朴素最美 幸福至上——记著名教育家李镇西博士的讲座
“朴素最美关注人性做真教育 幸福至上享受童心当好老师”。12月3日上午，著名教育专家，全国优秀班主任、特级教师李镇西博士受邀来到丽水学院附中出席全国第二届班主任工作研究室年会暨浙江省第十五届班主任工作研讨会，给我们带来了精彩的讲座，短短两个小时的讲座，人们完全陶醉在他那浓浓的师爱和浪漫的情怀之中，李镇西老师以其渊博的学识、丰富的经验、深刻的思考与真诚的态度给来自全国各地的老师们进行了一次精神上的洗礼。他那颗三十年来始终如一的童心，与孩子们之间的那种彼此的依恋之情，那“让人们因我的存在而幸福”的信念，谱写出了一曲曲真实而美丽的颂歌。
当孩子犯错的时候，要相信，他们只是知识上的不足而非品德上的偏差。 “卫生巾”事件，让我们嘘唏不已：孩子就是孩子，他们的求知不能被我们误解为无德。面对班级失窃，教育所有学生比查清更重要，但是教育一定要自然，要震撼人心。他把爱的教育（爱的教育，主要不是演讲，不是征文，不是班会，也不是给父母洗脚之类的作秀，而是让学生学会从平凡生活中感受爱，是培养学生“爱的生活方式与习惯”， 并让他们学会爱，表达爱，传递爱，从而更细腻地感受爱。）作为人格教育的一部分，每个班级都应该营造一种爱的氛围，要有一些爱的规定（比如见面必须问好等）。他用他的教学实例告诉我们：一个有智慧的班主任，能够把每一次班级突发事件都当做教育契机，使自己对学生的教育水到渠成。
一个老师是真优秀还是假优秀，看他对后进生的态度，并提出，转化后进生就是最好的科研。在如何转化后进生方面，给我们提了几点建议：注重情感倾斜，真诚的爱是转化良药；要善于唤起后进生向上的信心；善于引导集体，把自己对后进生的关心、表扬、批评转化为班集体对后进生的关心、表扬、批评；帮助后进生，允许后进生不断反复错误，多些宽容和期待；对后进生暂时降低要求，无论行为习惯还是学习成绩等等。
还提出，我们应该让教育充满情趣与浪漫。他让我们经常去思考这么一个问题“我们要把怎样三年的时光，留给孩子们未来的记忆和我们自己的记忆”。这不仅需要方法和技巧，更是一种教育境界。教育需要故事，文学作品的心灵震撼，田野
嬉戏的有趣经历，惊心动魄的探险体验，班级生活的妙趣横生„„这些都远比照本宣科的课堂教育更有助于学生成长。不要让教育只剩下考试、排名。如果我们能达到这一境界，我们在孩子未来的记忆中，留下的就不仅仅是严厉的面孔。若干年后，我们回忆起自己的教学生涯时，就能怦然心动，热泪盈眶。
精彩的讲座，不仅仅带给我们感动、激情与想法，更应该能指导我们的教学实践。在整个讲座过程中，不时说出朴素而引人深思的话，现摘录下来，希望能引起我们的思考:
1、让人们因为我的存在而感到幸福。
2、一个教师，是否“优秀”不是最重要，是否“卓越”更无关紧要，最最关键的是，是否“幸福”！
3、享受学生是最好的班级工作状态。 4、脱离了尊重的爱，可能会变成伤害。 5、教育，就是教会学生爱——懂得爱并传递爱。 6、让家长成为老师的同事。
7、教育就是播种，种子播下去，交给时间，交给岁月，满怀期待，满怀希望。
