“英语阅读”课程教学大纲
英文名称：Extensive Reading 课程编号：71120205～71120208 学时数：192 学分数：12
适用专业：外国语学院英语语言文学专业一、二年级学生 一、课程的性质、目的和任务
“英语泛读”是供高等学校英语专业一、二年级使用的基础课程，泛读课的特征体现在“泛”与“读”两个方面，就“泛”而言，泛读课 所选的语言材料的内容呈百科知识性，包括社会生活各个方面；同时语言材料的文体呈多样性，既有文学作品，又有记叙文、说明文、议论文、新闻、广告等语言风格不同的各类文章；就“读”而言，泛读课的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性，加快阅读速度。
“英语泛读”课的目的在于培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知识，加深文化沉淀。
二、 课程教学内容的基本要求、重点和难点
本课程的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性，加快阅读速度，帮助生活在信息爆炸时代的学生学会通过阅读，快速、准确地获取并处理信息。因此，培养阅读习惯、加快阅读速度、提高理解的准确性，在阅读课程教学中同等重要。 教学要求：Section A 要求在课堂上处理，学生不要预习。 Section B供课外阅读，课堂上进行检查。
Section C 主要用于快速阅读训练，要求严格在规定时间内完成。
课堂教学主要是通过学生按要求在不预习前提下完成Section A（20---25分钟）来培养良好阅读习惯；通过对Section A中词汇练习及阅读思考题的讲解，教授有关阅读方法。如：根据上下文判断生词的词义，熟悉英语句子结构，了解内容题材与中心思想的区别；把握文本中心思想；阅读速度和逻辑推导；对文本的批评鉴赏能力等。
课外要求学生熟练领会教材出现过的词汇，掌握所学阅读方法，并能在实际阅读过程中自觉熟练运用。课外通过大量阅读（建议至少课内阅读量的5---10倍以上），巩固所学阅读方法，扩大词汇量，提高阅读能力。 第一册
本册目的与要求:
第一册首先指导学生根据上下文判断生词的词义，熟悉英语句子结构，了解内容题材与中心思想的区别。
Section 1:Unit1—Unit 4
重点和难点: Context Clue to Word Meaning I (以讲解为主，附以阅读练习) 内容:
1. Unit 1 University Student Life：Text On being a Student 2. Unit 2 Culture Shock：Text Making a Culture Change 3. Unit 3 Movies：Text How Do the Movies Do It 4. Unit 4 Food：Text A Food Tour of the United States
Section 2: Unit 5—Unit 8
重点和难点: Context Clue to Word meaning II (以讲解为主，附以阅读练习) 内容:
1. Unit 5 Business：Text: Levi Strauss & Company
2. Unit 6 Sports：Text: Football fans and Football Violence 3. Unit 7 Shyness：Text: Overcome shyness 4. Unit 8 Native Peoples：
Text: Native American Influences on Modern American culture Section 3:Unit 9—Unit 12
重点和难点:Understanding Sentences (以讲解为主，附以阅读练习) 内容:
1. Unit 9 Bible Stories：Text: The Story of Creation 2. Unit 10 Festivals and Holidays：Text: Christmas 3. Unit 11 Advertisements：
Text: The Advertising Standards Authority: An advertising Watchdog 4. Unit 12 Agriculture ：Text: The Agricultural revolution Section 4:Unit 13—Unit 18
重点和难点:Distinguishing Topic from Main Idea (以讲解为主，附以阅读练习) 内容:
1. Unit 13 Psychology：Text: Maslow’s Hierarchy of Needs 2. Unit 14 Mysteries：Text: Have You Ever seen a UFO
3. Unit 15 Computer：Text: Multimedia Language-Learning CD ROMS 4. Unit 16 Physical Fitness：Text: Some Myths about Physical Fitness 5. Unit 17 Pseudoscience Text : Analyze Yourself with the Help of Doodles 6. Unit 18 Fiction ：Text: Whitewashing Aunt Polly’s Fence 第二册
本册目的与要求: 第二册重点培养学生把握文本中心思想的能力。 Section 1:Unit 1—Unit 5
重点和难点:Finding the Main Idea (以讲解为主，附以阅读练习) 内容:
1. Unit 1 Reading ：Text: A Few Questions About Reading
2. Unit 2 Music ：Text: Music’s History May show a Path to future Peace 3. Unit 3 Generation ：Text: The Law vs. the Piano 4. Unit 4 Names ：Text: Your Name Is Your Destiny
5.Unit 5 Weather and Climate ：Text: What Makes the weather? Section 2: Unit 6—Unit 10
重点和难点: Recognizing the Pattern of Details (以讲解为主，附以阅读练习) 内容:
1. Unit 6 The African-Americans ：Text: Martin Luther King 2. Unit 7 Greek Stories ：Text: Orpheus and Eurydice
3. Unit 8 Science & Fiction ：Text: Jules Verne’s Trip to the Moon 4. Unit 9 First Aid ：Text: First Aid
5. Unit 10 Marriage ：Text: You Will Have a Good Life Section 3:Unit 11—Unit 18
重点和难点: Outlining (以讲解为主，附以阅读练习) 内容:
1. Unit 11 Creativity ：Text: Where Do Those Bright Ideas Come From? 2. Unit 12 Travel：Text: Travel Around U.S.A
3. Unit 13 Examinations ：Text: Types of Examinations 4. Unit 14 Intellectual Property：Text: Copyright 5. Unit 15 Law ：Text: The Matter of McVeigh 6. Unit 16 World War II ：
Text: Edward R. Murrow Reports on Britain Under the Bombs 7. Unit 17 Housing ：Text: Show me the Way to Go Home 8. Unit 18 Drama ：Text: A Question of Ethics 第三册
本册目的与要求: 第三册着重阅读速度和逻辑推导方面的操练。 Section 1:Unit 1—Unit 6
重点和难点: Skimming (以讲解为主，附以阅读练习) 内容:
1. Unit: 1 Reading Strategies ：Text: Why read Faster 2. Unit 2 Education ：Text: It’s Never too Late For Success 3. Unit 3 Body Language ：Text: Signals Without Words 4. Unit 4 Animals ：Text: Little Brother of the Wolf 5. Unit 5 History ：Text: Some Theories of History 6. Unit 6 Language ：Text: Vocabulary Change Section 2:Unit 7—Unit12
重点和难点: Scanning (以讲解为主，附以阅读练习) 内容:
1. Unit t 7 Space ：Text: Has the Bright Promise of the Space Program Faded? 2. Unit 8 Women ：Text: Women in Education, Sports and Media 3. Unit 9 Cities ：Text: The Unforgettable Hong Kong 4. Unit 10 Cross-Cultural Communication
Text: A Cross-Cultural Context: Americans, Germans, and English 5. Unit 11 Information Retrieval
Text: The Management of Knowledge: Libraries can Transform Communities 6. Unit 12 Environment ：Text: Reducing Emission
五、其它教学环节的要求
不要求预习第一部分阅读，要求预习第二部分阅读； 要求每单元结束之后记忆单词与背诵典型句型并参加每单元词汇小测验；要求教师指定所读课外阅读材料写读后感。 六、本课程与其它课程的联系
“英语泛读”是针对大学英语专业的单项技能训练课，是对精读课的补充与扩充，精读侧重英语基本功听说读写能力的渐进培养，泛读侧重阅读数量与速度，教学中应把握好两者之间在教学内容及方式上的不同的侧重点。 七、考核方式 笔试（闭卷） 八、教学参考书目
1.《新编英语泛读教程》1---4 2.《大学英语基础教程》1--2 3.《英语学习背景知识新编》 4.《英语学习背景知识 》 5.《大学英语快速阅读》1---6 6.《英语扩充词汇阶梯阅读》1---6
上海外语教育出版社 外语教学与研究出版社 北京大学出版社 外语教学与研究出版社 上海外语教育出版社 西安交通大学出版社
