中学爱护校园班会总结分享
为了进一步提高学生的文明素养，培育学生良好的行为习惯，净化学生的心
1、开展环保教育班队会活动。为了让全班学生了解环保学问，充分发挥班队会教育的特色，班级以“滴滴沁心--低碳环保”为主题，举办主题班会“爱我家园，
灵，增添学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人，学会
爱惜环境”、“地球，我们共同的家园”的活动，给学生以主动的熏陶和影响;组
做事，学会相处，学会求知。下面是我为大家整理的关于中学疼惜校内班会总结，
织和引导学生从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、疼惜环境的环保
希望对您有所关怀。欢迎大家阅读参考学习!
意识和良好的行为习惯。
中学疼惜校内班会总结1
2、开展“滴滴沁心--低碳环保”班级手抄报征集活动。环境爱惜要从身边做
以稳固绿色学校为契机，提倡绿色文明，加强学生的环境教育，将环境爱惜、
起，从小事做起，从我做起。为提升小公民节能环保意识，我向全班学生开展“滴
合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中，全面培育学
滴沁心--低碳环保”班级手抄报征集活动。同学们用手抄报表达，低碳生活，对每
生的绿色生活习惯。我班根据校领导的支配，在班上开展了“滴滴沁心--低碳环保”
个人来说，是一种态
主题班会 ，现将活动状况总结如下：
度，一种理念，我们应当主动提倡并实践低碳生活，留意节水、节电、节油、
一、制定方案，整体规划
节气，从点滴做起。
接到校领导通知后，我班马上制定“滴滴沁心--低碳环保”活动方案，明确要
三、方式得当，成效明显
求，整体规划，主动宣扬，使“绿色”、“环保”成为本次班会的主题，并要求全
通过“滴滴沁心--低碳环保”班会，同学们了解到低碳生活正在走进千家万户，
班每个学生都要主动参与。
例如节约一千瓦时电，即可削减1000克的二氧化碳排放;缩短电脑进入待机的时间，
二、宣扬教育，主动参与
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少使用一次性子……同时深深地体会到疼惜环境、节约资源的重要性。多样化环保教育活动和系列化教育，让学生乐于学习，乐于参与，教育效果明显。以上是我班开展“滴滴沁心--低碳环保”班会活动的做法，还有很多不到之处，环保教育工作我们会长抓不懈，培育孩子们的环保意识，给他们提供大量的活动平台，为建设生态校内而不断努力。让我们一起行动起来，共享“低碳生活”的金点子，让建立“低碳城市”不再是幻想! 中学疼惜校内班会总结2
学校把文明礼仪教育纳入了本次主题活动的重要议事日程，开展了“创建文明校内”活动。
一、宣讲礼仪，提升认识
主动开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的深厚气氛，各班大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪学问，利用板报、漫画、文明礼仪学问竞赛等途径，让学生把握一般礼
仪的做法，让礼仪学问深深地扎根于学生的心灵。 二、开展活动，循序渐进
1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪学问，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校内、家里、公共活动场所搜寻身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批判和自我批判。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，校内里的不文明行为明显削减，学生的自律性得到了加强，文明素养得到了提高。
2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动。礼仪重在实践，为让学生真正实践礼仪，我们开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文竞赛，“文明礼仪伴我行”手抄报设计竞赛，“校内中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。
从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、
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富有针对性的学习实践活动，充分培育了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全体同学对文明礼仪学问已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校内始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、老实守信的和谐气氛中。 三、师德表率，感染学生
教师文明礼仪最重要的是表达在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互关怀;不在班上、校内内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……全部的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加剧烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。 四、树立典型，稳固成果
在整个创建文明校内活动中， 争当文明礼仪之星始终贯穿始终。文明礼仪之星的争当，必需是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选文明礼仪之
星，同时也自然成为一名“文明礼仪监督员”，监督其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动的开展，各班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增添。 中学疼惜校内班会总结3 一、指导思想：
根据校长室、教育处的活动方案部署展示我校校本教材培训的人文性、社会性，使教材有机的和社会实践、人文精神进行紧密的结合;营造“爱我家乡，爱惜环境”的深厚气氛，让学生主动参与本活动，促进校本教材的可操作化和普及化，提高学生对环保学问的更深入了解，同时也培育了学生的观看能力和解决问题的能力。 二、步骤： (一)学习阶段：
1、主题班会：使学生了解本次活动的中心思想和进一步明确绿色对地球、对校内、对每个人的重要性和不行缺少性。
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2、校本教材学习：使学生深入了解家乡，增添爱家乡、爱校内的责任感，树立很强的主人翁意识，让每个学生以家乡而高傲、而自豪。
3、开展一次社会调查：让学生切入社会，利用周末去体察四周不利于家乡环保的因素收到学生觉察的几十余条，这些因素都是学生亲眼目睹、事实存在的鲜活事例，有社会的、有学校的等等。 (二)综合实践：
1、主题班会：就几十条不利因素进行一次大商议 ，想方法、出点子，从身边做起，从我做起，利用大商议 ，让学生去解决这些问题，当然因为条件有限，如今只能从自身做起，从身边做起。
2、成立环保小分队深入校内每个角落，为校内的绿色、洁净出一分力、发一丝光，小分队的任务是不仅要自己做好，还要经常深入校内卫生死角准时觉察问题、解决问题，同时还对一些破坏校内卫生、绿色的不良现象进行准时指出并纠正。 3、出一期环保为主题的黑板报。
4、由学生自遍、自导、自行服装设计的一个近10分钟的环保小话剧，几乎让
每个学生都参与这次编排，让他们深切体会到垃圾对人类的害处和如何正确处理垃圾的小常识。
进行一次环保小论文评选活动，学生以自己的亲身体验和耳闻目睹写出了一些愿汁原味的小学生环保论文，进一步打牢他们的环保意识，并对论文进行展示，激励其他学生都携起手来“爱我家乡，爱惜绿色”。 中学疼惜校内班会总结4
为了更进一步深入开展环保教育工作，同时使家长对教育教学工作给予更多的理解，并达成环保教育共识，我班特举办本次环保主题活动。在同学们的主动预备下，家长们在百忙中抽空前来参加活动。在家长们的关心支持下，环保主题活动顺利开展，得到家长们的一致认可，取得胜利!
当看到我们的身边，我们的四周，不断有人在上演破坏环境的行为时，不知道人们是否考虑过这样做的后果将是不堪设想的。环境受到破坏的方方面面涉及得比较广泛，如：浪费资源、水污染、空气污染、噪声污染、浪费粮食、经常使用一次性制品、乱扔垃圾、损害动物……看得多了，很多人甚至不以为然，我们的环境在
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遭受到不断的破坏后，最终受害的始终是人类。当大家都明白其中的原由，或许才会在行动上有所表达吧!
大自然对我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的进展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的转变。所以在环境问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远。
同学们，环保是现代人的标志，作为新世纪的少年儿童，我们要有时代责任感。心系地球母亲，着眼身边眼前，立足校内。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐，多走几步，不要穿越绿化带，不践踏草坪绿地。多留几个眼神，顺手把不用的水、电开关关掉。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从你我做起，从小事做起，从身边做起，从如今做起。
通过此次班会，让大家意识到了平常没留意到的生活详情，认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。爱惜奇妙的家园，人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为了地球的山更青，水更绿，让我们奉献出自
己的一份力，发一份光! 中学疼惜校内班会总结5
面对世界日渐严峻的环保问题，世人都慢慢认识到：环境爱惜，教育为本，提高全民环保素养，必需从娃娃抓起。
我们幼儿园始终把创建“绿色幼儿园”占重要地位，爱惜环境、美化环境是人类自下而上的需要，在持之以恒地对幼儿进行环境爱惜教育下，我们大班年级组本学期乘着3月22日世界“水”日的东风，紧紧围绕“水资源”，开展了“清清水世界”的环保主题活动，通过这样的活动，幼儿对“水资源”的了解更深了，对“爱惜水”环保意识日渐提高。
本次的“清清水世界”的探究活动进行了近两周，在这一段时间里幼儿始终对水环境有着深厚的探究兴趣，在活动中，幼儿亲近自然，接触社会，了解了人与环境的依存关系，懂得了如何爱惜水资源并具有了初步的环保行为，由于一部分的活动是请家长关怀幼儿共同完成，因此爱惜水资源已从幼儿园延长到家庭、延长到社会，这也是我们活动所想要到达的目的。
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(1)幼儿能力的提高
在活动中幼儿的探究能力、记录能力、解决问题能力、商议 沟通能力都得到了进一步的提高，每当一个问题提出，他们总是自己想方法解决，通过各种途径查找资料与信息并用自己的方式记录下来，在活动中，他们大胆沟通大胆讲解并描述，留意倾听同伴的沟通能觉察问题提出不同的见解。 (2)幼儿学会了学习
在活动中幼儿通过自己的努力了解了水资源的污染状况，这些学问阅历的获得并不是老师传授的，而是他们通过各种途径收集到的。他们学得主动，学得主动。面对这些污染他们又想出了许多的方法来转变这些污染的状况，充分展示了他们的聪明才智，争做小小发明家。 (3)幼儿科学行为习惯的养成
地球是我们人类赖以生存的地方，通过“清清水世界”的主题活动使幼儿幼小的心田里埋下了爱惜环境的种子，知道要疼惜花草树木，要爱惜水资源，要节约用水，更知道要珍惜自然资源。孩子们在一系列的活动中慢慢养成了良好的科学行为
习惯，这些行为习惯的养成将使幼儿终生受益。
地球是人类生存的星球，自古以来，由于人类对对大自然的掠夺，造成令人担忧的势态，大气的污染，臭氧层的破坏，土地沙漠化，海洋生态的失衡，绿色屏障的锐减，垃圾越来越多，环境问题触目惊心。
全球性的环境问题要加以把握，必需从环境教育入手，幼教观念现代化面临生态文明的挑战，提出对幼儿进行学会关心教育，即关心社会与国家的生态利益，关心全球的生活的条件，关心其他物种。
因此在幼儿探究水污染的基础上进一步延长到其他的环境污染问题使孩子从小具有环境学问，知道大自然是个有机的整体，人是大自然的一部分，人类应与大自然和谐相处，人的生存要依存与大自然中那些有生命和无生命的物质，我们要爱惜环境，进一步增添幼儿的环保意识，使幼儿具有初步的环保行为。
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