《【英语辅导学生工作总结(精选多篇)】英语学困生辅导工作
总结》
摘要：培优辅差要坚持做到“六定”即定对象、定、定任、定计划、定容、定措施、定目标，实行“低、孝多、快”教法改革摸清学生相关准备知识基础能力和心理准备实际把起放学生努力下就可以达到水平上使新旧知识产生结形成络，由分提供原地请明出处谢谢推荐其他学生辅导工作总结初英语辅导教师工作总结心理和行偏差学生辅导工作总结学习落学生辅导工作总结英语课外辅导学生记录35更多顶部0至0学年学期英语学科学生辅导工作总结二0辅导学生英语竞赛总结三辅导学生工作总结四学生辅导工作总结五辅导学生工作总结更多相关0至0学年学期英语学科学生辅导工作总结0至0学年学期英语学科学生辅导工作总结xxx心学眼这学期就接近尾声了学年我担任三至六年级七班英语
教学工作余我热心对各年级班学生进行了辅导 助他们打基础树立热爱英语兴趣和良学习习惯
但是由班级多、学生人数多体学生差异、语言接受能力、学习习惯态能诸多方面影响导致少部分学生成班级进生
了使这部分学生能跟上树立信学期我针对这部分学生做了很多努力也有很收获 现将学期工作总结如下
、精心设计教案关学生体差异创设轻松愉快学习环境 进生由基础差很多候都听不懂对英语学习会产生惧怕抵触心理
如这我们还用些枯燥乏味、陈旧方式教学只会使这部分孩子更加厌学甚至会扩“进生”队伍 因平教学我总是精心设计每节课利用多种教学手段如卡片、头饰、图片、模型、多媒体课件等把教学容安排学生所熟悉情景并根据要给教学容配上音乐、动作还可以己编歌谣、歌曲利用形式多样游戏进行操练巩固教学面向全体学生采用激励、评价机制让所有学生教乐乐学学玩轻松掌握当天知识
二、狠抓细节使进生养成良学习习惯许多学生成“进生”不是智力不够而是学习习惯不 所以平我非常重“进生”学习习惯养成
.
比如有学生上课不认真听讲总喜欢做动作
我就悄悄跟他达成协议如他表现我就会奖励他红花表示对他赞赏如他表现不我就会看看他然很声讲课以示提醒
还比如有“进生”总不按完成作业我就让他和周围学进行比赛谁先认真完成作业谁就可以评定表上加星星
学期下达到定量有奖品作鼓励
课堂上尽量给他们机会表达用星星制提升他们兴趣 采用带制优生带促使他们养成良习惯
三、给进生课辅导使他们不断成长课给学生进行额外辅导
要辅导首先要明确对象明确告诉他们辅导要完成任明确他们学习责任对他们全面关心全程关 其次辅导要有明确方法
很多学生所以成“进生”很程上是思想不够重视 因
我坚持思想上引导情感上护导心理上疏导知识上辅导方法上指导等方法有机结合渐渐改善他们学习态培养他们学习兴趣减轻他们学习压力 鼓励他们滴进步使他们能感受到学习成功与喜悦
0年月日二0辅导学生英语竞赛总结0辅导学生英语竞赛总结威宁四江水金作名英语老师然也就年年与竞赛结缘
今年向婷学全国英语竞赛初英语能力竞赛
作科任教师和辅导老师我要感谢参赛向婷学努力和配合正是由他们努力和配合他们得以竞赛获得全国三等( 更多奖 辅导给了我很多启迪
我得出几关竞赛辅导方面想法．多方观察挑苗子
.
进行辅导前关键环节是挑苗子
由全国学生英语能力竞赛是目前我国规模、具权威性学生学科竞赛它与任何次校竞赛对苗子要都不
它对参赛者基础知识、应用能力、速、心理素质等方面要都很高 因选拔人才候就要紧扣这几方面 选拔辅导对象要把握“少·精”原则
据以往验人选太多辅导面虽然广对班尖子生有促进作用但是由优秀学生水平也不太致辅导起效不及两到三宜 所以集辅导～3是合适
另外初阶段知识脉相承挑选苗子适宜从初跟踪
初张伟健就我所教班,他学起很灵活比班任何学生水平都要高 因那候我就有识地训练他听力和作能力借参考给他看 定程上打下了竞赛根基 二．购买竞训
竞赛购买应该把握“宁缺勿滥”原则 开学初市面上直缺乏竞训方面辅导 有还是旧教材版 因定要提前买到适用
竞训初期学们手头拿是《全国学生英语竞赛全真题集》 是初升初二少数人买到 通学们可以初步了竞赛题型 并有识地提高复习
.
稍概是十月旬市面出现了新版《英语奥林匹克》这非常有每知识精讲精讲附有适量训练题又有模拟题几套 附录备考词组短语
因我下就买了两给他们看、做
再稍各种各样竞训参考涌现让人眼花瞭乱 但直到赛前夕我们始终坚持只使用原则 三．制定计划有放矢
凡事遇则立不遇则废可知计划重要性
因我从辅导全国性竞赛也不知其它学校学生水平我又是计划性极差人是复什么如何复怎样安排等问题让我头痛不堪
直到初赛结束我和学生计划思绪都零乱 初赛我所教三班仅有三人进入前十五名
进入到赛复习阶段我了到其他老师早就初赛复习阶段已粗略地学完全 因我根据张伟健、潘镜锋水平制定了份较完整复习计划
比如利用周复完面几单元容每天要他们背多少单词短语完成多少训练题训练题如何分板块学习等都心有数
因阶段复习工作比初赛阶段复习工作效率提高许多 可见竞赛准备阶段必须具备严密计划 四．缓心理压力轻松上阵
量强化训练必然会影响到其它科目正常学习
据反映潘镜锋学辅导期总是打瞌睡他把所有课余都花竞赛准备上 显然他是较紧张
.
是训练程我们适当地打打羽毛球乒乓球常用英语交谈开开玩笑这些举措定程上缓了他心理压力 三辅导学生工作总结 长期以学校领导关心与支持和全年段老师密切配合下我们培优差工作程能依照计划根据实际情况有步骤、有措施地实施落实培优差容计划要达到目标基能实现 学会快速直接从获取知识是条重要途径即使是教科知识也不能纯粹依靠老师讲学习 掌握技能学生能够更迅速、更顺利地掌握知识学更主动更轻松
实际学习许多学习惯上课听讲下课做作业即使是教科也不甚更不用说量课外籍
长期下造成结是不会没有形成熟练技能对学习发展造成严重阻碍这可能是很多学学业上落伍重要原因
我们讲技能并不是指能简单而是指能思考思考能能力是指能够根据不籍模式迅速分清主次、把握容种技能
这就要学必须多了不籍特和技巧加强思结合并且有识地加快速逐渐形成快速技能 学会快速写学阶段课业担比较重如没有掌握快速写技能这种担会更加沉重
比如课堂上跟不上老师速记录笔记课完成作业用多考试因写太慢而答不完试卷等这些现象都与写技能有关
可以说写技能是我们借以掌握知识工具这种工具所处状态将定我们能否有效而合理地使用 那些写速慢学对应引起足够觉地加强这方面训练尽快掌握这技能 当然快速写还要保证迹清楚与规
3 学会做笔记做笔记是种与动手相结合学习行有助对知识理和记忆是种必须掌握技能 学生学习笔记主要有课堂笔记、笔记和复习笔记等课堂笔记应结合教材进行记录不能全全录老师板
笔记应做圈勾批所谓不动笔墨不
复习笔记应做知识归纳整理理清知识结构和系 还要指出是不论哪种笔记都要做疑难问题记录便集处理
.
三种学习能力 探知识能力这种能力也可以叫学能力外界条件完全相情况下不学生所取得学习成绩是不这有多方面原因但其学能力不是重要原因
那些优秀学往往具有较强学能力他们不仅仅满足老师指导下学习更重探知识
他们重对学理遇到问题并不急教而是首先通思考他们总是根据己实际情况安排学习表现出较强性和主性
我们认人所学到知识探比例越那么知识掌握就越而且能更地促进他进步发展 所以学们学习应加强学精神和识
与他人合作能力人类认识活动总是定社会环境完成所以我们主张探知识还要加强与他人合作学习通合作学习更加全面、更加深刻地理知识
老师讲学生听只是种单向传递知识掌握要双向、多向交流所以我们不仅要主动与老师多交流而且要与学进行积极讨论
学会认真听取别人见相协作问题也是善别人打交道种社交能力 位哲学曾说我有苹你有苹交换以我们还是拥有苹 但是我有种思想你有种思想交换以我们就会拥有两种思想
3 流畅表达能力些学认象只有科要有较写作表达能力实际上理科所要答程也是种表达能力 我们这里所说表达能力不仅包括表达还包括口头表达
很多学习活动善演讲能够准确、如地表达己思想是种重要学习能力
语言是与人交流工具也是思维能力表现不表达能力训练不仅影响与他人交往而且会影响思维发展进而影响学习
所以学们应有识地加强表达能力我训练
前段里虽然我们取得了定成绩但我们也还存着些问题如教育、教学方法、手段还有些粗糙还有待改进
但我们相信只要学校支持、老师配合我们培优差工作定能越做越
.
【】四学生辅导工作总结学生辅导工作总结 杨化祥这学期我担任七(２)班吴阳、杨洪平两位学生辅导工作根据学校工作要结合学生特开展工作以培养行学生乐学、学目标结合数学技能展示、思想教育、开展了系列活动 、以榜样力量感染学生
身素质对创设良学习心态全面提高学生素质具有举足轻重作用 要规学生行首先要规己行;提高学生素质首先要提高身素质 教育工作能真正做到人师表率先垂
要学生做到己带头做到;要学生讲明礼貌己首先做到尊重每位学生人格;教育他们热爱班级搞团结;学习上要学生写认真工整并加以督促
我刻己言行努力成学生学习榜样成学生愿和我掏心窝朋友 二、重视与长系双向管孩子
孩子进步集体成长离不开班主任、辅导教师也离不开长
了更地全面了学生情况我通访、校系、长会等形式与长建立系通交流更能了学生从而做学生思想工作
结合平发现问题长会上对长提出定要并介绍些教育孩子方法、验
比如如何检学生作业发现错误不要直接指出而要引导孩子己检出必要可以缩围这样可以养成孩子己检习惯
生活体验和事上要长不要太宠着孩子而要让他们进行些必要锻炼 因孩子缺少了因有生存能力和应急能力这将影响到孩子将 因我们现学生这方面能力逐步退化
这学期我们组织了次长会会上给长介绍学生学校表现争取双向管理学生从而达到更效 三、让学生认识了三种学习能力． 探知识能力这种能力也可以叫学能力外界条件完全相情况下不学生所取得学习成绩是不这有多方面原因但其学能力不是重要原因
.
那些优秀学往往具有较强学能力他们不仅仅满足老师指导下学习更重探知识
他们重对学理遇到问题并不急教而是首先通思考他们总是根据己实际情况安排学习表现出较强性和主性
我们认人所学到知识探比例越那么知识掌握就越而且能更地促进他进步发展 所以学们学习应加强学精神和识
． 与他人合作能力人类认识活动总是定社会环境完成所以我们主张探知识还要加强与他人合作学习通合作学习更加全面、更加深刻地理知识
老师讲学生听只是种单向传递知识掌握要双向、多向交流所以我们不仅要主动与老师多交流而且要与学进行积极讨论
学会认真听取别人见相协作问题也是善别人打交道种社交能力 位哲学曾说“我有苹你有苹交换以我们还是拥有苹 但是我有种思想你有种思想交换以我们就会拥有两种思想
”3． 流畅表达能力些学认象只有科要有较写作表达能力实际上理科所要答程也是种表达能力 我们这里所说表达能力不仅包括表达还包括口头表达
很多学习活动善演讲能够准确、如地表达己思想是种重要学习能力
语言是与人交流工具也是思维能力表现不表达能力训练不仅影响与他人交往而且会影响思维发展进而影响学习
所以学们应有识地加强表达能力我训练
五辅导学生工作总结辅导学生工作总结〖 〗 〖打印〗辅导学生工作总结长期以学校领导关心与支持和全年段老师密切配合下我们“培优差”工作程能依照计划根据实际情况有步骤、有措施地实施落实“培优差”容计划要达到目标基能实现
通化教育学生学习动机、学习积极性地被调动起不管是优等生或是学困生现已能明确己学习目不别人而是己;学习风气较以前有明显变化以前是“要我学”现是“我要学”
.
通不断加强训练老师助学生获取成功学生信心、志力得到很提高;通开设心理健康咨询课让学生用科学眼光看待身看待别人
现将“培优差”工作总结如下、全面调了学生 、要做进生化工作全面了学生做到心有数
必须对其各方面情况做到心有数这是做化工作基矗应综合运用观察、调、谈话等方法从不侧面全方位了进生、教师根据学生成绩情况确定要培优或辅差学生名单般利用每天下午四节课、晚习前、二段晚习以及其他空余辅导
3、培优辅差要坚持做到“六定”即定对象、定、定任、定计划、定容、定措施、定目标 、培优要着眼长远要侧重加学生学习难拓宽知识面开发异思维培养创新能力要下力气培养优秀学生参加市、盛国级奥林匹克比赛 还要落实到课堂教学以确保优生更优
5、辅导差生要做到“三要三不要”即要了进生要尊重进生要对进生要有信心 思想上不歧视感情上不厌恶态上不粗暴
对进生教育可以采取低起步子引导步步向前积胜分请保留标记胜对学生既要看到希望对学生每进步要及赏识提高他们学习兴趣 要落实“四清”工作
四清工作基原则是先学教、人人关
“堂堂清”要教学目标清晰教学容量适教学重突出教学设计创新强调学生学习主体性参与性课堂教学氛围平等性交际性不把学生“什么”留到课
“日日清”要落实当天学习容及复习巩固及完成作业完成语、英语背诵容做到“今日事今日毕”
“周周清”强调对周知识系统复习回顾引导学生主建立知识树归纳知识重和难主疑难问题
.
“月月清”是对当月主要学科所学知识和能力验收强调检测命题科学性考试严肃性和反馈效性重学生能力考对四环节不能关学生要及采取补救措施杜绝教学盲区和盲落实教学程管理有效控制学生学习知识积累确保教学质量全面提升
6、实行“低、孝多、快”教法改革摸清学生相关准备知识基础能力和心理准备实际把起放学生努力下就可以达到水平上使新旧知识产生结形成络
根据学生实际、确定能达到实际进把教学步子放把教学容按由易到难由简到繁原则分成合理层次、分层推进
教师次持续性讲课控制0分钟以
快速反馈及发现学生存问题及矫正及至调节教学进从而有效地提高课堂教学效益避免课面积补课
7、对些要稳定与我校生息息相关学生要进行重辅导不断提高他们学习成绩
前段里虽然我们取得了定成绩但我们也还存着些问题如教育、教学方法、手段还有些粗糙还有待改进
但我们相信只要学校支持、老师配合我们“培优差”工作定能越做越
由分提供原地请明出处谢谢推荐其他学生辅导工作总结初英语辅导教师工作总结心理和行偏差学生辅导工作总结学习落学生辅导工作总结英语课外辅导学生记录
.
