本文格式为Word版，下载可任意编辑 3、 教师再次讲解并描述故事，幼儿边看书边听。 讲解并描述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的改变？ 4、 教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。 5、 进一步迁移语言阅历。 我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿商量发言，确定那些语言运用富有新意而又描述精确的句子。 6、 幼儿作画。 鼓舞幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美妙的语言描述它。 可爱的小蜗牛美术教案二 美术《小蜗牛》 幼儿园小班教案 可爱的小蜗牛美术教案 1、 让幼儿观赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。 2、 学习故事中描述四季特征的语言，并能仿照迁移。 活动预备 1、 幼儿作画用的纸和笔。 2、 《幼儿用书》 活动过程 1、 教师与幼儿一同商量蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。 2、 教师讲解并描述故事，留意语调平缓，不宜太快。然后提问： 你喜爱这个故事吗？为什么？教师关心幼儿分析和感受故事的风格。 魏 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 活动目标 1.学习用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。 2.鼓舞幼儿大胆作画，并能丰富画面。 活动预备 1.图片：蜗牛 2.幼儿用画纸，蜡笔。 活动过程 1.出示蜗牛图片，引起幼儿兴趣。 教师：老师给小伴侣带来一张很好玩的图片，上面有小伴侣最喜爱的小动物，你没看！ 图片上的小动物是什么 认真看看蜗牛的身子是什么样子的？ 引导幼儿观看蜗牛壳的外形特征。 2.理解“螺旋线” 教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的`，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。 教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？ 引导幼儿做书空练习。 3.幼儿绘画，教师辅导。 教师：可爱的小蜗牛画好以后，再给小蜗牛布置一个美丽的家好不好？ 想一想，怎样才能把小蜗牛的家布置的美丽一些呢？ 启发幼儿可添上些花、草。 绘画要求 用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。 引导幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。 4.展示幼儿作品，集体观赏。 魏 第 2 页 共 2 页
