无关的动作 2、不交头接耳说话，不做小动作。 1、上课认真听讲，大胆发言。