《西江月•夜行黄沙道中》
教学目标
1.读通诗句，理解诗句意思， 能形象感受语中描绘的景色之美。 2.熟读成诵，感悟诗句意境，理解人们看到丰收在望的喜悦心情。 【教具准备】
搜集有关辛弃疾的资料。 【教学过程】
一、交流课前资料，区别诗词异同 1．简介作者及黄沙岭。同学互相补充。 出示资料：
辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。 著名词作《满江红（家住江南）》《西江月（夜行黄沙道中）》等。
黄沙岭：山名，位于江西上铙境内黄沙岭乡，高约十五丈。 宋爱国词人辛弃疾在黄沙岭有读书堂。他闲居带湖时常常往来其间。写下《西江月• 夜行黄沙道中》等著名词作。2．讨论题意及表达方式。 (1)今天我们要学的诗词，他们的作者所处的朝代都在宋代。一首是词，一首是诗。什么是词？(它是诗的别体，最初是配乐唱的，有长
短句之分，词牌是词的调子的名称。)西江月是词牌，夜行黄沙道中是词题。
(2)你从课题上了解到什么？(夜，点明时间；行，点明事情；黄沙，点明地点。)
(3)用自己的话说出题意。(夜间行进在黄沙岭的道路上。) 二、初读课文，疏通字词
1．要求轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2．检查自读情况。 (1)指名读课文，正音。 (2)练读。
(3)指名读，师生评述是否正确、流利。 重点指导朗读，注意读准节奏： ①七八个星/天外，两三点雨/山前。
② 旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。(“见”同“现”，抓住“见”相机理解“茅店”“社林”“溪桥”从而感知词句意思，还可引导按我们现在的说话顺序来读。) 三、再读课文，理解句意
1．再读读课文，感受夜的美妙，夜行的惊喜。 2．学生学习，师了解情况。 3．交流学习情况。 (1)交流学习上阙。
师：你最喜欢哪句词？根据学生发言介绍。
①指导朗读，体会这夜晚的静、奇、美。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”：月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝上飞起，引起树枝摇曳；半夜了，清风吹拂，传来声声蝉鸣。
②指名感悟。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”创设情景体会喜悦。“蛙声”是怎样的？作者通过嗅觉、听觉来加以描写。
师：好一支欢快的丰收交响曲，好一个热烈的丰收庆祝会，此时，它们在说着什么？闻着沁人心脾的稻花香，听着此起彼伏的蛙鸣，你的心情怎样？ 指导朗读该句。
③小结，过渡到下阕。皎皎明月，徐徐清风，鹊飞枝摇，蝉叫声声，稻花飘香，蛙声一片……这个夜晚真美妙呀，我们都沉醉在其中了。(齐读上阕)
(2)交流学习下阙。 ①指导欣赏，体会意境。
不知不觉，看到了——“七八个星天外，两三点雨山前。”(遥远的天边闪烁着七八颗星星，黄沙岭下起了阵雨。)
伴随着两三点雨滴，可能还会出现——(耀眼的闪电，隐隐的雷声)引导学生读出这样的意境。 ②指导朗读，了解心境。
此时，他迫切需要的是——能躲雨的地方。
理解“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”中表现出的惊喜。 四、总结全文
1．小结：读到这里，你感觉这个夜晚是——生机勃勃、丰收在望。这次夜行充满了——喜悦、乐趣、惊喜。 2．齐读这首词。
3．用自己喜欢的方式再读这首诗，并试着背诵。 【课堂作业新设计】
一、在括号里填出加点字正确的读音。
1.他凭着自己能说会道的本领，到处游说（ ）。
2.明星俱乐部会员人数与日俱增，每次年会时与会人数都会增加。 3.转过身，便看见轮子飞速地转动起来，好险哪！ 二、用自己的话写出下面词句的意思。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
三、《西江月•夜行黄沙道中》阅读训练
1.词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？
2.词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（30 字内）。
3.用自己的话赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。
参
一、1.shuō shuì 2.yú yù 3.zhuǎn zhuàn
二、空气中散发着稻花的香味，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵青蛙的叫声。
三、1.蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。 2.乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！
3.采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
