2、芦花荡
一、情境激趣 导入新课
抗日战争时期，白洋淀成为痛击侵略者的战场，《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。今天，我们要学习的是著名作家孙犁写的一篇精彩的小说《芦花荡》（板书课题及作者）
二、检查预习
1、学生小组交流课下搜集的作者及作品情况。小组代表介绍。
2、写作背景介绍。
3、检查生字词预习情况。
三、整体感知
学生用自己的喜欢的方式自由朗读文章，初步感受芦花荡，美丽的芦花荡里生活着哪些人？发生了哪些事？表现了作者什么样的情感？读后，将自己对人、对事情的感受说出来。
明确：故事发生在抗日战争时期，我们的队伍驻扎在芦花荡里，交通运输、护送干部全靠一个近六十的不带一支、非常自信的老头子。有一天晚上，他护送大菱、二菱进苇塘，被鬼子发现，大菱受了伤，他觉得特别无地自容，并发誓要为大菱报仇，第二天，他用莲蓬诱敌进入他的埋伏圈，用锋利的钩子钩住鬼子并用篙子痛打，消灭了十几个日寇。
四、合作探究 感受传奇
1、老头子形象分析
故事里有一个重要的人物----老头子。我们就从老头子开始欣赏文章，请同学们思考一下，这个老头子有什么特别之处？他身上那种传奇色彩体现在哪里？
（1）性格分析：他是一个怎样的人？
过于自信，过于自尊：a、语言分析。（三个同学来分角色朗读老头子和大菱、二菱之间的对话，注意人物说话的语气。）b、动作、神态、心理分析：强烈的自尊使他情绪低落、无地自容。
勇敢机智、爱憎分明。
（2）总结人物形象：文中的他没有姓名，如果我们要给他一个名字的话，我们可以叫他什么？如果再给他加个定语的话，可以是什么？
（----传奇式的英雄。）
2、如果没有侵略者，老人的生活会是什么样子？
明确：悠然地垂钓、丰收的满足、儿孙促膝。
五、拓展延伸
八年抗战，敌人拥有的是洋洋炮，而我们却是小米步，土制地雷，但是最后，我们却胜利了，这除了我们拥有正义外，还在于我们拥有千千万万像文中的老头子一样的英雄的人民。
六、小结：
在战火纷飞的抗日战争时期，发生了许许多多的英雄故事，他们强烈的爱国热情传达出
中国人民战胜敌人的坚定信念和昂扬乐观的斗争精神，他们的行为告诉我们，英雄的中国人民是不可战胜的。
作业布置：
摘抄课文中如诗如画的景物描写的佳句。
