课题：和拖拉说再见
教学目标：
1、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
2、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
教学重难点：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
教学过程：
一、 情趣游戏引入
咱们来做个小游戏，游戏的名字就叫“ 一、二、三，木头人”
（出示）游戏规则是：在规定的时间内完成老师布置的任务。老师数“一、二、三，木头人！”说到“木头人”可就不能动了！听懂了吗？
①师：好！请同学们从书包里拿出数学书！一、二、三，木头人！（生停止动作，举起拿出的数学书。）
师检查结果，随机采访最快的一个，同时警报解除
师：你的速度最快，心情怎样？能告诉我们你为什么这么快吗？
师：你的速度慢了，你知道原因在哪吗？其他同学也把东西整理一下。
② 我们再来一次。取出书包里所有的东西，整理好放在桌上。开始！
小结：做事专心 抓紧时间 讲究方法 动手做做，改掉拖拉
二、情趣小游戏
1、画小闹钟比赛
2、师：你是怎样做到画得又快又好的呢？能把你的小窍门告诉大家吗？
3、师：小闹钟他可是帮助温暖不拖拉的好帮手。你用过小闹钟吗？介绍自己用小闹钟的好办法。
4、师小结：老师相信同学们画的小闹钟一定会提醒你们要抓紧时间，做事不拖拉，成为时间的小主人。
三、 告别拖拉好办法
1、明明的故事
从明明的故事中，我们懂得了——做事不拖拉。我们班里的小朋友上了这堂课，也都知道了做事不能拖拉，于是他们写了一些提醒别人和勉励自己的话，我们来看看。
让我们把最想提醒自己的一句话写在书签上吧！让它时时刻刻陪伴着你，使你成为一个做事不拖拉的人。学生写书签、指名读。
四、 续编拖拉小故事
教学后记：
