中班健康小兔运萝卜教案反思

活动设计背景

新?纲要?在幼儿健康领域的目标中明确提出，要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式进展根本动作，提高动作的协调性，敏捷性。在幼儿自由活动中，我觉察中班的孩子特殊喜爱跳步，有的跳不远，有的跳不好，但有的跳得特别不错，因此我设计了这个?小兔运萝卜?，创设活动情境，充分利用现有资源，进展幼儿的跳动力量，敬重孩子的力量差异和共性进展，通过逐步提升难度，使每个孩子有所突破和进展，体验胜利的感觉。 活动目标

1、探究、学习、娴熟地把握立定跳远，提高幼儿对体育活动的爱好。

2、利用不同难度的设置，使每个孩子在原有根底上所提高，进展根本活动力量。

3、引导幼儿敢于挑战自我，培育幼儿英勇、不怕困难的品质，体验胜利和合作的愉悦。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 教学重点、难点

重点：能进行立定跳远，逐步做到落地稳当，不偏不倒。

难点：能依据距离的远近，调整步伐大小。 活动预备

1、画好塑封的萝卜假设干； 2、幼儿呼拉圈； 3、大小胶篮子； 4、自制拱形门五个 活动过程

一、创设活动情境、激发爱好，热身活动

1幼儿在音乐声中随老师入场，边走边做热身运动，扩胸、踢腿、转圈

2学习小兔向前跳，及立定跳远。 3创设情境激发爱好，帮\"小兔运萝卜' 二、分层推动，挑战自我

1、设置10个圈，每一个圈挨着放，以这个距离作为活动长度，让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。

提问：你们觉得要如何才能更快，运得更多〔让幼儿自由探讨，明白同样的长度，圈少一些和跳得快点要快一些，激发幼儿挑战的爱好〕

2、削减一个圈、两个圈再次嬉戏，加大了难度，使幼儿在原有根底上有所提高。

引导幼儿争论，这次比前次有什么不同，你觉得什么难度要怎么做才轻松

请做得好的幼儿沟通并示范。 3、自由挑战

分别设置10、9、8、7、6个圈的组，让幼儿自由选择挑战和嬉戏。老师巡察、指导。

三、结束局部：合作放松、愉悦身心

1、放松活动：跟老师一起深呼吸，安静一下心情，放松腿部肌肉，同伴之间可以相互按摩。

2、小结孩子们的活动：你们今日挑战了自我，有敢于战胜困难的士气，为自己鼓掌。

3、帮老师整理器具，结束。 教学反思

这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参加意识强，爱好深厚，敬重幼儿的共性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，进展自己的跳动力量。

自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感爱好，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参加，假设在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己选择用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由老师提前设置好组。