2020幼儿园小班音乐课件：《小星星》

2020幼⼉园⼩班⾳乐课件篇⼀：《⼩星星》　　活动准备：

　　⼩星星粘贴及太阳⽉亮头饰各⼀个;《⼩星星》磁带、歌曲图谱　　活动过程：

　　⼀、⾳乐欣赏及感受4|4拍⾳乐节奏，欣赏《⼩星星》的旋律，和⽼师⼀起随着节奏拍拍⼿，感受44拍的节奏。　　⼆、图⽚引⼊主题，欣赏歌曲：每当天⿊了，天空中就会出现许多许多的⼩星星，你们见过他们吗?　　1、你觉得⼩星星在天空中像什么?

　　2、欣赏歌曲《⼩星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”　　3、歌曲⾥的⼩星星像什么?为什么说⼩星星像眼睛?　　三、再次欣赏歌曲，理解歌词;

　　1、第⼆次欣赏歌曲《⼩星星》：“听听⼩星星在天空中，是怎样的?”　　⼩结：⼀闪⼀闪、挂在天空放光明、好像许多⼩眼睛;进⼀步熟悉歌词。　　2、“怎样唱出⼩星星⼀闪⼀闪的?”

　　★教师⽰范，引导幼⼉唱出“⼀闪⼀闪”的跳跃的感觉;　　★运⽤⼿势配合唱出“⼀闪⼀闪”的跳跃感;　　四、和⽼师⼀起运⽤跟着录⾳带学唱;

　　1、运⽤歌曲图谱，结合⼿势动作，提⽰幼⼉说歌词;

　　2、运⽤歌曲图谱，结合⼿势动作，⿎励幼⼉⼤胆的跟着录⾳唱;　　3、看着图谱和⽼师⼀起唱;

　　4、请个别幼⼉唱，⽼师和其他幼⼉随着节奏做动作;　　5、请幼⼉来当星星宝宝唱歌，⽼师当⽉亮妈妈表演动作;

　　6⽼师扮演⽉亮妈妈，幼⼉扮演星星宝宝⼀起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。　　节奏——⾓落活动中进⼀步体会乐曲、表现乐曲　　1.⾓落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。　　(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼⼉对乐曲的兴趣。

　　说明：在⾓落活动中引导幼⼉花⼏分钟的时间听⼀听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

　　(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼⼉⽤不同⽅法尝试表现乐曲。如幼⼉可以⽤舞蹈动作表现乐曲，幼⼉也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

　　说明：这⼀阶段幼⼉在⾓落⾥玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼⼉的闪光点，譬如幼⼉⽤不同的乐器表现乐曲、⽤不同的动作表现乐曲等。　　

2020幼⼉园⼩班⾳乐课件篇⼆：《⼩星星》

　　活动⽬标：

　　1.初步理解卡农练习的含义。

　　2.学习轮唱歌曲的⽅法，初步感受轮唱歌曲独特的美。　　3.提⾼幼⼉的节奏感，并能运⽤说、唱等形式表现。　　活动准备：

　　1.各种颜⾊的珠⼦及相应的指⽰卡　　2.每⼈三套⽩天、夜晚的图⽚

　　3.系着橙⾊和绿⾊相间的蝴蝶结的彩带⼀条(蝴蝶结的数量同幼⼉数量)　　4.《D⼤调卡农》⾳乐⽚段、《保卫黄河》⾳乐⽚段　　5.按图卡指⽰穿珠⼦

　　蓝⾊和红⾊的珠⼦各5个，按照图卡指⽰穿珠⼦，通过动作练习初步感受轮流的含义。　　6.排图⽚

　　每名幼⼉⽩天和夜晚的图⽚各三张，请幼⼉尝试排图(排列图⽚中出现⽩天、夜晚、⽩天、夜晚的排列⽐较多的时候)，进⼀步感受⾃然现象轮流出现的情况。　　活动与指导　　1.发声练习

　　幼⼉演唱歌曲《⼭⾕回⾳真好听》作为发声练习，引导幼⼉⽤⾃然优美的声⾳演唱歌曲，请男孩和⼥孩分别演唱回⾳部分，为轮唱歌曲做铺垫。

　　2.观察(低⾳量播放背景⾳乐《D⼤调卡农》)

　　教师拖着⼀条有着绿⾊和橙⾊两种颜⾊蝴蝶结的长长丝带做成的尾巴出现，引发幼⼉⼀起观察彩带上的蝴蝶结颜⾊排列有什么特点。(有绿颜⾊和橘黄⾊两种。绿⾊的蝴蝶结和橘黄⾊蝴蝶结是间隔的，⼀个绿⾊⼀个橘黄⾊再⼀个绿⾊再⼀个橘黄⾊，两种颜⾊轮流出现。)

　　请男孩和⼥孩分别站在绿⾊和橘黄⾊蝴蝶节前⾯，使他们加深颜⾊轮流出现的印象。　　3.倾听

　　倾听作曲家帕海贝尔作品《D⼤调卡农》⾳乐⽚段，请幼⼉说⼀说，听了这段⾳乐有什么感受，想到了什么?(⾳乐舒缓、优美、像⼩河流淌、像云朵飘动、有追逐的感觉等等。)　　4.轮说

　　幼⼉分为两组，尝试⽤轮说的⽅式来朗诵⼉歌《⼩⽩兔买梨》，边拍⼿打节奏边朗诵。第⼀组先开始说到第⼆⼩节，第⼆组开始说。

　　反复练习⼏次两声部轮说⼉歌，为轮唱歌曲做准备。　　5.轮唱

　　(1)初步尝试轮流演唱的形式演唱歌曲(轮唱)《⼩星星》。

　　幼⼉分为两组进⾏轮唱。第⼀组唱完第⼀⼩节后第⼆组开始演唱。建议幼⼉可以边拍⼿边演唱歌曲，保持节奏的稳定和⼀致。当第⼀组演唱到两名教师各负责⼀组幼⼉引导幼⼉注意跟随本组的声部的演唱进度，不受另⼀个声部的影响。　　(2)欣赏轮唱歌曲《保卫黄河》的⽚段。

　　播放轮唱歌曲《保卫黄河》的⽚段。教师介绍歌曲名称《保卫黄河》。

　　请倾听后幼⼉说⼀说歌曲的演唱⽅法和以往听到的歌曲演唱有什么不⼀样?(男声和⼥声轮流演唱歌曲、歌声起伏不断等。)

　　向幼⼉介绍这种轮流演唱歌曲的⽅法叫轮唱，也叫卡农练习。提⽰幼⼉刚才唱的歌曲《⼩星星》运⽤的就是轮唱的⽅法。

　　(3)提⾼轮唱的难度，提议结尾部分同时结束。

　　请幼⼉想⼀想怎样唱才能使两组不同时间开始演唱，却最后⼀起结束演唱。

　　按照幼⼉讨论结果试唱歌曲《找朋友》。使幼⼉在尝试中发现，可以采⽤最后⼀句重复的⽅法使两个声部的演唱同时结束。　　6.互动

　　幼⼉邀请其他教师或其他班级的⼩朋友⼀起参加轮唱歌曲《找朋友》。