技术支持的发现与解决问题活动案例
县（市、区） 小学语文 能力维度 学情分析 教学设计 学法指导 学业评价 所属环境 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点 B4技术支持的发现与解决问题 在你任教的学科领域，有哪些技术工具有助于创设发现和解决问实践问题 题的技术环境?支持学生用技术解决问题的过程中，教师和学生的合理角色应该是什么样的? 提交一份在教师支持下学生用技术发现与解决问题的案例描述，材料要求 包括问题情境、学生解决问题的过程、学习成果、教师的支持以及信息技术的作用。建议用图文结合的方式进行呈现。 教学环境 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 活动主题 课文分析 活动对象 五年级学生 活动内容 太阳 活动目标 能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用 课件出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。同学们，你们知道这个老公公是谁吗？（太阳），没错，问题情境 晴天的时候，我们都能看到太阳，可是你知道关于太阳的知识或故事吗？今天，我们就一起来深入了解一下太阳的相关知识，以及太阳对人类的作用。 利用希沃和搜索引擎等一系列的方法解决学生在学习过程中的一教师的支持 些问题。 资源名称 清单及描述 形式（类型） 来源 部编版五年级 教材 《太阳》课文 课本 教学资源 上册16课 课文朗读的音 课件 多媒体支持 希沃白板 频、图片视频 学校 姓名 学科 技术工具 技术工具一 教育资源平台 技术工具三 百度搜索引擎等 信息技术的运用可以让老师制作出精美的课件，让学生更好的理技术的作用 解课文内容，活跃客厅气氛，从而激发学生的学习兴趣，提升学习能力。 学生解决问题的过程 学习成果 评价标准 自评等级 校评等级 是否推优 学生先借助工具书自学生字词，然后小组讨论每个部分写了什么内容，介绍了太阳哪些特点。结合希沃课件出示地球的图片及体积资料，理解太阳的大，最后教师通过希沃白板播放雨、雪、冯形成的视频，加深学生的印象，让学生知道我们人类的生活和太阳有着密切的关系。 利用多媒体学生能够正确朗读课文，理解课文意思，掌握课文内容，体会太阳和人类生活有着紧密的联系。 优秀 合格 口活动案例设计合理、结构清口活动案例设计合理、结构清晰，晰，图文井茂，可读性强，呈呈现了完整的发现与解决问题的现了完整的发现与解决问题的过程;口问题情境描述清晰合理;过程; 口教师在过程中提供了一定的支口问题情境描述清晰准确，富持;口技术工具操作便捷，符合学有启发性和开放性; 生的年龄特点。 口学生掌握了用技术解决问题 的必要策略; 口选用的技术工具能够在学生发现与解决问题中发挥重要作用;口技术工具操作便捷，使用方法具有创新性，值得学习与借鉴 优秀 口合格 口不合格 口优秀 口合格 口不合格 口校优 口县优 评审签名：
