课 题 执教者 教学形式 座位形式 换牙期的自我保护 万建峰 执教班级 1 课时 一（2） 讨论法 小组围坐 1、通过观察，交流目前牙齿的情况，增进对自己身体的了解。 2、掌握在换牙期里要做到“早晚刷牙”、“告别不良习惯”、“定期检查”和“加强营养”等正确的护牙方法，感悟保护好自己的牙齿对生长发育的重要性，教学目标 提高自我保护意识。 3、知道现在处于换牙期，是正常的生理现象，表示自己正在长大，消除对换牙的恐惧心理。 教学重点 重点：通过学习了解牙齿的重要性，并养成良好的护牙习惯。 教学难点 难点：掌握正确的护牙方法，发展学生的分析问题和解决问题的能力。 教学准备 教师准备：牙模型、牙刷、照片 教学过程 教学环节 教师指导 1、谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚两刷把澡洗。 2 、同伴之间互数牙齿，讨论为什么会不一导入新课 样？ 3、介绍乳牙和恒牙，引出“换牙期” 4、讨论牙齿的作用，引出“自我保护” 问题推车 学生活动 教学目标 1、参与猜谜活动 2、互数同学的牙激发学生齿颗数。 兴趣。 3、小组讨论牙齿的作用 谈话：围绕“换牙期的自我保护”这个主题，思考并提出想培养学生我们可以提那些小问题？ 问的问题 提问的能力。 怎样做才能在换牙期间保护好牙齿？ 1、定期检查（半年一次，发现牙病，及时治疗） 小组讨论如何培养学生2、早晚刷牙（小组讨论刷牙方法，上台展正确的刷牙，判语言表达和说说学学 示自己的刷牙方法） 断那些是不良的小组合作的3、加强营养（不要总是吃精细的食物，不卫生习惯 能力。 挑食，摄入各种营养） 4、告别不良习惯 （说说眼中的不良习惯，通过判断题，加深了解不良习惯的危害性） 自我评价 组织学生对此次活动进行自我评价 对此次活动自培养学生己的表现给予评总结和反思价 的能力 通过自主学了解一些通过“咬牙器”引起学生的质疑，引导学活动延伸 习，准备下节课自主学习的生查阅资料，为下节课《护牙工具》做准备 的学习资料 方法
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