给儿子的一封信教学设计

知识与能力目标：通过读文明白得举例在书信中的作用，积存文中的经典语言。

进程与方式目标：通过互动交流深刻明白得书信中所讲的道理。

情感态度价值观目标：明白得父母的爱子之情，培育博大的胸怀，顽强的意志。

教具预备：小黑板一块用来出示预设问题及作业。 重点：知识与能力目标与进程与方式目标。 难点：情感态度与价值观目标。

（注：每一个环节的历时应依如实际情形确信，教师的总结性话语也要依照堂状况随时生成，以能达到教学目标为堂宏观的指导思想。）

一：激情导入——你们的父母向你谈起过他们对你们在品质方面的希望吗？（设计用意：联系实际生活，激起学生情感的共鸣）（1~2分钟） 二：整体感知1~18分钟

、简介作者（联系本文的写作背景，点出作者的教育方式）在我国今世文学战线上，活跃着一名军人作家。他的名字叫刘亚洲，刘亚洲有一个儿子，名字叫胖胖，这一年胖胖的学校组织“进入十四岁”仪式，要求家长给小孩写一封信。

于是，刘亚洲超级郑重地提笔给儿子写了一封信，咱们今天就来欣赏体味这封信。（板书题）（1分钟）

二、速读文（8分钟），然后回答下列问题。（8分钟） 出示问题：A刘亚洲的信中确信了儿子的哪些优势？对儿子提出了哪些希冀？

B信中的哪些语言令你感受最深？什么缘故？ 信中谈了大量事例，哪些事例你印象最深？谈谈你的感受。

设计用意：发挥教师的主导作用，引导学生沿着作者的思路走，为后面的情感态度价值观培育蓄势。 心地仁慈 培育博大的胸怀 AB明确：优势评判 提出希冀 有平民思想 有钢铁般的意志

（相关段落请学生读出）

谈收成：（踊跃鼓舞学生发言）通过适才的交流，你有何收成？

教师小结——雨果说，比陆地更广漠的是海洋，比海洋更广漠的天空，比天空更广漠的是人的胸怀。而在现实生活中，若是说胸怀是蓝天，那么意志即是传奇中擎天的白玉柱，

要想成功二者缺一不可。 预设问题：

、他那么强调胸怀，这胸怀在一个人的成长历程中有什么重要意义呢？ 学生：……

二、什么样的胸怀是博大的胸怀？请联系你的生活经历简要说明。（此题意在引导学生熟悉博大的胸怀的真正内涵，使学生熟悉“博大”不仅包括了对人、对己，更包括了对家、对祖国乃至世界。）

此问要求学生上前踊跃搜集古今中外有关胸怀博大意志顽强的名人的例子，搜集前教师可作指导。如周恩来青年时期便立下“为中华之崛起而念书”的宏大志向，孙中山以“驱除鞑虏，恢复中华”为己任，为中华之崛起立下汗马功劳。白求恩为中国人民的事业献出了宝贵的一生、居里夫人研制出镭的提取技术却没有申请个人专利。

（设计用意：强调博大的胸怀和顽强的意志在一个人成长历程中的重要作用，语言为堂终止升华文本留下语言表述余地）

三：拓展延伸（升华主题，培育语文能力，进行人一辈子观、世界观教育）

衔接语——那么如何才能具有宽广的胸怀，如何培育顽强的意志？他们又会对咱们产生如何的阻碍呢？咱们举行

一个即席演讲，请你从两种品质中任意选一种发表自己的观点。

预备——（分钟）（最好写下来，很多于100字） 演讲——（10分钟） 学生相互评判——（分钟） 四：堂评判

师评：同窗们都发表了自己的意见，而且语词恳切，情感真诚。的确，意志和胸怀是攀上理想之顶峰的阶梯，可是有了他你必然就能够取得成功吗？（设计用意：培育学生的求异思维、辩证思维能力。） 生：……

教师：其实，多姿多彩的生活在制造多种多样的机遇的同时也造就了千变万化的困难，即便如此你也必然要知道胸怀和意志是基石，有他你就有成功的可能。

五：堂总结——交流收成（或感受）（师：咱们转头看一下本节咱们都干了些什么？你以为最成心义的是什么？）学生……（两个内容：胸怀和意志；父爱，师说其一） 胸怀博大，意志顽强是勇气，有他，你才能不为浮云遮望眼；胸怀博大，意志顽强是胆识，有他，你才敢挑战强敌，如秋菊傲寒霜；胸怀博大，意志顽强是勇气，有他你才敢制造完美的自我……

学生仿说……（以父爱为内容）

博大的胸怀，顽强的意志真的很神奇，茫茫大漠他回告知你那里有绿洲；博大的胸怀，顽强的意志真的很重要，山重水复，他会指给你歇脚的村落……

六：作业：适才的场面若是让你们的爸爸妈妈看到他们不知到要有多快乐，写一封信告知他们你的收成，咱们下节比一比谁的情感最真诚，谁的书信最有说服力。

、把你从本文中推荐的名言、警语制成卡片，并搜集名言警语找出你喜爱且对你有教益的写到到你的积存本上。（设计用意：拓展语言积存，丰硕语言材料。）

二、给自己的父亲写一封信，谈谈自己的优势和缺点，并尽可能回答你父亲可能对你提出的的希望。

（提示：写信时须注意什么？明确：格式、适当的方式）