白求恩军医学院学报（Ｊｏｕｍａｌ ｏｆ ＢｅｔｈｕｎｅＭｉｌｉｔａｒｙＭｅｄｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ）２００８年ｌ２月第６卷第６期 ・３７５・ 法调动学兵的主动性与参与性。因此，教员应适当结合传统 教学手段，始终坚持把学兵这个教学主体放在首位，充分发 挥教员的能动性主导作用。应重视教员与学兵之间的交流， 避免把现代教学媒体当成教学机器，教员则成了只会操作键 盘的“机械手”。 （收稿日期：２ＯＯ８一ｏ８—０５） 五官科战伤救护模拟训练系统的设计 祺张昀 梁兰平 马钢 【关键词】五官科学；战伤救护；模拟训练系统 【中图分类号】Ｒ ８２１．４ ２【文献标识码】ｃ【文章编号】１６７２—２８７６（２０ｏ８）０６—０３７５—０ｌ 颌面外伤及五官科各器官损伤在战伤中占有较大比例， 伤残率、伤死率都很高，直接影响战斗力。因此，五官科 救治技术在战场急救中具有非常重要的作用，然而其训练内 程，培养其战场环境下对伤员的急救思维能力与救护能力。 ２．２系统学习篇具体内容见图１。 容、方法和手段不够先进，难以适应高技术条件下卫勤训练 的需求…。以信息化为特征的模拟训练系统已经成为世界 主流国家军事训练的发展趋势 Ｊ。我们采用计算机虚拟现 实技术设计了五官科战伤救护模拟训练系统，旨在提高学员 野战条件下诊断和抢救伤员的能力。 １系统特性 图１ 系统学习篇内容设计 １．１ 内容系统性五官科伤病情比较繁多、复杂，处置原则 ２．３实例演练篇 具体流程包括：伤病员进入一伤病情 各不相同。该系统汇集了口腔科、眼科及耳鼻咽喉科常见战 伤及多种急症，同时兼顾对理论知识的展示及操作技能的演 示，保证学员对五官科全部伤病情进行全面、系统的训练，提 描述—一实验室检查—一初步诊断—一分科处置一一进一 步确诊—一专科处理—一是否后送—一预后估计。伤病员 伤情用文字、图画或动画进行模拟，尽量做到伤情描述直观 高学员战场环境下正确处置各种伤病的能力，减少伤病员减 员。此外，该系统还能够展示一些新装备与器材，使学员了 解战伤救护的最新进展。 形象，与虚拟的战场环境相配合，使操作者感受到实战气氛。 各种实验室条件、设施、模拟化验单等贴近实战环境，锻炼学 员全面素质。预后估计是对治疗效果、处置是否得当、治愈 时间、能否参加战斗等作出评价，同时也是对整个救治过程 的一个总结。系统在实例演练篇提供考核评估功能，将五官 科救治技术的各考核点编入程序中，每项均有详细的操作要 求与评分标准，每个场景中的伤员处理完毕后，系统会自动 进行评估并指出处理不当之处。 计算机模拟野战救护是一种新的现代模拟训练方式，目 前外军的虚拟现实已经进入实用化阶段，广泛运用于各军兵 种的单兵单装训练、作战指挥训练以及战役战术训练等各个 层次【３］。我们设计的模拟训练系统以其特有的突出实战性、 高效性和经济性等优势，为五官科伤病救护技术的训练提供 了一个新的平台。 参考文献 １李斐，曾峰，勾朝阳．多媒体课件在五官科教学中的应用．卫生职 业教育，２００５，２３（２２）：３７—３９． １．２病例真实性该系统整理了大量五官科伤病员的病例 及诊治过程，包括伤病员分诊、各项检查的逐步完成、诊断和 常规救治处理等各项程序，学员通过人机互动方式进行模拟 训练，有利于充分调动学员学习的积极性。 １．３操作实用性学员在模拟系统上可以反复进行练习， 直到掌握为止；每个场景处理完毕后系统会给出反馈和说 明，出错时有提示，选择正确方能进入下一环节，完成后会给 出整体评测结果，随时体现学员对五官科伤病救治技术的掌 握情况与存在的不足。 １．４突出实战性该系统为学员提供了一个逼真的战场环 境，通过各种影像、声音营造紧张的战伤急救情景，使学员能 够产生身临其境的感觉，完全沉浸于紧张的伤员救护氛围。 ２设计方案 ２．１设计思路系统分为两个部分，第一部系统学习篇，主 要使学员系统地学习五官科常见外伤、急症和常见病、多发 病的理论知识；第二部分实例演练篇，利用虚拟现实技术，模 ２庹焱，陶红。朱大乔．心肺复苏计算机教学辅助训练系统的研究与 应用．护理杂志，２０ＯＯ，１７（６）：２４—２５． 拟伤员的受伤情况、治疗过程，使学员直观体会战伤救护过 ３中国人民总后勤部卫生部．战伤自救互救手册．北京：解 放军出版社，２００１．１５．５０． （收稿日期：２００８—０８—０７） 作者单位：０５００４１石家庄第２６０医院五官科
