《多姿多彩的靠垫》教学设计
杨凌高新小学：张海鹰 教学目标： 知识技能目标：
了解靠垫的审美、实用和文化知识。认识轴对称和中心对称纹样，并运用轴对称或中心对称纹样设计自己喜爱的靠垫。 情感态度目标：
提高学生美化生活的愿望；培养学生的审美能力和语言表达能力；培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神。
教学重点：轴对称和中心对称的设计方法在靠垫设计中的运用。 教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
教学用具： 彩纸 剪刀 胶棒 水彩笔 泡泡泥 教学过程：
一、欣赏图片或实物，导入课题 展示图片或出示靠垫，提问：
认识它们吗？（靠垫）
在生活中我们会经常见到它们，它们有什么作用？（休息、放松） 这些靠垫不仅舒适，而且多种多样，这节课就让我们一起走进多姿多彩的靠垫世界。
板书课题 ：多姿多彩的靠垫 二、师生探讨，表现创新
1. 你知道有哪些外形的靠垫？（圆形、方形、卡通、不规则形象） 2. 从颜色上看，这些靠垫有什么么特点？（色彩鲜艳） 3. 这些靠垫的材料一样吗？
4. 欣赏课本图片。师：打开课本，看看这里的靠垫都是什么样子的？ 5. 这些靠垫把整个房间打扮的更加漂亮温馨，看一看这两个靠垫。（出示装饰和未装饰的靠垫），师:如果让你选择一个装饰你的家，你会选哪一个？（装饰过的）师：一个靠垫不仅要求独特的外形，还应有新颖的装饰纹样。你知道装饰纹样分哪几种吗？（对称与平衡）对称纹样又分为中心对称与轴对称。 6. 讲解轴对称与中心对称。
7. 师：考考你们，找出课本中的对称图案与平衡图案。再找出里面的中心对称与轴对称图案。
8. 教师演示（视频出示）：设计靠垫的过程。 三、学生实践
用自己喜欢的形式设计一个靠垫。 四，学生开始制作，教师巡回辅导。 五、展示交流，多元评价 多层次交流与评价。
实物或图像的出示让学生更加直观的了解本课教学内容 让学生巩固学习的知识。 六，拓展小结：
