第八讲借景抒情（三）—、成语串串：
呆若木鸡：形容呆笨或因恐惧、惊讶、而发呆的样子。
待价而沽，待人接物，戴罪立功 呆头呆脑 代人受过
饥不择食：择，选择。饥饿时不挑事物。比喻情急或迫切需要时，顾不得细加选择。
机不可失，饥寒交迫，鸡飞蛋打，鸡毛蒜皮，鸡犬不宁
十拿九稳：形容办事很有把握。
十全十美，十恶不赦，石沉大海，石破天惊，时來运转
稳扎稳打：扎，扎营。指打仗时步步为营，采取稳妥的办法打击敌人。也比喻做事稳妥而 有把握。
稳操胜券，问心无愧，文如其人，温文尔雅，问罪之师
打退堂鼓：古时县官退堂时要击鼓，表示停止办公或审案结束。后用来比喻做事中途退却。
打抱不平，打草惊蛇，打家劫舍，打肿脸充胖子
骨離在喉：骨鳗，鱼骨头，鱼刺。鱼刺卡在喉咙里。比喻话憋在心里，不说出来非常难受。
骨肉相连，骨瘦如柴，古往今來，古香古色，故弄玄虚
、文学天空：（两道题）
1、 加分题：猜猜闻老师是哪个季节出生的？有何依据？（激趣） 讲解：一年有四个季节，12个月，是怎样划分的的？
板书：3、4、5 春 6、7、8 夏 9、10、11 秋 12、1、2 冬邙口历）
2、 送分题：说一说门己出生的季节的景物，但不许说出春、夏、秋、冬
3、 生 123
4、 师总结：学生说的景物很单一，不优美。例如:
春：冰雪融化、百花盛开、燕子起舞、风筝飘飞、草树发芽…… 夏：烈日当空、荷花吐幽、蜻蜓追逐、蛙鸣蝉叫、泳池热闹…… 秋：丰收喜悦、瓜果飘香、枫叶红了、金色麦浪、月圆桂醉…… 冬：白雪飘飘、银色世界、堆雪人打雪仗、喜联鞭炮迎新年……
三、《我出生的季节》景物描写
要求：1、抓住景物的特征，出生季节特有的景物，用好修辞手法。
教法：学生说，老师评。
四、今日讲堂：借景抒情（三）
借助景物抒发心情
过渡：什么是触景生情？
受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。“触景”就是看到一种景物，受 到景物的冲击；“生情，'就是产生一股感情。
情口J分为感情和心情，感情分哪些？心情又分为哪些呢？
生：123 师总结心情：喜、怒、哀、愁
1、 板书：借助景物抒发心情
2、 如何借助景物的描写在文章中抒发人物心情？
过渡：啊！我好烦！（这么写作文太直白，应学会用景物抒发自己的心情） 举例：《上学歌》一起唱——
（1） “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
师讲解：不难听出，儿歌屮表达的是一份快乐的心情，用了哪些景物来抒发心情呢?
板书：太阳——照 花儿——笑 小鸟——
（2）师继续讲解：如果今天上学心情不好，很沉重，又该如何用景物来抒发心情呢
?逗趣：一起唱歪版《上学歌》：“太阳不见了，花儿奁着脑，小鸟说糟糟糟，你为什么背着 炸药包，我去炸学校，一拉线，我就跑，轰地一声学校不见了……”
师：补充上述板书，并做对比。
（3）师：冋忆我们看过的许多电影、电视剧里的也面，如果有战友牺牲或整个团全军覆没 了，人们的心情很沉重，悲哀，如果你是导演，会选择哪些景物呢？
生：123
师小结：乌云翻滚、电闪雷鸣、大雨倾盆、并伴随着凄凉的乐曲
3、板书：要如何借助景物来抒发心情呢？（景随情变）
心情（好，喜）——景物（明艳、美丽、欢快）
心情（差，哀愁） 景物（灰暗、凄凉、缓慢） 注：依据上述《上学歌》的例子进行讲解，强化理解。
4、片段赏析——找准心情
放学了，张亚虎背着书包一蹦一跳地出了校门。蔚蓝的天空中飘浮着朵朵白云，金灿灿 的阳光映照着大地，路边的湖面在微风屮显得波光粼粼。花坛里的花儿也在这耀眼的阳光 下绽放得异常娇艳，两只小蝴蝶在花从中翩翩起舞
师：张亚虎今犬的心情如何?
生：123
师：简单板书景物
5、师：例：XX同学考试成绩变木加厉，上次考了 50分，这次才考了 28分，老爸打了他 一巴掌，XX捂着脸冲出了家门——湛蓝的天空中飘着几朵白云，阳光明媚，枝头的花儿开 的止艳，小鸟在枝头唱着欢快的歌曲。（逗趣）
师：能不能这样写？那应该怎样写呢？
生练笔1： XX捂着脸冲出了家门+景物描写
练笔2：我背着书包走出了校门……通过你的景物描写，大家来猜你的心情，来判断你是
被批评了述是被表扬了？（看时间）
注意：（1）不要把季节混淆
（2）要5处以上的景物组合，运用所学知识
6、小结：写好景，抒好情。用好景物的组合，不要去生搬硬套。
五、小试牛刀：高年级的学生可以另外立题，如：难忘的生日。
我的 岁生日
一、 我出生在一个美丽的季节（景）。
开头1:我出生在在一个春暖花开的季节……一阵“呱呱呱”声，一个小生命就此诞 生了。
开头2：春天……我就出生在这个充满生机的季节。
二、 生日快到，预先准备，邀请三位好友。
我的N岁生F1快到了，妈妈提前帮我安排好了时间，我也早早的邀请了我的三个最好 的朋友……
三、 生日这天，在家精心准备（穿着、布置房间等），窗前（美景，注意季节），等待朋友 的到来。
盼星星，盼月亮，终于等到了生日这天。我早早地起床，穿上了最漂亮的衣服，吹了 许多五颜六色的气球，我把他们用彩带系好，踩在小方凳上，把气球悬挂在客厅的四角。 客厅的餐桌上摆着一个大大的冰激凌蛋糕，桌了的上方摆着一束鲜花，散发着淡淡的清香。 我拉开窗帘，阳光透过玻璃窗暖暖地照在房子里，天空屮朵朵白云飘动着，在向我招手。 树上的小鸟也叽叽喳喳地开着音乐会，仿佛也在庆祝我的生日。我坐在沙发上，抱着宠物 狗，静静地等待朋友们的到来。
四、 接第一个电话（动、神、对话：无提示语），谁不能来？心情——失落（景物：起风, 窗帘，天渐暗，小宠物的样子……）
“叮铃铃，叮铃铃”电话铃声响了，我连蹦带跳地从沙发上弹了起来，抓起话筒：“喂 ”
"是我，XX。”
“听声音就知道了，到哪里了，我来接你吧！”
“不好意思，我今天來不了了，我耍去培训班上课，祝你生日快乐啊。”
“嘟嘟嘟。”
电话那头出现了忙音，我如被人当头一棒，拖着沉重的步子坐在沙发上，一阵风吹过 來，我打了个寒颤，窗外的阳光不知道什么吋候躲了起來，鸟儿们也不见了，窗外静悄悄 地。小狗躲在沙发的一角，一动不动。
五、 接第二个电话，我的担心（动、神、语），第二个朋友不能来，原因简述，心情——生 气（景物：天阴沉沉、乌云、风、小雨、宠物……）
不一会儿，电话又响了，我不敢去接电话，不会又有人不来吧，想着想着，我走到了 电话旁：“谁呀？ ”
“生日快乐，XX。妈妈耍带我去玩，所以不能去你家了，不过生日礼物会补上的。”
“啊? ” “再见！”
我放下电话，走到阳台上，天阴沉沉的，空屮乌云四处飘动，一阵风过后，下起了毛 毛细雨，花儿都低下了头，我裹紧了衣服，冋到客厅，打开电视，漫无目的地搜索着电视 节口，小狗吓得躲在房间里不敢出来。
六、 我呆坐，父母劝慰（动、语），我还是不开心（动、语）。
七、 门铃响了，我激动（心理、动）开门见到朋友（动、神），他送了礼物就走了（动、语）。
八、 我冲进房间伤心地痛哭，想象结尾（景随情变）
（1） 喜——原来是恶作剧、意外的惊喜（景：雨过天晴、彩虹、树木、花草……）
（2） 悲一一都失约了，心情一一绝望（景：雨越下越大，电闪雷鸣，花草摇摆……）
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