新部编版三语上标准化试题+课内阅读（附答案）
4.古诗三首一、标准化试题：
1.(生字运用)根据拼音或语境写字词。
（1）教师节到了,我们把自己精心制作的手工作品zèngsòng（（2）歪xié（（3）yuànzi(
liè(
）的小jìng（)
）旁,几株cánjú（）傲shuāng（
)画的图案有guīzé(
）给liú（）老师。）挺立。)地pái
墙壁上yìn(
)着，看上去极其美丽。
2．用“√”给加点字选择正确读音。石径（jìnjìng）．残菊（cánchán）．挑促织(tiǎotiāo)．
增添（zēngzhēng）．
赠送（zèngzhèng）．
犹如（yoūyóu）．
斜阳（yúxié）．
橙黄（céngchéng）．
橘绿（jújǘ）．
3.给多音字选择正确的读音,填序号。[tiāo]:
4.用“√”画出恰当的字组词。(寒赛)假(残钱)缺
比(寒赛)金(残钱)
)))))
石(径
经)[tiǎo]:
①挑起帘子②挑担③挑夫④挑拨⑤挑战⑥挑选
.(橙登)子（增赠）言
C.因为C.完,指凋谢C.鸟叫声。C.坐下。
B.用竹竿等的一头支起C.蚂蚱
D.蟋蟀。
（增赠）加A.坐下A.尽头A.风声。
B.乘车B.全部
5.给诗句中的加点字词选择正确的解释或读音。（1）停牟坐爰机林晩。(（2）荷尽已无撃雨盖。(（3）萧萧梧叶送寒声。(（4）停车坐爱枫林晚。(（5）知有儿童挑促织。挑(
促织(
B.雨声。
A.乘,搭。B.因为。A.用细长的物件逗引)A.青蛙。
B.蝈蝈
))
6.判断。对的打“√”，错的打“×”。（1）本课这三首古诗描写的都是秋季的景色。(（2）“寒山”指的是作者所游览的山的名字。(
（3）“一年好景君须记”的意思是一年中的美丽景色你都要记住。(（4）“知有儿童挑促织”不是作者看到的,而是作者想到的。(7.根据情境写诗句。
)
（5）《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的作品,刘景文是作者的好朋友。(
))
（1）秋天到了,爸爸带我去游香山。看到满山如火的枫叶,许多游客停下来拍照留念。爸爸不禁吟诵道:“
，
。”
（2）深秋时节,落叶满地,秋草枯黄。可是看到果园里橙子金黄、橘子青绿的景象时,又让人感受到了秋天的生机,这不正是苏轼的诗句“中描写的那样吗?
（3）秋天的夜晚,孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀。面对此情此景,我不禁想起了代诗人叶绍翁的名句:““8.根据意思写诗句。
（1）(我让车)停下来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景。枫叶被秋霜染过,比二月的花还要红。.
（2）一年中最好的景致你一定要记住,
，。”
，。””
.
那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初时节。
..
.
（3）夜深了,篱笆深处,灯火闪烁,料想那是孩子们在拨弄蟋蟀。.
（4）荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
______________________________________________________二、古诗阅读理解。
(一)山行
..
1.默写古诗2.这首诗的作者是3.这首诗描写的是
代诗人
、
。
、,
句诗中可以看出来。(季节)的景色，从第,,。。4.这首诗主要写了寒山、5.诗人停下车来的原因是“原文诗句回答)6.诗中将按.和
、枫林四种景物,给人以清新明快的感觉。
。”。(用
作比较,表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
”“
”“
”,再写近处的“
”,
7.诗人先写远处的“寒山”“
的顺序描写了一幅美丽的山林秋色图。。
(二)赠刘景文
..
,,
时节的景色，作者是、、、。。代诗人四种景物。。
8.发挥想象,用自己的话说说“霜叶红于二月花”是一幅怎样的画面。
1.默写古诗。2.本诗描绘的是3.诗中,作者描写了
4.诗句中“擎”读(A.
qíng
B.qín
5.第三、四句诗运用
),意思是(C.双手捧着
)
D.举,向上托
”“D、荷
”两
的修辞手法是。这两句诗抓住“
）A、橘()
B、桃C、菊
处景物描绘出了秋末的萧瑟景象。6、下列被称为花中君子的是（7、橙黄橘绿时是（
8.全诗表达了作者怎样的思想感情?
）时节。A、初秋B、仲秋C、初冬D、深冬
A.表达了作者对友人的思念之情。B.表达了作者对友人的劝勉之情。
(三)夜书所见
..
,,。。1.默写古诗。本诗题目的意思是。
2.这首诗是________代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念________________的思想感情。
3.诗中,诗人听到的是“①篱落一灯明A.思念友人4.这首诗表达了诗人
B.赞美秋天
”,看到的是“③儿童挑促织
D.赞美儿童
的思想感情。C.思念家乡
”,想到的是“”。②梧叶送寒声
5.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。(1)诗句中形容声音的词语是“”。(2)通过“”“”，我知道这首诗描写的季节是。
6．诗中“挑”的意思是________________________，“促织”就是________。作者看到____________________________，料想________________________，由此想起了自己的家乡和童年。
7．本诗中，表现作者想象的诗句是“________________，________________。”
答案见下一页
答案：一、
1.赠送刘2.斜径残菊霜3.院子印规则排列
2.jìngzēngyóucánzèngxiétiǎojúchéng3.②③⑥①④⑤
4.寒赛径经橙残钱增赠5.（1）-（4）CCAB（5）BD6.√××√√
7.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花一年好景君须记，最是橙黄橘绿时知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明8.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
9.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。二
(一)1.远上寒山石径斜，白动生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2.唐杜牧3.秋天三四4.石径白云5.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花6.枫叶二月花
7.石径白云人家枫叶由远及近
8.晚秋的枫林中，那被秋霜打过的枫叶，比二月时的鲜花还要红艳。
（二）1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。2.深秋宋苏轼3.荷、菊、橙、橘4.AD5.比喻荷尽菊残6.C7.C8.B（三）
1.萧萧梧叶送寒声，江止秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。在孤寂的夜里写写所思念的景象
2.宋叶绍翁自己的家乡3.②①③4.C5.萧萧寒声秋风秋季6.用细长的物件逗引蟋蟀，也叫蛐蛐远处篱笆下的灯火是孩子们在捉蟋蟀7.知有儿童挑促织夜深篱落一灯明
