■匪 —以长沙民政职业技术学院为例 王开生 （长沙民政职业技术学院，湖南长沙４１０００４） — 高校爱心文化精髓的传承与人才培养 摘 要：爱心文化是中华民族的优秀传统文化，爱心是 公民的基本道德素质要求。本文从培养学生热爱学校、热爱所 学专业入手．将社会主义核心价值观与传承爱心文化精髓紧 密结合起来．营造具有浓厚爱心氛围的民政特色爱心校园文 造具有浓厚爱心氛围的民政特色爱心校园文化，进而凝练和 培育敬业奉献的大学精神．培养热爱祖国、热爱人民、热爱社 会主义的中国特色社会主义事业的建设者和人．进行了 一些有益的探索。 化．这是传承优秀传统文化，培养热爱祖国、热爱人民、热爱社 会主义的中国特色社会主义事业的建设者和人的有效方 法和途径。 １＿坚持把爱心教育作为入学教育的第一课并贯彻始终。 建设以校训精神为主题的特色校园文化。 关键词：爱心文化人才培养育人功能 党的十七届六中全会提出了“弘扬中华文化．努力建设 社会主义文化强国”的宏伟目标。指出：“全面提高高 等教育质量，必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀 文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉 要积极发 挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前 人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会、延 续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社 会主义先进文化建设。”当前形势下，研究和认清贯彻党 和讲话精神的方法和途径．具有十分重要的理论和现 实意义。 近年来，长沙民政职业技术学院在校园文化建设中，建立 爱心是公民的基本道德素质。每一届新生入学，我们都要 请专家给新生讲“爱众亲仁，博学笃行”的深刻涵义，讲爱心文 化与我校校训精神的内在联系，利用校训对学生进行爱心教 育。在新生入学教育中，我们还要组织学生撰写校训精神学习 心得，使每一位学生都深刻懂得“爱心”是我校校训的本质涵 义，是中华民族传统道德的核心内容；“老吾老以及人之老，幼 吾幼以及人之幼”是中国传统道德的“立人之道”；每个公民都 有爱心，社会才能和谐；每一位师生都有爱心，校园才能和谐； 每一位师生都有爱心．文化管理才能有坚实的人文氛周。各学 院还结合专业实际，把入学教育第一课放在长沙市第一社会 福利院、长沙市“阳光救助站”等校外德育实践基地上进行，在 为社会献爱心的实际行动中开始入学教育。我们把这种爱心 教育贯彻到学生在校学习的始终，建设以校训精神为主题的 特色校园文化 ２．坚持把爱心教育渗透到每一门课程之中。建立爱心教 育课堂教学体系。 健全机制，以爱心教育为抓手，秉承“爱众亲仁，博学笃 行”的校训精神，从培养学生热爱学校、热爱所学专业人手，将 社会主义核心价值观与传承爱心文化精髓紧密结合起来，营 规定，在加强对入党积极分子教育、培养和考察，扩大入党 积极分子队伍的同时，注重“质”与“量”的关系，做到“成熟 个发展一个，坚持标准，保证质量”。在发展党员工作中， 我们认识到，培训关、考察关、政审关、支部大会关、审 批关，是我院学生入党必须过的“五关”。一是培训关。凡是 列入培养对象的学生．都必须经过党章学习小组的学习和 参加学校党校的学习，培训并取得结业证书．才能列为发展 对象。二是考察关。凡被列入年度发展对象的入党积极分 子，都必须经过一年左右的培养、教育、考察。学生党支部要 对培养对象的各方面表现进行严格考察，院在此基础 上召开会进行讨论，认为合格者才报校组织部，经同意 后填写志愿书。ｊ是政审关。对发展对象本人．直系亲属，以 及来往密切、影响较大的主要社会关系的基本情况、政治历 史情况等进行政治审查，坚持政审不合格者不能发展。四是 支部大会关。对确定的发展对象，我们择时召开学生支部大 会。学生支部全体党员、发展对象本人、人党介绍人参加支 部大会，有时请学校组织部的领导参加。会议严肃认真，有 分析、有肯定、有帮助，使发展对象本人，以及其他到会的入 党积极分子都受到深刻教育。努力做好前期扎实的准备工 作，注重增强支部大会的教育效果，是我们始终注意加强的 一“为国分忧，为民解愁”是民政工作的宗旨，爱心是民政和 党员的学习自觉性和主动性，才能使学习成为一种经常化、普 遍化、制度化的行为，提高党员认识问题、分析问题和解决问 题的能力，进而达到党员队伍整体素质的提高，使高职院校学 生党支部创建学习型党组织成为党的一项系统工程。可以通 过加大宣传力度，提高对创建建设学习型党组织重要性认识。 高职院校党组织应把开展建设学习型基层党组织活动列入党 组织的重要议事日程，切实加强组织领导。还要建立健全长效 机制，确保创建工作的可持续发展。建立健全长效机制是建设 学习型基层党组织的内在要求。建设学习型基层党组织，必须 以制度建设贯穿始终，以制度建设渗透各个方面，以制度建设 推动建设工作，使建设工作成为一种经常化、普遍化和制度化 的行为。 高职院校学生党支部在学生党建工作各方面都洋溢着生 机和活力，不但组织生活形式可新颖多样．充分发扬实事求是 的精神．而且应以人为本，凝聚人心，充分发挥党组织在思想 政治建设中的作用，为进一步加强党的建设，实现支部党建工 作健康、持续发展，为培养社会主义可靠的建设者和人而 不断作出新贡献 参考文献： １］江苏省教育厅社政处编．实践与探索——新时期江苏 高校学生思想政治教育工作百例［Ｍ］．苏州：苏州大学出版社， ２ｏｏ５． 一个重要环节。 ３．加强制度建设．打造学习型党组织。 高职院校要实现学生党建工作健康发展，肩负着教书育 人、管理育人和服务育人任务。学生支部要努力实现“学习型 党组织”这个总目标，成为与时俱进、开拓创新的政治组织，增 强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。加强制度建设，只有按 照创建学习型党组织的要求，树立终身学习新理念，不断提高 ２０２ 『２］**．关于建设马克思主义学习型政党的几点学习 体会和认识『Ｎ］．学习时报，２００９． 『３］关于加强和改进新形势下党的建设若干重大 问题的决定（辅导读本）ｆＭ］．北京：人民出版社，２００９． —— 墨 试析 高职 院校的自主单独招生工作 无锡职业技术学院自主单独招生工作实践 孙 余 （无锡职业技术学院，江苏无锡摘 要：高职院校的自主单独招生是国家教育部授权 高职院校组织考试和录取的一种招生方式，招生的高 职院校可以自主进行入学测试、制定入学标准、实施招生 录取。为进一步改进和完善高职院校的自主单独招生．本院 认真总结和分析．深入探讨自主单独招生３－作中的各项细 节内容。 关键词：高职院校 自主单独招生工作实践 ２１４１２１） 高职院校的自主单独招生是国家教育部授权高职院校独 立组织考试和录取的一种招生方式，招生的高职院校可以自 主进行入学测试、制定入学标准、实施招生录取。我院作为江 苏省高职院校自主单独招生首批试点单位．在工作中不断进 行探索，不断尝试，到现在已有五年。为进一步改进和完善高 职院校的自主单独招生，我院认真总结和分析，深人探讨自主 单独招生工作中的各项细节内容。 ５．坚持把爱国主义教育作为传承爱心文化精髓的最终目 的，培养学生博大的爱国情怀。 社会工作者的职业道德基本要求。一所民政类高校承载着为 建设社会主义和谐社会培养宏大的社会工作人才队伍的重 任。因此，爱心教育在我校校园文化建设中显得尤为重要，必 须把爱心教育作为一项硬指标，渗透到开设的所有课程之中， 利用各门课程的德育渗透功能，全方位地强化爱心教育。《民 政与社会工作》是我们实施爱心教育渗透的重要课程。《民政 与社会工作》作为全校学生的必修课，占两个学分，共开设３８ 个课时。在该门课程的学习中，广大学生将在逐步深入了解民 政工作“在乎民生、关乎民心”，“为国分忧、为民解愁”，“爱心 在五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为 核心的伟大的民族精神。正是出于对自己故土家园、骨肉同胞 和灿烂文化的眷恋与热爱．中华民族生生不息．创造出灿烂的 中华文明 正是由于对祖国的深切热爱，维护国家的主权和 领土完整．捍卫民族尊严和民族利益。优秀的中华儿女捐躯 赴国难，视死如归。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋 斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大动力．是各 族人民共同的精神支柱。我们把爱国主义教育贯穿学校教育 的始终，渗透在校园文化建设的全部内容中，积极发挥思想 政治理论课的主渠道作用．深入持久地开展各种形式的爱国 主义教育。每个班每个月开展一次以上的以爱国主义为主题 的团队活动：每个学院每学期开展两次以上的爱国主义专题 讲座和两次以上的专项活动。每年十月，在全院举行轰轰烈 烈的爱国主义教育月主题活动。抓住国内外时事，趁热打铁， 有针对性地开展爱国主义教育。例如，在四川汶川地震发生 后，立即组织学生收听、收看新闻报道了解灾情，情系灾区， 助人、公义务实”的深刻涵义的过程中．领会爱心在建设社会 主义和谐社会中的重要性。 ３．发挥教师的言传身教作用。带动形成浓厚的爱心校园 文化氛围。 “明德博雅，行言致善”是我院的教风。关心学生、爱护 学生是教职员工的自觉行为。与兄弟院校相比．我院的贫困 学生、孤残学生相对较多。教师对学生的爱心，首先表现在 物质上、经济上的帮助．表现在为学生解决实际困 准上。从 １９９７年开始，学院把每年九月定为“爱心助学”月，广大教职 员工慷慨解囊建立“爱心助学基金”，２０１１年一年就募集１０ 多万元资金；把每年十一月定为“捐寒衣暖人心”月，广大教 职工向学生捐献棉衣、棉裤、毛衣、毛裤、冬鞋。十多年来，已 累计为家庭经济贫困学生募集１００多万元助学金和２万多 件、套寒衣，为许许多多的贫困学生开辟一条“绿色通道”。 教师与孤残学生结对帮扶是许多老师的自觉行为，目前学 院近３００名孤残学生都有专门的联系老师。“学困生”、“心困 生”、“就业困难生”等各种需要特别关爱的学生都有老师 对一”地结对帮扶，在物质、心灵、精神、职业素质等方面 为学生提供了无私的指导和帮助。以情感人，以爱育人，用爱 心滋润学生的心田，促进学生健康成长。在教师的示范带动 下，学院形成了帮扶残疾学生、困难学生，互相学习、互相帮 “一组织发动全院师生为灾区捐款、献血，慰问学校的灾区学生。 通过这些具体活动激发学生的爱国热情。学生工作处、校团 委对各学院爱国主义教育的开展情况都要进行严格的考核 评比。在我院的各学院学生工作考核体系中，爱国主义教育一 个专项占１０％的比例。 浓厚的校园爱心文化对学生的思想和行为产生了深刻影 响，发挥了强大的育人功能。学生的爱心行为得到了社会的认 可和广泛赞誉。２００８年，“突出民政特色，积极开展青年志愿者 服务，促进校园文化建设”获得全国普通高校校园文化建设优 秀奖。２０１０年，“积极开展爱心校园文化活动，实现育人和社会 服务双目标”获得全国普通高校校园文化建设优秀奖，湖南省 三等奖。２０１１年８月３０日，电视台中文国际频道《边疆行》 助的浓厚氛同。 ４．坚持把服务社会作为学生社会实践的重要内容并记入 学分，培养学生强烈的社会责任感。 我们把学生做志愿服务、服务社会、为社会献爱心作为学 生社会实践的重要内容，并将考核结果记入学生的素质学分 （２学分），规定每位学生每年都要完成２０个学时以上的志愿服 务工作。每一周周末都有大量学生到社会福利院、盲聋哑学 校、社会救助站、周边社区等地做志愿服务。每年寒暑假都有 大量学生到“艾滋病村”、“麻风村”、孤残院做志愿服务，到农 村义务支教。同学们在志愿服务中增强了爱心，培养 强烈的 社会责任感 专题栏目第３７集“人杰地灵之地——德钦《远方的家》”，报道 了我院２００７届毕业生刘一村在云南省迪庆藏族自治州德钦县 雨崩村义务支教五年，无名分、无工资，敬业奉献的感人事迹。 ２０１０年２月１５日，电视台一套和新闻频道并机播出的《朝 闻天下》、《新闻３０分》，以及电视台新闻频道的《共同关 注》栏目，以“四川理县：一对湘川姐妹花”为题相继报道了我 院２００９届毕业生李林在湘川情社会工作服务队工作期间，结 对帮扶失聪的藏族姑娘泽仁娜姆的动人故事。 在爱心文化校园文化和敬业奉献大学精神熏陶下．到基 层去、到生产一线去，到西部去，到祖国和人民最需要的地方 去建功立业，成为了我院毕业生的共同信念。 ２０３
