亲子读书心得体会五篇
亲子读书心得体会五篇
和孩子一起看书是拉近父母和孩子感情的途径，大家在亲子读书后有些什么样的心得体会呢？本文是我为大家收集整理的写亲子读书的心得体会，欢迎参考借鉴。 写亲子读书的心得体会【一】
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们猎取学问、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。俗话说得好，“一种好的习惯准备好的命运”，因此，从小培育孩子养成良好的阅读习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得特殊必要。平常我就特意挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起沉醉在书的世界里。一起享受读书带来的欢快与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会： 一、在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！ 二、为孩子制造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热忱来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，鼓舞孩子把书中的故
事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 三、要给孩子供应更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培育孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以任凭的找自己宠爱的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的学问。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言进展，对文字的理解力气，运用语言的力气的培育都是特殊有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。 写亲子读书的心得体会【二】
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢快之家，我们崇尚欢快读书。我们的读书口号是在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中欢快成长。
这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推举的必读书目进行了认真争论，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢快。
二是选择读书姿势。我们实行了依偎的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是留意读书的语调。我们在为孩子读书时，避开平和的语调，留意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四是做好导读预备。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，由于阅读时间不长，还要留意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。
行万里路，读万卷书。读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和制造的热忱，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康欢快地成长。 写亲子读书的心得体会【三】
“亲子共读书”，亲子共成长。亲子共读是一件很有意义的活动。为协作学校组织的`这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《假如给我三天光明》文学作品，感受很深。我深切的体会到“书籍是人类进步的阶梯。”这句话的深刻含义。 学校毕业的我，文化不高，在家务农，平常不懂得如何管教孩子，只是觉得自己拼死拼活的挣钱养家，为了孩子不舍得吃，不舍得穿，好吃的好喝的都留着给孩子了，可是，孩子怎么还是不听话呢？总是
感觉作为家长的我和孩子之间好像是少了些什么东西，但是自己也说不清楚是什么。
进入冬天，农田里的活也少了，在家的空闲时间也慢慢多了起来，孩子从学校的图书馆借回一本《假如给我三天光明》，而且学校刚好布置了一个亲子共同完成的任务，亲子共读书，于是我就拿来先看了一点，不知不觉，我就被书里的仆人公迷住了。孩子放学后，我们两个共同协商了读书时间以及读书事项，一是固定读书时间。我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间。在这个时间段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长也做完了家务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢快。二是选择读书的地点。我和孩子实行面对面的方式，孩子坐在学习桌边，我就坐在一边的沙发里，在读书过程中，有时会抬头看看对方，要是正好目光想遇了，就会心的笑一下，有时也会由于书中的一个问题，父子，娘俩或者夫妻之间就发表不同的观点。三是留意读书的语调。我在为孩子读书时，避开 平和的语调，留意富有表情的朗读，放慢阅读节奏。于是，在读书的过程中，我们被仆人公深深的感动了，有时候我们的眼角里还闪动了晶莹的泪花。一页页的文字，一次次的洗礼，我们共同成长着。 在读书的同时，我们学到了很多做人做事的道理，孩子也更加懂得了知道如何做一个乐于助人，团结同学，敬重师长，面对困难你不退缩，勇往直前，战胜一切的孩子。
通过“亲子共读”，我开头重视阅读，并且在陪孩子一起读书布满着父子、母子亲情的氛围中，一起享受读书带来的欢快与幸福。读着
读着，孩子的阅读爱好变得浓郁了，阅读水平和语言表达力气也在逐步提高了，读着读着，让我与孩子也有了更深的沟通和沟通，读着读着，我对孩子的心理成长和心情进展也有了更深的了解。我们家长与孩子之间的那层隔阂感觉从心里正在一点一点的慢慢瓦解。孩子比以前更懂事了。作为家长的我能有这些领悟，还要诚意感谢学校，老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止赐予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子学问搭建了平台。 写亲子读书的心得体会【四】
转瞬孩子学完拼音了，以往的《日有所诵》不再需要妈妈或爸爸在旁边提示一些没学过的拼音组合。正有些“失落”时，邱老师在班级里开展了亲子阅读活动，信任这个活动不仅能让孩子爱上阅读，也会让班级融为一个书香常漫的整体。而我们这些疲于家事劳烦或工作压力的家长，在每天入睡前，可以试着关掉电视，暂离网络，静下心来，倾听孩子的心智成长，领悟字里行间那些让自己和孩子一起共鸣的童真童趣。
刚开学，依据邱老师的推举，我给刘腾谦买了本《全阅读》。可以说封面上的一句话抓住了我的心：全面构建儿童的阅读体系和精神世界。由于自己在孩子幼儿园阶段没有去教他认字，那时的亲子阅读差不多就是讲故事。现在上了一班级，随着学习拼音的进度，在讲故事之前，会给他一个“交换条件”，在指定的一页故事上找到熟识或会拼读的十个字，才答应给他讲故事。孩子会很兴奋地去查找熟识的字，还“埋怨”我以前不教他认字，说班上的朱笑语同学都熟识2000多字
了，可以为大家读《一班级的小蜜瓜》了。
记得刚开学不久，我给他选择的故事是《上课特殊好玩》。一开头他好像不是很想听这个故事。当我告知他上课的同学都是哪些可爱又淘气的小动物时，他就很兴奋地开头“寻汉字觅拼音”了。当知道上课的老师叫哇呜时，他问我哇呜是老虎还是狼。当得知是狼时，又问小动物们为何不怕被狼吃掉呢?在欣赏了精彩的故事同时也明白了，”坏人”也可以改正错误的，也需要好伴侣。《小狗熊乘火车》也是他宠爱的故事。
转瞬，拼音全部学完了。以前回家都是复述邱老师上课时给大家讲的《小蜜瓜》。现在可以借助拼音自己阅读书籍了。同桌也是男生，就买了本《小豌豆》，预备看完后和同桌交换看。原来也想买本《小蜜瓜》的，想到“书非借不能读也”就罢了。记得看到小豌豆预备坐320路公交车自己去上学时，他告知我小区里一位六班级的哥哥就自己骑车去上学，希望自己快长大。看到第五章的插图上有小豌豆大哭的样子，他就很想知道小豌豆为何会哭。可以说他是带着对小豌豆的怜悯去阅读这节故事的。当看到布隆由于饥饿酷热而中暑时，我告知他为何早餐要多吃一些，他以后的早饭果真比以前吃的多了。万物都相互效力，在共同阅读时把生硬的管教变得温情。
邱老师把诵读《日有所诵》作为每天作业的一部分也是很好的。在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，并加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到当他认为自己有足够力气去独自开头
阅读之旅而不再需要我们时，我们应当会很怀念这段共同阅读的时间，就象在他褪去童声后，特别惦念他曾经奶声奶气的声音。由于这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤;花的事业，根的工程”的奇妙光景中。 写亲子读书的心得体会【五】
阅读节中，我买了一本书，名字叫《友爱的汉修先生》。老师还要求我们利用时间和家长一起看这本书，开展亲子共读一本书活动。 刚开头看这本书，我心里就产生一大堆问题：为什么起名叫《友爱的汉修先生》？书中会写什么？每一章中会写什么？周老师为什么会让我们读这本书？…….我产生了许许多多问题。我抓紧翻开书，专注地读了起来，细心找答案。
这时，妈妈走进了我的房间，来看看我在干什么，她观看我在看书，便坐下来跟我一起看。我对妈妈说：“我有许多问题，我们俩一边看书，一边争辩问题，好不好？”妈妈二话不说就同意了，还轻声说：“当然可以，女儿的事情，我怎么能不管呢？”说完，我和妈妈你一言，我一语开头争辩起来。
为了理解书中“遮风避雨”这个词语好在哪儿，我和妈妈开展争辩。“不对，应当这样理解。”妈妈一边说一边开放书上的内容和我谈论。“就是这样，你搞错了，怎么是这样，这样就不对了。”我叫了起来，我也在发表自己的看法。我和妈妈七嘴八舌地争论了起书中的好词好句起来。
时间一分一分一秒一秒地过去了，可是才读到第三章。我准备连
续看下去，又坐在身边和妈妈一起看书。看了一会儿，我又有了一个新问题：为什么鲍雷伊有了问题要写信给汉修先生，却不找老师、爸爸妈妈来解决？我和妈妈又一起开头争辩起来。夜里，妈妈和我一起读书，一起争论，一起共同感受亲子共读的温馨。和妈妈一起读书真欢快！
