历年辽宁省特岗教师招聘考试真题及答案详解史上最权威

2012年辽宁特岗教师招聘考试真题及答案 第一部分：单项选择题（每题1分，共40分） 1.世界上最早的教育学专著是（ ） A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《礼记》

2.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人身心发展的（ ） A.阶段性规律 B.顺序性规律 C.不平衡性规律 D.差异性规律

3.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是（ ） A.教育的心理学起源论 B.教育的社会学源论 C.教育的实践起源论D.教育的生物起源论 4.以学科为中心的课程又称（ ） A.活动课程论 B.经验课程论 C.学科课程论 D.知识课程论

5.从“做中学”“从经验中学”的唯心论经验出发，认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增长过程的学者是（ ） A.杜威 B.洛克 C.贝克 D.卢梭

6.培养各级各类合格人才的总的要求或共同质量标准指的是（ ） A.培养目标 B.教育方针 C.教育目的 D.教育法规

7.为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展为特征的教育是（ ） A.素质教育 B.愉快教育 C.生本教育 D.生存教育

8.提出将“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”作为北京大学办学思想的教育家是（ ）

A.蔡元培 B.黄炎培 C.陈鹤琴 D.陶行知

9.最早提出教学的教育性原理的教育家是（ ） A.布卢姆 B.夸美纽斯 C.赫德巴特 D.卡特尔

10.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（ ） A.校本课程B.分科课程 C.融合课程D.核心课程 学校的中心工作是（ ） A.德育工作 B.后勤工作 C.管理工作 D.教学工作

学生在学习过程中起（ ） A.主导作用 B.主体作用 C.客体作用 D.指导作用

学生认识的主要任务是（ ）

A.总结学习经验B.有意义的接受学习 C.开发智力D.学习间接经验

14.中小学进行教育教学工作的基本单位是（ ） A.团委B.班级

C.教导处 D.教研组

15.班级的教育者、组织者和管理者是（ ） A.校长 B.

C.教导主任 D.班主任

16.教师教的方法和学生学的方法构成了（ ） A.预习方法 B.教学方法 C.复习方法 D.评价方法

17.教学工作的准备环节是（ ） A.备课 B.上课 C.复习 D.作业

18.我国中小学教学管理工作的职能部门是（ ） A.教研组 B.学年组 C.教导组 D.教研室

19.教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是（ ） A.教师的工作态度 B.教师的职业道德 C.教师的教学方法 D.教师的教育观念 20.我国的第一个现代学制是（ ） A.癸卯学制 B.壬子学制 C.壬戌学制 D.壬寅学制

21.通过摆事实、讲道理、以礼服人、提高学生思想认识、改变学生品行中不良特征的方法，指的是（ ）

A.说理教育法 B.行为观察法 C.情境教学法 D.榜样示范法

22.在活动后为判断其效果而进行的评价是（ ） A.单项评价B.综合评价

C.形成性评价 D.总结性评价

23.义务教育学校经费收入主要来自于（ ） A.国家财政拨款 B.家长集资 C.社会捐赠 D.学校创收

24.学校领导者有意将大部分权利下放，让部属拥有充分的自主权，这种领导方式是（ ） A.集权式领导 B.参与式领导 C.放权式领导 D.综合式领导

25.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这是嗅觉的（ ） A.记忆现象 B.综合现象 C.适应现象 D.分析现象

26.当人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，过一会视觉才能恢复正常，这一过程叫做（ ） A.暗适应B.明适应

C.前摄抑制 D.倒摄抑制

27.长时记忆的保持时间在（ ）

A.1分钟以上 B.10分钟以上 C.20分钟以上 D.30分钟以上

28.前一种学习对后一种学习的影响是（ ） A.逆向迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.水平迁移

29.以高考的入学测验为例，如果一个考生在两个月时间内经过2次测验，得到的分数大致相等，那么试题的（ ） A.信度高 B.效度高 C.区分度高 D.难度小

30.个人身体生长发育的第二高峰期是（ ） A.童年期B.少年期 C.青春期D.青年期

31.人在阅读文艺作品、历史文献、学生听老师对课文生动形象描述时，头脑中出现的有关事物的形象都属于（ ） A.无意想象B.有意想象 C.创造想象D.再造想象

32.如果认知对象被标明是“好的”，他就会被“好的”光圈笼罩着，并被赋予一切好的品质；如果认知对象被标明是“坏的”，他就会被“坏的”光圈笼罩着，他所有的品质都会被认为是坏的，这种心理现象是（ ） A.晕轮效应 B.首因效应 C.近因效应 D.刻板效应

33.个别家庭困难的大学生，不顾家庭的实际，在同学面前好面子，花钱大手大脚，铺张浪费，讲气派，讲排场，这是一种（ ） A.虚荣自卑心理B.讲排场心理 C.逞能心理D.吹嘘心理

34.有些中小学生一到考试就出现情绪紧张，心慌意乱，记忆卡壳等现象，考不出应有的水平，特别是一些大考试更是如此，这是学生在考试环境中出现的（ ） A.严重的学习障碍 B.严重的考试焦虑 C.严重的身体欠佳 D.严重的心理疲劳

35.出于品行、习惯和非理性冲动而产生的存在伤害他人为目的的行为，指的是（ ） A.厌学行为B.攻击行为 C.恐怖行为D.逃学行为

36.儿童对某些不应引起恐惧的事物产生一种过分强烈或持续出现的恐惧情绪指的是（ ） A.强迫症 B.多动症 C.抑郁症 D.恐怖症

37.位于我国教育法体系的第一层次，以为依据定制的基本法律是（ ） A.教育法B.教师法

C.义务教育法D.高等教育法

38.国家统一实施的所有适龄儿童，少年必须接受的教育是（ ） A.学前教育B.义务教育 C.职业教育D.终身教育

39.对学校法律地位进行了明确规定的是（ ） A.教师法B.未成年保 C.教育法D.义务教育法

40.《教师资格条例》规定的教师资格证书（ ） A.在全国范围内适用 B.在全省范围内适用 C.在全市范围内适用 D.在全县范围内适用 第二部分：多项选择题（每题2分，共30分） 41.研究性学习包括（ ）

A.人与政治关系领域 B.人与自然关系领域 C.人与社会关系领域 D.人与文化关系领域 E.人与自我关系领域

42.从课程制定者或者管理层次的角度，课程可分为（ ） A.国家课程B.地方课程

C.校本课程D.显性课程 E.课程 43.教师的教育素养包括（ ） A.教育理论 B.教育思想

C.水平 D.教学能力 E.教育技巧

44.中小学主题教育活动的主要形式有（ ） A.主题班队会 B.主题报告会 C.主题座谈会 D.主题系列活动 E.主题教学活动

45.课堂教学效果的组成有（ ） A.课堂教学目的B.课堂教学气氛

C.师生双方活动状态D.教学目标达成程度 E.学生学习效果

46.中小学教师职务设（ ） A.高级教师 B.一级教师

C.二级教师 D.三级教师 E.实习教师 47.班主任工作内容有（ ）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好学生家长工作 D.做好个别学生的教育工作 E.结合学习任务做好思想品德教育工作

48.教导主任是中小学校长领导教导工作的重要助手，其主要职责有（A.组织管理教学工作 B.领导班主任工作

C.组织教师进修学习 D.组织与领导学生的课外活动 E.负责教务管理工作

49.适合小学开展的劳动活动有（ ） A.社会公益性劳动B.自我服务性劳动 C.勤工俭学劳动 D.学工劳动 E.学农劳动

50.知觉的基本特征有（ ） A.知觉的选择性B.知觉的整体性 C.知觉的主体性D.知觉的恒常性 E.知觉的理解性

51.想象的特点有（ ） A.形象性 B.超前性 C.流行性 D.典型性 E.独特性

） 52.青春期常见的消极心理表现有（ ） A.烦恼 B.孤独

C.表态 D.偏激 E.压抑

53.学生能否体验到应激而产生考试焦虑，取决于他们（ ） A.认知评价B.人格倾向

C.个人经历D.试前准备 E.抱负水平

54.《义务教育法》规定，实施义务教育不收（ ） A.学费 B.校服费

C.住宿费D.杂费E.伙食费

55.《中华人民共和国教育法》规定，受教育者应当履行的义务有（ ） A.遵守法律法规

B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 C.努力学习，完成规定的学习任务

D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 E.保持身心健康

第三部分：判断题（每题1分，共10分）

56.《大教学论》一书的作者是巴班斯基。 （ ）

57.劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展。 （ ） 58.苏格拉底的教育方法称为产婆术。 （ ）

59.教导主任对各个任课教师起联系和纽带的作用。 （ ）

60.以个人喜好为基础，带有明显情绪色彩的若干自发结合在一起的联合体是非正式群体。（ ）

61.作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物式艺术形象，使用的是创造思维。 （ ） 62.发现记忆遗忘规律的心理学家是华生。 （ ）

63.1902年著名的生理学家巴浦洛夫在经典条件作用的实验------狗的消化腺分泌反应试验中发现了条件发射现象。 （ ）

.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。（ ）

65.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 （ ）

第四部分：简答题（每小题5分，共10分） 66.简述如何预防学习疲劳。

67.简述教师应如何形成和维护自己的威信。 第五部分：案例分析题（10分）

68．张红从师范大学中文系毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留地传授给学生，她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍，自己的讲课方式学生适应不了，单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。毫无疑问，这是张红备课出现了问题，你认为张红应该怎么办？ 答案解析

第一部分：单项选择题 1.A【解析】《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，被称为“教育学的雏形”。 2.B【解析】身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。

3.D【解析】法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能是“生物起源论”的代表人物。他们认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。 4.C【解析】学科课程理论是以学科为中心的课程理论。

5.A【解析】杜威是现代教育理论的代表，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。其主要教育思想有教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造，五步探究教学法。

6.C【解析】教育目的是对受教育者的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。

7.A【解析】题干所述的是素质教育的概念。

8.A【解析】蔡元培提出了“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的北京大学办学思想。

9.C【解析】赫尔巴特最早提出了教育性教学的理论。

10.A【解析】校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。教师是校本课程的开发主体。

11.D【解析】教学是学校的中心工作，是对学生进行全面发展教育的基本途径。

12.B【解析】新课程改革倡导教师在教学过程中起主导作用，学生是学习活动的主体。 13.D【解析】学生在学习活动中既要学习直接经验又要学习间接经验，但主要任务是学习间接经验。

14.B【解析】班级是中小学进行教育教学工作的基本单位。 15.D【解析】班主任是班级建设的设计者，班级组织的领导者，协调班级人际关系的主导者。 16.B【解析】教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。 17.A【解析】备课是教学工作的首要环节和基本环节。

18.D【解析】我国中小学教研室是在当地教育行政部门领导下，承担当地基础教学业务工作的事业单位。教研组是学校内研究教学问题的组织，规模比教研室小。 19.B【解析】教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 20.D【解析】壬寅学制是我国的第一个现代学制，癸卯学制是我国第一个颁布并实行的现代学制，壬戌学制是我国第一个资本主义性质的学制。

21.A【解析】说理教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的德育方法。这是一种通过改变学生认知而进行的德育方法。

22.D【解析】总结性评价也称为终结性评价，是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。

23.A【解析】《中华人民共和国义务教育法》第四十四条规定：义务教育经费投入实行和地方各级根据职责共同负担，省、自治区、直辖市负责统筹落实的。

24.C【解析】领导决策的三种典型方式为集权式、参与式、放权式。放权式领导决策的主要特征是领导者有意将大部分权力下放，让部属拥有充分的自主权。集权式领导决策的主要特征是权力相对集中，企业领导者中心地位突出，凡事必经领导者首肯，否则无效。参与式领导决策的主要特征是领导者大权独揽，小权分散，即在重大问题上，领导者有决策权、指挥权和对部属决策的否决权等，而将其余权力按职责范围分授予部属，并支持部属在职责范围内自主行事，合理用权。

25.C【解析】感觉适应是由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是嗅觉的适应。

26.B【解析】明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程。题干所述的是明适应现象。

27.A【解析】长时记忆是信息经过充分加工，在头脑中长久保持的记忆。长时记忆具有容量无限，保持时间长久的特点。长时记忆的保持时间在1分钟以上。

28.B【解析】顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子。

29.A【解析】信度是指一个测验量表的可靠程度（或可信程度）。它以反复测验时能否提供相同的结果来说明。

30.C【解析】个人身体生长发育有两个高峰期，第一个高峰期在一岁左右，第二个高峰期在青春发育期。

31.D【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。题干所述的人在阅读文艺作品、历史文献、学生听老师对课文生动形象描述时，头脑中出现的有关事物的形象属于再造想象。

32.A【解析】当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。题干所述的心理现象是晕轮效应的表现。 33.A【解析】略。

34.B【解析】题干中所述的是考试焦虑症的表现。

35.B【解析】攻击行为又称为侵犯行为，是一种有意伤害他人，引起他人生理上或心理上的痛苦的行为。

36.D【解析】恐怖症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕。强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不愿思考的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。多动症的核心是注意力不集中、活动过多等。抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。

37.A【解析】我国的教育法体系由纵向四个层次和横向六个部门组成。教育法位于我国教育法体系的第一层次，它是以为依据制定的基本法律。

38.B【解析】义务教育是由国家统一实施的所有适龄儿童，少年必须接受的教育。 39.C【解析】参见《中华人民共和国教育法》第二十。 40.A【解析】参见《教师资格条例》第十六条。 第二部分：多项选择题

41.BCDE【解析】研究性学习的内容范围大致涉及四个方面，即人与自然关系领域、人与社会关系领域、人与文化关系领域、人与自我关系领域。

42.ABC【解析】从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为国家课程、地方课程和学校（校本）课程。

43.ABDE【解析】教师专门的教育素养主要包括三个方面的内容：教育理论素养、教育能力素养和教育研究素养。

44.【解析】中小学主题教育活动的主要形式有主题班队会、主题报告会、主题座谈会、主题辩论会、参观访问等。 45.BCDE【解析】略。

46.ABCD【解析】参见我国《小学教师职务试行条例》和《中学教师职务试行条例》。 47.ABCDE【解析】略。 48.ABCDE【解析】略。

49.ABDE【解析】勤工俭学是中学阶段开展的劳动活动。

50.ABDE【解析】选择性、整体性、理解性、恒常性是知觉的基本特征。 51.ABE【解析】略。

52.ABDE【解析】表态指公开讲明意见、观点或肯定地或权威性地发表意见或作出结论，为中性词，而非青春期常见的消极心理表现。

53.ABCDE【解析】学生的认知评价、人格倾向、个人经历、试前准备、抱负水平等因素都会影响学生考试焦虑的产生。

54.AD【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。

55.ABCD【解析】参见《中华人民共和国教育法》第四十三条。 第三部分：判断题

56.×【解析】《大教学论》是夸美纽斯的代表作，巴班斯基提出的是教学过程最优化理论。 57.×【解析】马克思主义关于人的全面发展学说指出，劳动分工、脑力劳动与体力劳动的对立导致了人的片面发展，而不是平均发展，机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能，社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。

58.√【解析】苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。问答法又称为助产术或者产婆术。

59.×【解析】对各个任课教师起联系和纽带的作用的是班主任。教导主任主要负责学校教育、教学、教务等方面的组织管理工作。

60.√【解析】在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体，称为非正式群体。非正式群体具有这样一些特点：成员之间相互满足心理需要；成员之间具有强烈的情感联系和较强的凝聚力，但有可能存在排他性；受共同的行为规范和行动目标的支配，行为上具有一致性；成员的角色和数量不固定。

61.×【解析】创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中地创造出新形象的过程。作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物式艺术形象，使用的是创造想象。

62.×【解析】德国心理学家艾宾浩斯最早提出了记忆的遗忘规律。

63.√【解析】著名的生理学家巴浦洛夫在经典条件作用的实验------狗的消化腺分泌反应试验。试验中中性刺激（铃声）与无条件刺激（食物）多次结合，最后成为条件刺激，引起了狗的条件反射。

.√【解析】《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

65.√【解析】《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 第四部分：简答题（答案要点）

66.（1）防止过重负担，保持充足的休息和睡眠； （2）建立与执行符合卫生要求的作息制度；

（3）培养学生的学习动机与学习兴趣，改进教学方法； （4）积极参加体育锻炼，适当注意休息和营养。 67.（1）培养自身良好的道德品质； （2）培养良好的认知能力和性格特征； （3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成； （4）给学生以良好的第一印象 ；

（5）做学生的朋友与知己 。 第五部分：案例分析题（答案要点）

（1）张红备课的态度是认真的，也对学生的心理特点进行了了解，但是她没有能够抓住学生的心理特点并采用教学语言艺术与学生进行良好的沟通，不能根据教学内容和学生的身心发展特点很好地选取和运用灵活多样的教学方法，造成了学生对课堂和学习失去了兴趣。 （2）①备好课是教好课的前提。教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。该教师要清楚本学科的教学目的，掌握学科主要内容、重点、难点所在，考虑如何利用它来促进学生态度、情感、价值观的转变，知识的拓展及各种能力的提高，广泛阅读有关参考书来获得有价值的信息。要考虑学生总体的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点；了解学生个体的能力水平、学习态度和兴趣特点；了解班级的一般状况，如班纪班风等。应根据教学目的、内容、学生的特点等来选择最佳的教学方法。

②张红可以通过观摩和分析优秀教师的教学活动、开展微格教学、进行专门训练、反思教学经验等途径来促进自身的成长。

2011年辽宁特岗教师招聘考试真题及答案

简答：

1.如何上好一堂课？ 参：

上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

上一堂好课的基本要求有： ①目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等等，也就是要明确教学目标。②重点突出。指教师授课时要把时间和精力放在重要内容（基本知识、概念和原理）的教学上，要突出重点，抓住关键，化难为易。

③内容正确。教师讲授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且应该要求学生做出的反映同样是正确的，如果不正确，教师就要及时加以纠正。

④方法得当。教师根据教学任务、内容和学生的特点选择合适的方法进行教学。教学有法，但无定法，教师要善于对各种教学方法创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。 ⑤表达清晰。教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生的可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂，板书(或幻灯字幕)要规范、准确、清楚。⑥组织严密。指课的进程次序分明，有条不紊，教学各环节进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。 ⑦气氛热烈。指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。我们要上好一堂课，需要做好以下三个准备：

（1）备教材。即钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。

（2）备学生。即了解学生，首先要考虑学生的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点；其次要了解班级的情况；再次要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。

（3）备教法。即设计教学方法，教师在钻研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生掌握这些知识并促进他们能力、品德等方面的发展，要根据教学目的、内容、学生特点来选择最佳的教学方法。

2.如何预防与矫治学生考试焦虑？ 参：

考试焦虑发生在考试过程中，表现为过度紧张，大脑空白，推理能力和思考能力下降。考试焦虑严重危害学生的身心健康，并且也对考试成绩有巨大的消极影响。克服考试焦虑主要从五个方面着手。

首先，学生应采用合理的复习方法。考试焦虑很多情况下是由于学生复习不够，对自己的复习没有信心造成的。在学生到来之前保有自信，对于在学习中遇到的难点要及时找人求教。千万不要钻牛角尖，理顺心气，克服消极情绪。学生需要根据自己的个性制定复习计划，在时间长短，学科轮换等方面合理安排。

其次，采用积极方法，宣泄不良情绪。学生对于与学生有关的焦虑情绪，首先需要学会坦然面对，对于紧张情绪可以向朋友或者镜子宣泄一番，然后遗忘掉。留下积极的应考情绪专心复习。学生还可以根据自己的实际情况，参加散步，打球等运动，通过运动消除消极情绪，放松神经。学生还可以采用音乐疗法，用轻柔的音乐帮助自己缓解情绪。

再次，改变认知。考试焦虑源于对于考试过度的期望、对自己绝对化的要求、对事物过分概括化和糟糕至极的想法。通过改变不合理信念调整自己的认知，是维护心理健康的重要途径。教师和家长应该帮助学生了解到考试焦虑产生的原因。并且想法设法改变学生以上消极的观念。让其了解到考试仅仅是成功的一个途径，如果这次考试不成功，还有很多机会能够证明自己的能力。另外，在考试过程中，指导学生使用正确的自我对话，如：我能够应付这个考试。

第四，为学生提供气氛轻松的应考环境。考试焦虑来源于学生，同时也来源于学生所在的环境。家庭环境应该尽量轻松，学生父母在家中尽量少探讨学生的考试，以宽慰学生为主，不要在语言上给学生制造压力。在学校中，推行素质教育理念，将班主任和任课教师的注意点从应试能力变为素质提升。班主任要做好学生的思想工作，对于有考试焦虑倾向的学生进行谈话，同时，在班级中制造适度紧张气氛的同时，也要注意紧张度的把握，不要使学生过分焦虑，从而影响考试成绩。

最后，采用肌肉放松，系统脱敏等心理学疗法。松弛训练通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。全身松弛法有不同的操作方式，紧张—松弛对照训练是最常见的一种。系统脱敏的含义是，当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。这两种专门的心理学技术对于克服学生的考试焦虑情绪有良好的作用。

论述题

如何组建班集体？ 参：

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。要组织和培养良好的班集体，教师要做好以下方面的工作：

1、制定共同的奋斗目标 在确定奋斗目标时，班主任要结合本班的情况和特点，从实际出发，针对薄弱环节，

提出适当的目标。制定目标要先易后难，先近后远，循序渐进，逐步提高，要与学生日常生活、学习和互动紧密联系。让学生在一个个成功体验中，形成具有凝聚力的班集体。

2、选拔和培养学生干部

班主任要深入全面的了解和研究学生，从中选择品学兼优、办事认真、乐于奉献、有一定组织能力的学生，根据他们的爱好和特长，让其在班级中担任一定的职位。班主任要对他们严格要求，充分支持，提高他们的管理能力。要在各项活动中充分发挥班干部的主动性、积极性和创造性，发挥他们的带头、骨干和桥梁作用。

3、建立严明的班级纪律

班集体的纪律是全体成员都必须遵守的秩序、规章和制度，是班集体成员的行为准则。纪律对于维护和巩固班集体，教育学生个人，都具有十分重要的意义。制度的建立不是一朝一夕就能形成的，是在班级工作中发现问题、解决问题的过程中不断总结、不断完善而形成的。班级的纪律教育要具有引导和约束的作用，既要能够引导学生向正确的方向发展，又要约束学生的言行，使其能够自觉的遵守。班主任要经常进行检查和督促，以使学生养成自觉遵守班集体纪律的习惯和作风。同时要注意坚持公平原则，对班集体的全体成员都应一视同仁，学生干部与普通学生一样，都要遵守班级规章。

4、形成正确的集体和良好的班风

正确的和良好的班风有很高的德育价值。具有正确的集体是良好班集体的一个重要标志。培养正确的集体，关键是班主任要经常注意班集体中的倾向，善于把引向正确的方向，使学生具有正确的是非观念，学会正确开展批评和自我批评，树立正气，抵制歪风。

5、组织形式多样的教育活动

班集体是在全班学生共同活动中逐步形成的，有了集体活动，就会使学生焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进相互间的团结，体现集体精神。学校举办的艺术节、运动会、生产劳动和社会公益活动等都是进行集体主义教育的好时机。班主任要充分认识到这种活动的作用，发挥班干部的带头作用，鼓励全体同学积极参与，在具体的活动中感受集体的力量。

班主任还要针对学生的特点，开展各种形式的主题班会活动，要进行精心组织和设计，使活动丰富多彩，富有吸引力。在活动中充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，逐渐的，一个有较强的凝聚力、乐观向上、团结友爱的班集体就成长起来了。