小学二年级周记大全200字.doc

篇一】小学二年级周记大全 200 字

下午，我们到了火车站。只见那里人山人海，我猜要是有人能从 天空往下看，那他一定会以为这里是一座庞大的蚂蚁城。

上了车，我发现许多人都是站着的，我就问妈妈：“为什么好多 人都是站着的呢？”妈妈答道：“因为坐票都卖完了，所以他们才 买站票。”

我们一路上欢声笑语，做着游戏。时间过得真快啊，一会儿就到 了苏州。 【篇二】小学二年级周记大全 200 字

我挽住堂姐的手臂，学老人的声音对他说：“老头子，我今天想 吃花蛤。”她拍拍我的手背，也学老人的声音：“好，都听你的。” 老奶奶忽然看向我们，笑得慈祥。我不好意思地回了她一个微笑， 小声地对堂姐说：“老奶奶耳朵真好。”堂姐揉揉我的头：“走啦， 小老太婆，给你买花蛤去。”周围的大妈大爷立刻投来注视的目光， 我赶忙推着她往前走。

他没理我，淡定得像一个身处事外的看戏人。女孩大概怕他生气， 赶忙摆手解释：“不是的不是的，我们不认识的。”

【篇三】小学二年级周记大全 200 字

吃完午饭就上楼了。本来要睡午觉的妹妹都不睡觉，因为下午我 要帮外婆做青团。

想知道青团怎么做吗？先要和面，再把面团搓圆，再用食指在用 面团搓圆的小圆团上插个洞，再用大拇指和食指捏，然后放上馅再 搓圆，最后拍拍扁，蒸起来就可以吃到热腾腾的青团了。

我吃着自己做的青团很开心。 【篇四】小学二年级周记大全 200 字 【篇五】小学二年级周记大全 200 字

我在河边看到了五颜六色、绚丽多彩的花儿，我轻轻地采下来， 小心翼翼地夹在本子里。我看到一朵海棠花粉粉的，非常美丽，就 采了两朵，把它们放在一起，这样它们就不孤单了。我还发现有些 花看上去不起眼，可是做成标本后就非常漂亮；而有些花长在树上 很好看，可是做成标本后，就不再美了。

我这次去赏花收获可真不少！ 【篇六】小学二年级周记大全 200 字

主意拿定之后，我开始在家里忙碌起来。我先拿起扫把开始扫地， 一会儿功夫，地板就被我扫得干净极了！接下来，我准备擦桌子， 先把毛巾打湿，然后用力拧干，开始在桌面上反复地来回擦。经过 我的努力，桌面被我擦得亮光闪闪。

这时，妈妈回来了，她看到了满头大汗的我，顿时明白了一切， 连声夸我是个好孩子！

【篇七】小学二年级周记大全 200 字

姐姐有围着我们转来转去，我头都晕了，突然手绢丢在我身后， 我拿着手绢去追姐姐，我一下把姐姐抓住了，姐姐只好给我们表演 了一个节目，丢手绢好好玩哦！

篇八】小学二年级周记大全 200 字

走进博物馆的大门，映入眼帘的便是一匹匹形态各异的。骏马， 这些马儿们的大小不同，可都长得十分俊俏。这些马的种类各不相 同，有西南马，有矮脚马，有蒙古马，甚至还有斑马。

参观完了屹立在大门口的马儿们后，我们继续往里走。

走进珊瑚的展览馆，五彩缤纷、千姿百态的珊瑚让我们眼花缭乱。 我们开始逐一观赏，有花状的，有块状的，有片状的。这些珊瑚的 形状真是“各有千秋”呀！我们又看了关于珊瑚的小知识，进一步 了解了这个美丽的生物。原来，大大小小的珊瑚都是由无数小得几 乎看不清的珊瑚虫分泌出来的外骨骼组成的。

这次自然博物馆之旅真有趣！

小学二年级下学期家长会发言稿

小学二年级下学期家长会发言稿范文（通用 5 篇）

尊敬的各位家长朋友：

大家下午好，非常感谢大家百忙之中抽出时间到校开家长会，大 家又一次聚在一起，目标都是一致的，就是让我们的孩子更健康、 更优秀。我作为二年级（ 1）班的班主任，想就班级方面的事情给家 长朋友们提几个小建议：

1、请让你的孩子按时到校，按时睡觉，上学的 5 天里一般不看 电视，特

别是接下来天要冷了，孩子们可能要起不来，在家长朋友 们的督促下让孩子不要迟到。但也不要太早，太早的话老师都还没 到校，孩子容易出危险。特别我们现在的操场在改建，更要注意了。 我们一般值日生： 7：30 后到校。到校后放下书包先交本子，再做 值日生，没有轮到值日的小朋友，在座位上看会儿书。静下心来准 备一天的学习。最迟 8：30要上床睡觉了，保证孩子

10 小时的睡眠， 迎接第二天的学习。

2、值日生认真做，孩子每周值日生轮到一次，要认真做好，早、 中、晚

各一次，大约是 5 分钟左右。值日生工作旨在培养孩子的劳 动能力、责任感。

3、让孩子自己排队出校门，家长在校门口等。最近 2 个星期放 学时，我

发现在校孩子的队伍排的很不错，可是到了校门口有的家 长来到我们的队伍中，帮孩子背书包，有的直接就把孩子从队伍中 拉走了，希望家长让孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守纪律。 还有的孩子出校门后追着高年级的同学跑，这很危险。希望家长重 视把孩子的安全放在首位。

4、按时来接。相对于上面这些急切想把孩子接走的家长来说， 有的家长

则太缓，也可能是有事情吧，有的到我们老师下班还没来

接，孩子就白白浪费了一个多小时的宝贵时间。对孩子的整个学习 状态也有影响，回到家了，心思还在刚才的玩上了。

5、家校及时沟通。家校及时的沟通对孩子的成长很有好处，可 以用电话

联系。也可以用校信息平台。大家及时沟通可以减少不必 要的麻烦。

简单介绍一下二上的语文教科书，本册书设计了八个单元，全册 课文共二十三篇，八课识字。全文注音，多音字随文注音，生字在 当页文下列出。“练习”包括以下几个栏目：学用字词句、读读背 背、口语交际、写好铅笔字。全册要求认识的字，有 406 个，其中 要求写的 276 个。

1、作业按时完成，字写端正，不拖拉，特别是口头作业认真完 成，包括

读的作业和背诵的作业。

2、每天看课外书。（不是教辅书籍）现在我们从字词要向写句 子转变

了，这几次孩子们作业本上的造句有的还不太通顺，对写句 子还有些陌生，那么就要孩子坚持每天看书，虽然一年级就要求看 书了，但每个孩子程度已经或多或少有些差异了，程度好的孩子可 以开始看纯文字的儿童故事书了，看书有困难的孩子可以从拼音读 物开始，孩子肯定都喜欢的。

3、与书本相对应的课外知识的积累。我们有班级的展示台可以 加以展

示。像这个单元是秋天的美景，就有孩子画了秋天的图画， 采了秋天的树叶，还收集了许多植物妈妈传播种子的好办法。有针 对性地积累了知识，孩子们在活动、观察中学到了许多的知识。孩 子也不觉得累。

尊敬的各位家长： 大家上午好！

首先我代表二年级组全体任课老师对于大家的到来表示热烈的欢 迎，并感谢一年来您对学校、特别是对我们老师工作的理解、配合 和大力支持！这学期马上要结束了，下面由我给大家介绍一下本学 期学校关于教育教学方面所做的一些重要工作。

学校一直致力于打造一支稳定而优秀的教师队伍，所以在培养教 师方面，学校做了很大的努力，给老师们的成长搭建了广阔的平台。

首先，为了开阔老师们的眼界，学校组织全体老师去苏杭、上海 等地游学，让老师们亲身体验在水、陆、空三种不同交通工具的不 同速度，让老师在培养孩子的眼界、胸怀、志向之前，先领悟什么 是大眼界、大胸怀、大志向。

其次，原濮阳市第四中学孙校长的到来，给我校的课堂教学注入 了新的生

机和活力。他所倡导的“三段式开放性教学法”让我们的 课堂教学更趋于科学、高效，更加促进了学生的成长和发展。本学 期，在孙校长和秦校长的悉心指导下，学校大力开展听评课活动， 两位老校长每天上午听两节课，下午再精心的为我们评两节课，这 项措施一直持续到复习考试前，老师们的教学水平都得到大幅度的 提升。同时，学校从两个双休日中拿出一个下午，进行集体教研活 动，以学科组为单位，研读每本教材，一个学期坚持不辍。这样， 从课堂模式和把握教材两方面入手，大大提高了教师的专业水平， 从而给孩子提供一个高效课堂。

11 月份，我曾与其他几位年级副校长跟随王校长去北京，参加 了国家关

工委组织的“首届中国教育质量峰会”，聆听了现在中国 教育界最具权威专家的专题报告，他们追求的课堂教学模式和正在 探寻的办学模式，与我们创信弹性教育办学模式惊人的相似。老专 家们正在探寻模式，而我们创信已经开始做了，北京之行，切实体 会到我们学校的弹性教育、弹性课堂等一些教育教学理念是走在教 育界前沿的，这更加坚定了我们创信教育发展的步伐。

学校之所以在教师的学习上，下这么大的功夫，目的只有一个— —为了孩子健康的成长与发展。因为，一个学校，只有老师不断地 学习，不断地提高，才能更好的指导孩子成长，所以，我们一切工 作的最终目的都是为了培养更优秀的孩子。家长应对我们学校和老 师充满信心，对我们的孩子充满信心，我们有信心、有能力培养出 让您自豪的孩子！

为提高孩子各方面的能力和素质，本学期，学校组织开展了各式 各样的活动。例如：诗词文朗诵会的举办培养了孩子的朗诵表演能

力，陶冶了孩子的情操；英语活动节的举行，让孩子们在英语口语 方面得到了极大的锻炼，大大提高了孩子学习英语的兴趣；宿舍内 务整理大赛，让孩子们在生活上得到了很好的锻炼，通过这次大赛， 让孩子们明白了“一屋不扫，何以扫天下”的道理，既锻炼了孩子 的生活自理能力，又丰富了课余生活；元旦学生书画展激发了孩子 们的创作欲望，当孩子们自己亲手书写的字、画出的 . 画被展出时， 这是一种何等的成就感和自我实现感！这种成就感是任何物质奖励 都替代不了的，最重要的是孩子们的自信心被树立起来了，这将是 他们成长中一笔巨大的财富。

以上，是我们学校在教育教学方面做的一些重要工作。

学校一方面对老师加大培训力度，另一方面提高教师的工资待遇， 有力的

调动了老师们的工作积极性。住宿方面，对学生宿舍加大投 资，使学生住宿条件得到良好改善，并增加了护理人员，让孩子的 睡眠得到有利的保障。伙食方面，学校几经更换厨师，使饭菜越来 越让学生和老师们满意。学校一系列有利的措施，使整个学校学生 良好行为习惯与上学期相比发生了翻天覆地的变化，学生学习兴趣 明显提高。

一切为了孩子，为了孩子能得到更好的成长，也希望家长朋友们 多提宝贵建议，为了我们的孩子，让我们共同努力！

关于课程进度及寒假作业，由各班任课老师给大家详细布置。 最后祝大家新年快乐！ 尊敬的各位家长：

下午好！今天家长会，我主要讲三个方面： 一、目前数学学习的现状。

短短几个月的时间，是一个学生走近我，我走近学生的过程；也 可以说是由一个陌生到熟悉再到了解的过程。在这个过程中，我发 现我们班的学生聪明活泼、热情大方，表达能力不错，思维比较活 跃，集体荣誉感也很强，在数学学习上的兴趣还是很浓的，大部分 的学生在课堂上能积极参与，其中有的孩子在解决问题上能大胆猜

想，不时闪现独特的思维火花。跟孩子们相处了半个学期，渐渐熟 悉了他们每一个人，他们的名字，他们的兴趣爱好，他们的优点和 缺点。

在聪明活泼的背后，我看到了他们的浮躁和粗心；在热情大方的 背后，我看到了他们因为热情过度，上课也忍不住跟同学说悄悄话 的小毛病；在表达能力强的背后，我看到他们只善于说而不愿意动 手做的懒惰。

在思维活跃的背后，我也看到他们耍小聪明，跟老师斗智斗勇逃 避学习任务的另外一面……做为一个教了近 10年书的教师，孩子们 的这些坏毛病，我早已熟悉了。该如何帮助他们克服这些毛病，提 高学期成绩呢？这是我作为教师一直思考的问题。在这里，我把一 些初浅的体会跟各位家长做一个交流。

二、帮助学生提高数学学习成绩的对策

首先，向各位家长汇报一下本次数学期中测试的情况，期中考试 是对学生半个学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。 大部分同学成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很 大的，这次考试的总体情况是 100分的全年级 3人，我们班占 2人， 90到99分的有人， 80到分的有人， 70到79分的有人， 70分以 下 xx 人。但期中考试也反映出了这样一些问题：

1、 学生在做题的时候不够细心。所以在考试中往往出现将题目 符号看

反，数字看错或题目算式是对的，结果却是错的，做题中丢 三落四的现象更是明显。比如让人痛心的选择题，有的孩子没有认 真审题，选择题全部填上答案，而没有填上相应的序号，从而整题 分数全失。

2、 没有养成良好的检查习惯。有的孩子甚至还不知道怎么去检 查，我经

常笑孩子们是用 60分的心态做题，用 1 00分的心态检查， 认为只要做完便是满分。

3、 不能灵活地运用知识，缺乏举一反三的能力。表现在处理实 际问题的

能力不强。出现以上情况的原因归结起来主要来自于平时 做题的习惯不对导致的。有的学生是因为平时作业书写马虎，只管

数量不讲质量；有的学生平时由于做题的时候依赖家长、老师，所 以考试需要自己完成的时候速度就比较慢，做不完了就匆匆了 事。针对这些现象，我建议家长朋友们在平时的家庭作业中应当尽 量放开让孩子自己完成，但是放开并不等于放手。

有的家长也可能是因为工作原因，在督促孩子学习上完全放手不 管，这也是很不好的，因为孩子毕竟还小，自我约束能力不强，很 容易受外界影响，发生变化。

比如这个学期，我明显感觉到有个别孩子养成了作业马虎、拖欠 作业的习惯，有的孩子由于家长没有及时督促完成家庭作业，到了 学校只要老师开会或者有其它事没盯着补做，就会一直拖着不做， 慢慢地就养成了懒惰的习惯。

这对于孩子来说也是直接导致学习下降的一个主要原因，数学学 习关键在于上课认真听，课后及时做题巩固，如果没有巩固这个环 节，要想扎实掌握也是很困难的。因此，还要再次拜托家长们一定 要及时检查孩子作业完成的

情况以及督促孩子养成良好的作业书写 习惯。

每一个父母见到孩子学习松懈。成绩不够理想，都十分焦急。有 的家长就开始抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错 误的。不能从根本上解决问题。要帮助孩子提高学习成绩，我觉得 最重要的一点是培养孩子良好的学习习惯。

根据苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习惯就是建 立新的动力定型，这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提 的。而这种过程并非一时可以完成。因此，对于小学生来说，养成 良好的学习习惯不能急于求成，恨铁不成钢，这种心情可以理解， 但是，我们现在必须要做的是炼铁成钢，方可奏效。

那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？

第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口 头作业、复习、预习作业也不容草率。而孩子往往比较讨厌作业。

原因有:

1、学习有困难

根据多元智能学说的原理，人的智力是由语言、数理、音乐、运 动、协作等多种能力构成的，不同的孩子，他们的智力存在不同的 差异。有的孩子可能语言、数理方面的能力强一些，有的孩子可能 音乐运动方面的能力强一些，因此。每个孩子领会知识的速度和质 量也有差异。同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间， 在目前情况下，教师布置作业往往倾向于中等生，如果作业一多， 他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长， 这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。

2、学习目的不明确

玩是孩子的天性。自实行双休日以来，学生课外活动的时间更多 了，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电 视、玩电游等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些 时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快， 等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业， 它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长在 孩子的假期中，要经常关心他们的学业，督促按时

保质完成作业。

3、意志不强

学生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿着吃的， 边吃边玩，好不开心。吃完晚饭，本来想做作业，如果这时父母把 电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了， 就津津有味地看起电视来。结果，把做作业的事给耽误了。第二天， 心里着急，才急忙把作业补上。因此，做家长的要给孩子立下规矩， 放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。

4、情绪的影响

心理学研究表明：愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助，而不 良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。如单亲家庭和家中关系比 较紧张的家庭的孩子，做作业的态度不如别的孩子好，心理承受能 力较差，容易自暴自弃。所以，做家长的要为孩子创造一个气氛和 谐的学习环境，避免孩子产生不愉快的情绪。即使有时碰到不顺心

的事，也要努力克制自己，以免孩子的情绪受到波动。对于学习有 困难的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。让孩子 在愉快的情况下完成作业。

学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，还有其它的客观 因素。因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对 性地进行教育。

第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求 快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。

第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维 力。在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。

三、谈谈初小衔接的问题

作为一名初中二年级学生的家长，在这里，我也想跟各位家长谈 谈初小衔接的问题。小学阶段，学生的学习任务相对来说是比较轻。 主要学习科目只有语文、数学、外语三门。平时的作业也不是很多， 但是，到了中学以后，学习的任务一下子会增加许多。考试的科目， 也会从 3门增加到 7门，初中

二年级是 8 门。为了让孩子在小学毕 业以后，能够很快适应中学紧张的学习生活，在小学高年级，随着 知识容量的增多和难度的加大，我们老师会适当增加学生的作业量。 除了书本上和练习册上的练习外，我们会适当补充一些习题。

希望家长能够理解和支持。因为学生的技能技巧的形成，必须借 助一定数量的练习才能形成。很多家长都给我反映，孩子不是不会 做，而是粗心。

其实，这个粗心也包含有基本功不扎实的因素。我们只有通过一 定数量的练习后，才能让学生达到一做就对的效果。小学如果有扎 实的基本功，到了中学后，孩子就会学得轻松，如果基础不扎实， 到了中学还得补上这一课，到那个时候去补，不管是时间和精力， 都要花费更多。

家长们，为了孩子，让我们携起手来，共同努力，一起托起明天 的太阳。谢谢！

各位家长朋友：

您好，首先欢迎您来参加本次家长会。

在您的大力支持下，在我们全体师生的共同努力下，本学期我班 已完成教育教学任务。这一学期，作为二年级的班主任，我始 终把工作的责任感放在第一位。多年的教学经验告诉我，想要管理 好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热 情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边， 和他们聊聊天，在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自 然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

本学期，我重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成 良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得 培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在 与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面 得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习 惯，上课习惯，写字习惯、还是卫生习惯。根据低年级孩子的特点， 一方面，以小组比赛、得小红旗、加分等竞争方式来巩固学生的良 好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看 一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的 习惯创造了好的氛围。

培养小干部，发展孩子的能力也是本学期的一个重点。班干部是 班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先 要建设好一支责任心强、能力强的班干伍。刘祉祺、王雪晴、 陈明坤、冯语涵、马雨涵等同学就已经成为了班里非常负责任的小 干部，我的小助手。每天早读、午写已形成一种良好的风气。

这学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然， 好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。更离不开各位家长 朋友的理解与支持，在此表示诚挚的 . 感谢。九月底，我班参加区教 育局举办的“歌唱祖国”歌曲竞赛，十月份学校举行朗读比赛，全 班全员参加，荣获全校一等奖；卫生评比、纪律评比几乎是隔周优 秀。年底书法比赛，我班又荣获团体冠军，并选出张恒跃同学代表

学校参加区里的书法比赛。孩子们心往一处想，劲儿往一处使，整 个班里，学风正，爱心浓。这一切，看在眼里，喜在心头。

小学教师的工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用 语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然， 我在班级教学与管理中还是有一些的不足，学生的分析能力及理解 能力有待提高，如何提高学困生李肇东、陈坤两名同学的成绩，还 一直困扰着我……今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最 好，也一定会更好。

期末考情分析：

今年的期末试卷，是石家庄文博印刷厂的卷子，因为区教育局没 有进行统考，所以只能外地购买。数学试卷内容相对好些，能够面 面俱到，从卷面上看，学生的计算能力及分析问题的能力都有所提 高。但语文试卷存在很大的问题，检查的范围太窄。

从语文试卷看出，我们的学生基础知识掌握牢固，书写工整（本 学期，学校把写字作为校本课程，由校长亲自担任写字课老师，可 能不少家长已经看到，我们的孩子在书写上的可喜进步，说老实话， 我现在的字都不跟孩子们写的。）学生的理解能力与分析能力有待 提高。看图写话，学生对图画不理解，所以，今年语文在阅读和看 图写话两部分丢分较多。

我想语文教学就是读与写的过程，老师在课上辅导，家长也要抽 出时间给予协助，如读书后培养学生善于交流的习惯，什么事得让 孩子多说出来，视孩子为朋友，询问在学校发生的新鲜事呀，有什 么开心、不开心的事，训练学生转述、总结的能力。

家长应该正确看待孩子的分数。

家长不要以分数论英雄，一二年级主要是培养学习习惯，所以我 们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评价孩子的一个参照， 分与 100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明 的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考 问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是教育孩子从失败中汲取 教训学会“吃一堑，长一智”。

对家长的要求（两个习惯） 一、如何培养孩子的学习习惯：

1、课前的准备习惯。收拾书包，准备好学习用具，（天必带

样），检查有没有不关学习的玩艺。

5

2、课前预习的习惯。（语文的预习要求是：读文、生字注音、 拼读生

字，在文中圈词语）

3、认真、按时完成作业的习惯。（认真书写，及时改错，学习 自己检

查正误。）

4、复习的习惯。每学一课必须家听，听写之前让孩子读课文、 生字，

并对当天学的课文提出一些口头问答，加深记忆。

5、少看电视，多读课外书。

二、如何培养孩子读书的习惯。

1、自己先养成阅读习惯。你的自身行为比你的言语更有说服力。 如果

孩子看见你总是在读书看报，他们很快也会效仿你。

2、一定让孩子每天都阅读。像弹钢琴一样，读书也是一项技能， 所以

同样需要不停地练习。研究者发现，每天至少花 30 分钟阅读任 何种类报刊杂志的孩子在学校里阅读方面明显优于其他学生。

3、养成去图书馆、书店的习惯。

4、读书给孩子听。研究显示，这是父母能为孩子养成阅读习惯 所做的

最重要努力。

5、送书给孩子作为礼物。

6、使读书成为一种。比如说，“如果你在床上看书的话， 今晚就

可以晚 15 分钟睡。”或是“因为你今天帮忙洗了碗，我等会 儿给你多读一个故事作为奖励。”

7、如果你的朗读水平实在不行，你可以让孩子读给你听，然后 和他讨

论书中的故事。

各位家长，孩子的成长与发展，离不开我们教师的辛勤培养，也 离不开家长的千辛万苦，更离不开学生的自我激励，自我发展，自 我完善，只有老师、家长、学生三股绳拧在一起，才能能发挥最强 最佳功能。让我们一起努力，为孩子提供优质的教育，创造发展的 空间。最后提前祝各位家长新春快乐，工作顺利，身体健康！祝愿 我们的孩子健康快乐的成长！

谢谢大家！ 一、对新课标的理解

现在的教育是引导学生学会学习，鼓励研究性学习与合作学习， 师生教学相长，共同发展。新课程拉近了教师与学生的距离，拉近 了学生与社会生活的距离，合作交流、探索学习成为主要的教学形 式，使孩子逐渐形成探究性学习方式，体验成功的快乐，培养创新 精神和实践能力。

因此，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长 远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是 一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健 全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。 一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是 非常重要的。

因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、 价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

二、谈谈语文学习的要求。

1、语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认 真听老

师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接 受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比 重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语 文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的 观点……”等类似的自主开头。

但也有一部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时 说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以 有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练 说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。

2、在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。一年多的训练，有 的孩子

的口语表达能力应该是很棒的。要说出精彩的话来，除了必 要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到 二年级结束，孩子的阅读量为 5 万字。

现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一 篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一 样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发 现，班上很多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。我认为要是在班 级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。

另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子 一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也 是提高孩子阅读兴趣的一种方法。另外呢，孩子多简短的文章，应 该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。

3、关于写，主要是指写好字和写好话。现在班里孩子的字总体 来讲还

是比较令人满意的，但写字的姿势还得进一步提高。作到一 拳一尺与一寸。又得感谢大家，每次批回作，我都能看到你们督促 孩子的身影。至于写话，那么我现在对班里同学的要求是能将一副 画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。

写话应该跟学生的阅读有关。多读一定会写得很美。现在我们固 定每天有一本课外阅读的练习册，批阅的感觉觉得孩子们的进步很 大。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写 默写生字词、摘抄本、朗读背诵课文、读课外书。这些一定要过关。

三、存在问题

家长对孩子在学校的表现也是非常关心，一有机会就来问孩子在 学校的表现，针对大多数家长谈的比较多的问题，我简单谈几点。 有不足之处，还请大家原谅。

1、思想问题。发现问题及时与老师联系。尤其是思想上的问题， 孩子

一般比较听老师的话，所以有什么问题可以让孩子直接找老师， 家长也不要怕麻烦老师，毕竟教育孩子是大家的职责。但是，有些 孩子比较调皮，对老师的话表面上听，但是背着老师想干什么就干 什么，所以需要我们经常联系，小问题消灭在萌芽状态，不要等问 题大了，再来找老师。

2、学习问题。督促孩子一回家就做作业，动作迅速，质量要高。 很多

孩子的家庭作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误 也多。从小培养良好的学习习惯是非常重要的。现在进入中年级了， 学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”

因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说： “今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的 每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他 的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找， 家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多 的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老 师已经讲过的知识。

因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求， 因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性， 怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞 上去就相对会累一点。

3、有些题目孩子不懂，家长应该耐心的讲解，不会做的题目要 鼓励孩

子多问。但是家长不要把答案直接告诉他，更不能帮孩子做 作业，我发现摘抄本上有些同学的作业是父母或爷爷、奶奶等他人 代做的，这样对孩子一点好处也没有。大多数成绩不够理想的孩子， 往往依赖性比较强，不愿思考，课堂上要么等老师讲解，要么 转来转去偷看。这样的孩子做作业自然也很拖拉，家长应注意引导。

4、为孩子创造一个和谐、安宁的环境。在孩子做作业时，请家 长不要

在他身边大声讲话、争论和看电视。

5、要让孩子常时间看书、写字，要留心孩子的视力是否下降 6、保证孩子有充足的睡眠时间。二年级的孩子 8：30 睡觉差不 多，

太晚了会影响第二天上课。

7、保证孩子有锻炼身体的时间。 8、家庭作业要坚持家长签字写评语。

9、星期一升旗早到校，戴红领巾。我们平常看别人的孩子总是 看优

点，看自己的孩子总是看缺点。这可能是对自己的孩子了解多 一些，期望

也就高一些。做为父母还是应该理性一些，多一些平和， 少一些苛刻，以平常心对待孩子。以上就是我提出的一些要求，说 的不妥之处，恳请家长们批评指出。

小学二年级数学《退位减法》的教学反思

小学二年级数学《退位减法》的教学反思范文（精选 5 篇）

本课教学内容是在学生已经掌握整十数加减整十数、两位数加、 减一位数和整十数的基础上教学的，让学生通过动手操作理解和掌 握两位数减一位数退位减法的计算方法。在本节课在教学中，我做 到了以下四点：

1、注重知识之间的联系。

先复习 20以内的退位减法，因为它是学习 100 以内退位减法的 基础。以开火车的形式把全班同学都检查了一遍，发现孩子掌握得 还不错，都能很快说出得数。那么本节课的关键就是理解算理了。

2、是比较适当的采用自主、合作等形式，强化重点、突破难点。

本课的重点是两位数减一位数的退位减法的口算方法，难点是它 们的算理，即为什么要退位和怎么样退位，为了达到这一目的，在 教学中，因为一年级的学生年龄小，我首先给他们时间让同学们独 立的想 3—7 够减怎么办？学生回答中，教师抓住“拿出一捆把它打 开”这一句话，并让每人都知道后，再展开同学间的互说互摆环节， 通过自想——反馈——互说——互摆——再反馈，学生已经弄清了 本节课的关键性内容的实质。

3、是加强算法多样，通过比较优化算法。我通过摆小棒帮助学 生理解算

理。

算法一：从 10根小棒中去掉 8 根剩下 2 根，再和 14根合起来是

16 根，即 10—8=2，14+2=16

算法二：把24根分成10根和14根，即14-8= 6, 10+ 6= 16 算法三：从 24 根先拿出 4 根，是 20 根，再拿出 4 根还剩 16 根

算法四：从 24减10等于 14，14再加 2等于 16。

4、是优化练习。

克服了过去的题海战术，强调了少而精的练习。注重了练习设计 中的生活性、层次性、多样性等。

这节课我以学生熟知的生活中感兴趣的事物创设情境。为学生提 供富有情趣的具体情境。在具体情境中学生的学习兴趣浓厚、积极 性高涨，课堂气氛活跃。使学生以最佳的思维状态投入学习。这节 课我认为做得较好的有以下几点：

1、重点突出“退位减法”中如何退位这一难点，通过对比使学 生建立知

识间联系，逐步形成知识系统。

2、突出算理，重视方法。计算题教学离不开算理和算法。算理 是基本，

离开了算理，算法则会变成空中楼阁。算法是归宿，这节 课，算理不可少，通过尝试计算、同桌互讲等多种方式，逐步突破 难点，帮助学生理解算理，从而更好地掌握方法。体现了学生自主 探究的新理念，使学生获得了成功的体验。

3、在不同形式的练习中，巩固知识，提高能力。活动设计体现 了趣味

性、知识应用性、活动的开放性。设计注重关注学生情感， 体现团结合作、互相学习、互相帮助的精神。

4、注意培养学生良好的计算习惯。

（1）提醒学生做计算题时，首先要看清楚题目，写竖式的时候 不要把题目给抄错。

（2）要规范、合理的写竖式。要告诉学生摆竖式的时候要写一 个数字然后空出一个数的位置，再写下一个数字。这样的竖式在计 算时，不会因为数字挤在一起，而出错。

（3）提醒学生写完竖式后，要记得把答案写在横式上。 （4）教育学生计算完要及时检查。

“退位减法”是本单元的难点。上这节课的时候，我先让学生们 通过摆小棒来理解算理，再来教学竖式的计算。在突破难点时，学 生还是能够根据一年

级学的知识不够减可以拆开一捆小棒，拆开一 捆就是 10 根。所以在这一环节上学生学的还是可以的。

不过在练习中，发现一些问题：

第一、个位借了十位的一捆也就是 10 根，有一些学生不知道最 后个位是多少了，只记得借了十根来，如 51—36，以为个位算 10—

6。应该是个位本来有 1，借来 10 就是 11，所以是 11—6。这是有 些学生

容易错误的地方。

第二、十位借给个位 1 个以后，学生也打了退位点，但是在实际 的计算过程中还是容易漏掉减去 1。如 51— 36，十位是本来是 5— 3， 实际上 5 已经借掉了一个应该是 4—3，还有一部分学生没有掌握。

总体来说，这节课的计算是个难点，应该让学生多说算理，多练 习，只有真正理解意思才能正确计算。

本课教学内容是在学生已经掌握整十数加减整十数、两位数加、 减一位数和整十数的基础上教学的，让学生通过动手操作理解和掌 握两位数减一位数退位减法的计算方法，并能用自己喜欢的方法进 行正确计算，感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法 在生活中的作用。本节课注重引导学生动手操作，探索计算方法。

教学中采用了以下几种教学方法：

1、师：算式 36—8 和前面所学习的 .36 —4、45—5 等算式相比 较，有

什么不同？

生： 36—4、45—5 等算式计算时都能直接在个位上减，而 36—8， 被减数的个位上的数不够减。

2、师：个位 6 不够减 8 怎样算呢？请同学们用小棒摆一摆，想 一想你是

怎样算的，在小组里说说你的方法。

学生上台展示并说算理：

生 1、算法一：从 10 根小棒时去掉 8 根剩下 2 根，再和 26 根全 起来是 28 根，即 10—8=2，26+2=28（当我想问你们还有不同的方 法吗？不同

的算理接着回答。）

生2、算法二：把36根分成20根和16根，即16—8 = 8, 20+ 8

=2&

生 3、算法三：从 30 根拿出 8 根剩下 22 根，即 22+6=28元。 本节课在教学中，做到以下几点：

1、 注重知识之间的对比，探究 36—8退位减法之前，先出现两 位数减一

位数不退位减法，与 36— 8等算式比较，看有什么不同， 通过对比使学生产生认知上的冲突，突出“退位减法”中如何退位 这一难点，通过对比使学生建立知识之间的联系，形成知识系统。

2、 体现了算法多样化。通过引导学生进行操作、交流、讨论等 活动，给

学生提供充分发挥的时空，让学生充分地说，但不学 生的说法，关注学生的情感，尊重学生自主的选择，保护学生自主 发现的积极性，通过在这个充满探究和自主体验的过程中，学生获 得成功的体验，增强了学好数学的信心，体现了数学一题算法多样 化。同时，也培养了学生的创新思维。

本节课是笔算减法中比较难的，因为它涉及到了连续退位。学生 学习新课之前，已经积累了相关的笔算两位数的退位减法以及三位 数的不连续退位，所以我在教学时放手让学生自主尝试，然后让他 们尝试说完整的计算过程，从而发现他们存在的错误。上完这节课 后，我想了很多，也意识到了自己很多的不足：

一、每一个环节的连接词该如何简明地表达出来

每一次上课，我总有如此的感觉，就是每一个环节之间不是很紧 凑，总感觉联系不是很紧密，就像脱节了似的。我想这一点是我必 须要努力达到的。

二、该如何让学生进行正确地估算

在学生计算之前，我让学生先进行估算，我却把估算看成了一个 走过场，并没有真正地落实到实处。我只是在例题时让学生进行了 估算，而后面就完全抛弃了估算，没有让学生真正意识到估算的重 要性。

三、应该注重重要环节的计算过程

学生在计算时，我强调让学生说过程，让多个学生重复，互相说, 可是在后面的检验的环节时，学生的正确率却不尽人意，我有点迷 惑了。本节课，十位上的计算过程是学生最难掌握的，而个位和百 位上的计算方法学生在本节课之前就已经掌握了，也懂得迁移过来， 可是十位的计算方法第一次碰到，因为十位扮演了“借”与“被借” 两个角色，学生很容易忽略其中的一个角色，需要多次重复强化。

- 小学二年级美术上册教学计划

一、学生情况分析

经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技 能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲 望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。

二、教学目的任务：

1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

三、教材分析：

本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、 评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技 益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题 材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以 “学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象 的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为 切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会 民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以 培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展 空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

四、教学重点：

1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

2,在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的 ' 观察力、

创造力和表现力

3，进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力 4，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

五、教学难点：

1，想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得 到进一

步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

六、提高教学效率的主要措施：

1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学 生带动

差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动 学生的

兴趣，提高技能表现。

七、本学期教学的总要求

1、知识教育要点

(1) 对各种自然平面形进行认识和感受。 (2) 运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

(3) 用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象 (4) 运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。 (5) 学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 (6) 了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。 2、能力培养要点

(1) 激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力 (2) 在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面

(3) 熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较 顺利地

完成作业。

(4) 培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改 革欣

赏。

3、审美教育要点

(1) 通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化 艺术。 (2) 渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然 风光。

教学内容及进度安排 周次教学内容课时

1 影子大王 2 2 洒水成画 2 3 自画像 2 4 美丽的昆虫 2 5 神鸟变树 2 6 听听画画 2 7 小蝌蚪 2 8 神奇的画册 2 9 大嘴巴 2 10 童话屋 2 11 摇滚小精灵 2 12 红灯停绿灯行 2 13 捏泥动物 2 14 请你告诉我考试 2

1. 准确把握教学要求，围绕中心稳步教学。近年来的关于小学拼 音教学

要求的表述是：“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母， 熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。”教师要在 认识 ...

每天 30 分钟读课本由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖 面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味 做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都 有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。 因此在第 ...

在高中生物教学中怎样提高教学成绩？使学生系统地掌握生物学 科的基本知识，并能够顺利通过会考？我认为除了平时教学打好基 础，更重要的是抓好最后阶段的复习教学工作。下面结合我的教学 实际谈谈在会考复习中成功的经验和应该主要的问题。一、重视 “双基”复 ...

高一政治学习：高一政治个人收入的分配 1、我国实行按劳分配 为主体、多种分配方式并存把按劳分配与按生产要素分配结合起来 的分配制度的客观必然性生产决定分配，生产资料所有制决定分配 方式。在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济 共同发展 ...

最重要的是背书！理解！首先，高考生物复习思路应坚持以高考 考试说明和大纲能力的要求为出发点，根据高考中题目的立意和表 达形式的变化，进行认真复习，重视培养学生的能力。其次，在复 习中还要从以下几点认真、细致地打好复习之战。 1、注重基础知识 的梳...

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