我们都学《增广贤文》
“近水知鱼性—知人知面不知心”
执教时间：2014年下学期 第三周 累计03节
一、教学目标
1、了解《增广贤文》本节内容的相关背景，激发学习兴趣。
2、初步了解小组探究学习模式。
3、通过课程内容学习，能正读音、明意思、知典故、受启发。
二、教学重点及难点
1、教学重点：激发学习兴趣，从古典经典中受到启发。
2、教学难点：启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。
三、课前准备：
①布置研究问题：本节内容《增广贤文》“近水知鱼性—知人知面不知心”，具体要求：正读音、明意思、知典故、说启发、能背诵。
②小组分工（规定动作是读对、会背、懂意思；自选动作是讲典故、说启发）
③学习方法指导：上网搜索；查看资料；向人请教。
④学生自主探究学习。
四、课堂交流
1、齐诵上周学习内容；抽背。
2、小组交流学习情况：正读音、明意思、知典故、说启发、能背诵。
3、选一个小组向全班汇报学习情况，从正读音、明意思、知典故、说启发四个方面汇报：小组发言人发言声音要让全班听见，吐字要清晰。同学们认真听后回答老师的即时提问。老师根据汇报的具体情况酌情加分。
4、个人补充：不得重复小组汇报的内容。
5、个人试背，自我推荐背（加分），挑战背（成功加分），齐背。
预 设：
近水知鱼性，近山识鸟音。
离水近能知道鱼的情况，常在山过，能分辨各种鸟的声音。
易涨易退山溪水，易反易覆小人心。
山溪里的水随着季节常涨常退，不明事理的小人反复无常、变化不定。
运去金成铁，时来铁似金，读书须用意，一字值千金。
运气不好时金子可能变成铁，运气到来时铁也可能变成金。
读书须用意，一字值千金。
读书只有下苦工夫，才会有文辞精妙的文章。
逢人且说三分话，未可全抛一片心。
对人说话要留有余地，不要一吐为快，不能把心全部交给别人。
有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。
想办的事情却没达到目的，没想到会办成的事居然成了。
画虎画皮难画骨，知人知面不知心。
了解人表面比较容易，了解人了内心和思想却很困难。
教学后记：
