作者： 李源田[1];杨晓峰[2]
作者机构： [1]重庆市教委,重庆400020;[2]重庆教育改革研究中心,重庆400000出版物刊名： 中小学教师培训页码： 1-5页
年卷期： 2018年 第2期
主题词： 教师培训 “国培计划” 基本认识
摘要：“国培计划”既是我国中小学教师培训进入大规模、 成建制、 系统化、 常态化的新阶段, 也为深入认识中小学教师培训本质、 意义、 内容、 方式等, 提供了触发思考的丰富素材与实践案例.将教师培训本质理解为教师学习、 将变量控制理解为教师培训的逻辑起点、 将按需定制作为教师培训的关键环节、 将教育生态作为教师培训的终极归宿、 将整体优化作为教师培训的评价原则, 是我们结合国家战略与重庆培训实践, 在建构本土教师发展理论与形成中国教育气派取向下形成的探索性认识.
