听‚分享智慧盛宴，共享育人心声‛有感
11月19日，龙泉驿区第六教育集团的全体教师在成大学术报告厅聆听了几位校长给我们带来的‚分享智慧盛宴，共享育人心声‛的专题讲座。参加这次活动，让我受益匪浅。
航小戚校长作了《关于学校特色建设的思考》的讲座，从学校特色建设的定义、意义、特征、基本要素到如何在实践中创建学校的特色，程序如何的，都作了细致的分析，并在分析中结合大量的实例进行讲解，听完戚校长的精彩发言后，我对关于学校特色建设有了新的认识和理解，更加系统地理解了学校特色是一个不断推进、不断完善、不断发展的积淀过程，它具有很强的连续性、稳定性。所以应根据学校已有特色建设基础、干部教师的实际能力和水平，坚持实事求是，确定不同阶段的发展目标和任务，不断推进，才能真正实现学校特色的持续健康发展。同时要注意学校特色建设要与教师日常工作、学校日常管理紧密结合，要体现在办学理念、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及环境创设中，只有这样，才不会流于形式。推进特色建设是学校办学的手段、途径，不是办学目的，最终目标是要提高学校的整体办学水平，促进学生全面发展。因此，检验学校特色建设成败的关键点、落脚点要看教育质量如何，要看学生是否享受到了高质量、高品质的教育，是否获得全面发展。支撑学校特色建设的关键是要有一支高素质、高质量、有特色的专业化的教师队伍，在这里‚大师‛比‚大楼‛更重要。学校特色建设既要体现稳定的特性，又要体现创新，既要重视积累、积淀，还要结合时代的发展、教育的发展，不断融入新的元素，寻找新的增长点。
西平小学校长给我们做了《孩子们的迷茫——我们的学习快乐吗？》——构建崇高、智慧、优质、高效的新型课堂的专题讲座。她从什么是快乐，深入浅出地阐述了如何构建快乐课堂，通过这次听课，我更深刻地感受到：快乐课堂应
该是动静相宜、张弛有度、真情洋溢、童心飞扬的高效课堂。当教育已经进入一个高度关注人的生命发展的新世纪时，我们不仅要关注学生的知识获取，更多地要关注学生的生命发展。我们要努力改变教学的机械、沉闷和程序化，在儿童文化的背景下，用智慧呼唤童心，让孩子的心灵自由飞翔，让师生的活力尽情释放，让快乐的阳光洒满课堂。
龙四小刘校长作了‚运用‘四精’思想，落实‘四抓’策略，夯实过程管理‛的报
告，他从什么是学校管理、顶层设计的核心理念、管理的基本原则、学校管理的基本方法等多方面详尽阐述了作为领导和老师应该如何把‚四精‛思想运用到到管理、教学中，如何落实‚四抓‛策略。作为老师要攻坚课堂教学，研究认识学生，精心设计教学，要尝试新的教学模式，培养学生良好的学习习惯。
