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中班社会我们都是志愿者教案反思
利用玩\"饮水桶'活动促进幼儿制造思维的进展，养成同伴间互相学习，互相合作玩的良好品质。 活动目标：
设计思路：
1、5、12四川地震牵动着全部中国人的心，为了能尽快地帮忙灾
区人民复原生活，支援灾区的建设，全国人民万众一心，慷慨解囊。因
为电视、电台、报纸等都在报道四川地震的状况，幼儿对四川地震状况
都十分关注，我们想借助这一训练契机，通过运动教学注入情感训练，
所以我们设计了\"小小志愿者'的运动教学。
2、在此次活动中，幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品\"
饮水桶'，由于\"饮水桶'是我们生活中频繁的用品，是幼儿熟识的生活
物品，而且我们发觉它通过开辟有一定的熬炼价值，同时用\"饮水桶'
熬炼也是一种创新之举，装了手柄的\"水桶'更受幼儿爱慕。因此，我园
利用\"水桶'设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这一物品在运动中
的运用，提高中班幼儿动作的协调性，促进幼儿身体的素养进展，同时，
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1、提高幼儿动作协调性，并用多种办法\"玩水桶'。
2、引导幼儿能将同伴的阅历举行迁移，并能与同伴合作玩。
3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与怜悯心。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达能力
活动重点：
观看并引导幼儿用多种办法\"玩水桶'。
活动难点：
利用\"饮水桶'物品能轻巧的跳进跳出及灵便的钻进钻出。
活动材料及创境创设：
装柄的水桶每人一个、嬉戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、
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背景音乐、优秀志愿者奖牌。 活动过程：
一、幼儿饰演角色，调出发心
三、幼儿尝试\"玩水桶'活动
1、幼儿自选\"饮水桶'尝试\"玩水桶'活动。
幼儿在尝试过程中，老师举行观看并引导幼儿用多种办法\"玩水桶 1、幼儿饰演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地周围推水车，'。再推水车过程中，听信号推水车。
（如老师说：\"上高速马路啦'幼儿就将水车推的快。如老师说：\" 过小路了'，幼儿将水车推的慢。如老师又说：\"爬山了'幼儿将水车拉 在身体的后面，跨大步走。
2、幼儿在推水车过程中老师巡回指导，指导幼儿散开推水车。 要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。 二、启发引导
1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因 此我们要练好本事，将身体练得棒棒的，才干把水送到灾区。 2、怎么样用\"饮水桶'练本事，组织幼儿研究。
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观看要点：
1、观看哪些幼儿会动脑经想方法 \"玩水桶' 2、哪些幼儿是跟着别人仿照玩 l 找出难点重点练习
1、幼儿集合请个别幼儿举行示范， 2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作。
3、让幼儿重点练习（集体练习、小组练习、个别练习） 四、幼儿合作\"玩水桶'活动 1、幼儿结伴一起\"玩水桶'活动。
幼儿在尝试过程中，老师举行观看并举行适时引导。
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观看要点：
1、观看哪些幼儿能合作玩，并玩的办法最多 2、观看哪些幼儿合作有困难。 找出难点重点练习
1、幼儿集合分离请两对幼儿举行示范，
2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。 五、嬉戏：\"为灾区运水' 1、老师介绍嬉戏的办法与要求
场地上周围设置若干大山（爬网）和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干\"饮水桶'的图片，幼儿饰演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运输过程中，听到\"地震\"的声音时，就要举行逃避，直至将\"饮水桶'所有运完为止。 要点：
1、运水过程中不能碰撞。
2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必需在原地举行逃避，并用多种办法举行表现。 规章：
1、每次送水时只能送一瓶。
2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。
六、放松活动
1、小小志愿者成功的完成了运水的任务，老师用奖品举行鼓舞。 2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束。 案例：小小志愿者
在开展\"小小志愿者'的运动活动中，老师运用了废旧的饮用水的水桶和塑料水管做成的水车，引导幼儿用多种办法玩，激发了幼儿很大的爱好。
幼儿人手一个水桶探究着玩，老师不难发觉，幼儿一开头只是想
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方法托着水车向前、向后行走或跑，此时幼儿的思维产生了一定的局限性，看到了这种情况，老师赶忙于示意道：\"孩子们你们让水车滚动起来，这个方法很好，那么，假如把它放在地上可以怎么样玩呢？'幼儿听了老师的启发，思路一下子打开了，朱泰达把水车放在地上，时而单脚跳、时而又双脚并拢用力向前跳动；阎斯淇绕着水车学着青蛙跳动一周；许亦斌绕着水车学小兔跳动一周；居一航绕着水车学小鸟踮着脚飞行一周；田仁彦用单脚跨的办法，不断的挑战自己，一次次的跨过水车；张乐瑶一手扶着水车的柄，身体轻巧的钻过水车。
过了一会儿，老师又启发幼儿合作嬉戏，幼儿的制造性有了更大的推动，只见，肖语和言羚把两辆水车的桶并列放在一起，两人各拿水车的柄推滚着水车，一个孩子向前推，一个孩子往后走，水车就在他们的合作下滚动了起来；此时老师鼓舞道：\"你们合作的办法很好，还有没有其他的办法？'王奕和刘宪和把两辆水车竖着放在地上，他们轮换着从水车的前端跳动到后端；刘思麒和刘思涵把水车合拢举高，做抬水车
的嬉戏；王梓杨和金家满，把水桶并拢，一个幼儿扒在水桶上，一个幼儿在不停的推滚水桶按摩着另一个幼儿的身体，；张一晨用两手分离把两辆水车间隔竖着摆放，徐志薪就做钻的嬉戏，钻过一辆又一辆的水车；幼儿想出了一种又一种的新办法，没有一种是雷同的 教学反思：
基本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对教师的提问主动响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达能力的培养。
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