语文第三单元知识点梳理
一、看拼音写词语。(熟读，出题练习或听写)
jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ bēn pǎo dǒu dònɡ dà jīnɡ shī sè （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） mò fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ liú yì shàn zi yán rè yóu piào chuí tóu sànɡ qì ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
liánɡ shuǎnɡ shì zi xiān zǐ bō luó qì wèi xiānɡ tián qiān hū wàn huàn ( )( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )
liánɡ shi jiā jǐn yóu liànɡ liànɡ yánɡ shù fēnɡ shōu xún zhǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lěng què cūn zhuānɡ chōnɡ jǐnɡ xiē xī yì méi méi lí zǐ yào shi （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） chèn zhe lǎ bɑ wú cǎi bīn fēn xián lái yī shɑnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、多音字组词（读一读，练一练）
磨 mò（ ） 坊 fánɡ（ ） 扇 shān（ ） mó（ ） fānɡ（ ） shàn（ ） 三、比一比，再组词。
异( ) 摇( ) 精( ) 遍( )
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导( ) 遥( ) 睛( ) 篇( ) 抖（ ） 村（ ） 粮（ ） 扬（ ） 料（ ） 材（ ） 良（ ） 杨（ ） 倍( ) 异( ) 梅( ) 紧( ) 陪( ) 导( ) 枚( ) 紫( ) 四、我会填：
匆匆地（ ） 快活地（ ） 悄悄地（ ） 拼命地（ ） 轻轻地（ ） 好奇地（ ） 甜甜地（ ） 认真地（ ） 精心地（ ） 五、对对子。5分
天对 ， 白， 雨对 ， 红， 对 。 对云横。 山花对 ， 雨中 落， 对苍穹。 灯下 鸣。
六、课文理解（熟读，填空）
《9古诗两首》 1、默写两首古诗。
《夜书所见》：萧萧 ， 。知有儿童 ， 。《九月九日忆山东兄弟》： ，每逢 。遥知 ，遍插 。 2、词语解释
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萧萧： 。 挑： 。 篱落： 。 九月九日： 。 逢： 。独： 。
山东： 。 异乡： 。 倍： 。 遥: 。
3、古诗意思
《夜书所见》： 。 《九月九日忆山东兄弟》：
《10风筝》
1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）
2、课文的写作顺序（ ， ， ）
3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
4、找出课文中描写心情的词语（快乐 精心 快活 大惊失色 垂头丧气） 5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望……） 《11秋天的雨》 1、背诵全文
2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
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4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）
5·黄黄的叶子像 。 红红的枫叶像 。
《12听听，秋的声音》
1、我会读：手臂 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆
2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）
《语文园地三》
1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。
2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）
ABB格式表示颜色的词语： 红通通 白茫茫 白花花 ， ， 。
3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。（写句子和习作时“的”“地”“得”不要混淆，会按错别字扣分）
七·在下面听写本单元生字词。
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