教学设计评比活动方案

【篇⼀】教学设计评⽐活动⽅案

　　东区⼩学教师教案评⽐活动实施⽅案为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提⾼课堂教学效率，减轻学⽣课业负担，打造⾼效课堂，学校决定举⾏全校教师优秀教案评⽐活动。现制订本活动⽅案。　　⼀、指导思想

　　以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提⾼课堂教学质量，提升我校教学常规管理⽔平。　　⼆、组织领导机构　　组长：　　副组长：

　　三、参赛对象：学校全体科任教师。

　　四、活动时间：20xx年11⽉1⽇⾄20xx年11⽉10⽇。　　五、参评教案要求　　（⼀）合格教案要求：

　　1、教案课时数充⾜（书写教案要标注课时数）。

　　2、教案各环节齐全（课题、⽬标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）。　　3、教学过程科学有效，容量适中。　　4、字迹⼯整，书写规范。　　（⼆）优秀教案评选要求：略　　六、⼯作安排

　　1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。

　　2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。

　　3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进⾏初评。初评分⼀、⼆、三等三个等级（⼀等占25%，⼆等占35%，三等占40%），选送评为⼀等的教师的教案（1—2位教师的）到教导室集中参评。　　4、教导室组织专门⼈员对各教研组选送的教案进⾏评⽐。评出1—5位教师的教案为优秀教案。　　5、将获学校教案评⽐优秀的教案集中向全校师⽣展⽰，供全校教师参观学习。　　七、奖励办法

　　每期对荣获优秀教案的教师分别奖⾦50元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。

【篇⼆】教学设计评⽐活动⽅案

　　⼀、指导思想

　　为了激发我校⼴⼤特岗教师深⼊探究新课改理念，潜⼼课改实践的激情，全⾯提⾼教育科研能⼒，提升我校教育教学质量，我校开展特岗教师教学设计评⽐活动，引导教师从教学的现实情景和客观条件出发，将理论和实际紧密结合，对教学观念、教学⾏为、教学习惯、教学⽅式以及教学评价进⾏反思和调整，提⾼课堂教学实效。　　⼆、活动⽬的

　　1、促进教师努⼒构建实效、和谐、⾃然、本真的教学课堂，体现以⽣为本的理念，关注学⽣知识结构的⽣成过程。　　2、促进我校教师将新课程的理论与⾃⼰的课堂教学实践紧密结合，提⾼课堂教学效率。　　3、为教师的成长和交流教育思想搭建舞台。　　三、活动领导⼩组　　组长：崔校长　　副组长：张校长

　　组员：张主任孙主任许主任闫主任刘主任　　四、参赛对象：　　全体特岗教师　　五、活动安排

　　1、时间：2017年6⽉（具体活动时间另⾏通知）　　2、地点：校会议室　　3、内容：

　　教学设计是教师在授课前的教学⽅案，它是体现教师的备课情况，直接影响教师的教学效果和学⽣的学习效果，关系到⼀堂课的质量，教学设计在教学活动中起着⾮常关键的作⽤。因此，每位特岗教师上交所授⼀门课程的完整教案设计，如果同时教授若⼲门课程，可⾃⾏选择⼀门课的教案参评。　　六、评⽐要求：

　　教学设计要符合三维⽬标、学科特点和学⽣实际，明确教学⽬标，专业课程技能突出；体现过程与环节设计；教案规范，能体现教师个体的教学特⾊；教学⽅法选择得当；教学时间、教学⼿段合理，体现教学反思。　　七、成绩评定：

　　按照评委打分成绩，去掉⼀个分和⼀个最低分平均确定。　　⼋、设奖安排：　　⼀等奖：1⼈　　⼆等奖：　　三等奖：2⼈3⼈

【篇三】教学设计评⽐活动⽅案

　　为进⼀步加强我学区教师教学业务基本技能的锻炼，促进教师磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育⼈的品位，中⼼学校决定开展教师教学设计技能竞赛活动，为教师搭建⼀个锻炼提⾼、展⽰风采的平台。　　⼀、组织保障

　　为了确保学区内教师教学设计技能竞赛活动的顺利开展，特成⽴教师教学技能竞赛领导⼩组，成员如下：　　组长：　　副组长：　　主任：　　成员：　　杨守国　　⼆、参赛对象

　　全学区在编在岗教师　　三、竞赛学科：　　语⽂、数学　　四、竞赛时间：

　　10⽉10⽇（星期三）：9：10—11：40语⽂　　10⽉11⽇（星期四）：9：10—11：40数学　　五、地点：

　　中⼼学校多媒体教室　　六、活动形式：

　　1、竞赛活动分学科、分年龄组举⾏。　　学科：　　语⽂、数学　　年龄组：

　　男：45周岁以上学科组（含45周岁）与45周岁以下学科组　　⼥：40周岁以上学科组（含40周岁）与40周岁以下学科组

　　2、竞赛内容为本学期个⼈所授语、数学科教学内容（专职常识、体艺、英语、幼教教师可根据⾃⼰的学科专长，在竞赛语、数学科中任选⼀科）。课题由中⼼学校教导处统⼀确定，同年级同学科同⼀课题。

　　3、参赛教师所需的教材与教学参考⽤书由中⼼学校教导处提供，教师⽤笔⾃备。参赛教师不准私⾃夹带任何与⼤赛有关的资料。

　　4、⼤赛所需的教学设计⽤纸，由中⼼学校教导处统⼀印制。　　5、分学科分年龄段评选设奖。　　七、活动要求

　　1、各学校要加强对这次活动的组织和领导，要充分发挥学校学科教研组（备课组）的作⽤，要重视过程、重在参与、重在实效。

　　2、在岗教师要全员参加这次⼤赛活动，做到互相学习、⽐学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进全学区教师教学基本技能的提⾼。如有特殊情况不能参赛者，需提前向中⼼学校教导处请假、备案。

　　3、本次活动要和构建⾼效课堂结合起来，要和校本研训结合起来，要和全学区的教师培养、培训学习结合起来，要和全学区教师的业务评价结合起来。【篇四】教学设计评⽐活动⽅案

　　⼀、评⽐⽬的

　　教案是教师组织教学和课堂教学设计最基本的也是最重要的教学⽂件之⼀，是上课的必备教学⽂件，通过教案评⽐，督促每位教师上好每节课，上好课就得先备好课，备课其实是收集上课案例、素材、设计课堂教学活动的过程，备课过程最终体现在教案设计上，通过教案评⽐给⼤家提供⼀个相互学习、相互展⽰的平台，从⽽促进教学效果的提升。　　⼆、参赛对象

　　信息⼯程系全体教职⼯　　三、基本要求

　　1.教学⽬标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，难易适中，切合学⽣实际。

　　2.教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作⽤，可以有必要的板书设计，要有课后反

思。

　　3.教案在教学内容、⽅法、⼿段等⽅⾯要体现对学⽣学法的指导，体现教学⽅法的灵活性和多样化。　　4.教案能体现能⼒培养，要有利于培养学⽣的实践动⼿能⼒和创新思考的能⼒。

　　5.教学过程的设计符合学⽣认知规律，能体现师⽣互动的活动空间，突出以学⽣为主体，探究性学习的⽅式。　　四、评审程序

　　1.2017.5.18-2017.5.25准备阶段

　　每位教师准备⼀个2学时的教案，电⼦板，内容可根据⾃⼰本学期所代课程设计。　　2.2017.5.26-2017.6.15评审阶段

　　组织专家组评选出⼀等奖10%，⼆等奖20%，三等奖30%，给予奖励。