人力资源管理作业1
单项选择题
第1题 人力资源供求关系达到均衡的条件是（ ）。
A、数量方面的适应 B、质量方面的适应
C、数量和质量两方面都达到适应 D、高素质人力资源 答案：C
第2题 传统人事管理的目标是（ ）。
A、谋求人尽其才 B、统包统配
C、谋求人与事相宜 D、能力互补 答案：C
第3题 在传统人事管理中，的人事管理成本（ ）“附带”人事管理的成本。
A、大大少于 B、大大多于 C、等于
D、有时大于、有时少于 答案：A
第4题 人事管理的方针、和管理手段是建立在（ ）上的。
A、人的气质 B、对人性的假设 C、以人治事 D、能级层次 答案：B
第5题 泰罗制是以（ ）为基础的。
A、人天生是懒惰的 B、人是经济人 C、人是社会人 D、人的工作态度 答案：B
第6题 劳动者劳动能力的提高体现了人力资源的（ ）。
A、能动性 B、再生性 C、增值性 D、时效性 答案：C
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第7题 人力资源开发的对象是（ ）。
A、自然资源 B、物力 C、人的才能 D、经济实力 答案：C
第8题 人力资源开发是（ ）。
A、有止境的 B、无止境的
C、有时有止境，有时无止境 D、以上观点都正确 答案：B
第9题 人力资源开发受多种因素影响，首先受到（ ）因素的影响。
A、是否愿意自我开发或接受被人开发 B、经济状况 C、科技水平
D、教育普及程度及质量 答案：A
第10题 人力资源开发的第一目标是（ ）。
A、提高人的才能 B、增强人的活力 C、提供有利的环境 D、完善国家的 答案：
A
多项选择题
第11题 劳动争议指劳动关系当事人因（ ）的规定引起的争议。
A、执行劳动计划 B、执行劳动法 C、履行集体合同 D、履行劳动合同 答案：B|C|D
第12题 人力资源管理和传统的人事管理在哪些方面不同（ ）？
A、在组织中的地位不同 B、与员工的关系不同 C、工作的中心不同 D、管理人员不同 答案：A|B|C|D
第13题 人力资源的性质有（ ）。
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A、可再生性 B、自然属性 C、社会属性 D、人的经济性 答案：B|C|D
第14题 人力资源思想的演进,经过以下几个时期：（ ）。
A、传统的劳动管理时期 B、泰罗制科学管理时期 C、决策学派时期
D、人际关系与行为科学管理时期 E、新人际关系与泛人力资源管理时期 答案：A|B|D|E
第15题 人力资源管理的基本内容包括（ ）。
A、开发人力资源 B、合理使用人力资源 C、将人力较多地视为成本
D、生产经营过程之外的人事行政事务管理 答案：A|B
第16题 人与事的关系包括（ ）。
A、人与事的时效关系 B、人与事的数量关系 C、人与事的结构关系 D、人与事的质量关系 答案：B|C|D
第17题 传统人事管理以（ ）人与事关系为职责。
A、组织 B、协调 C、控制 D、监督 答案：A|B|C|D
第18题 传统人事管理部门被视为（ ）。
A、非生产部门 B、非效益部门
C、在生产经营过程之外执行人事行政事务的部门 D、生产、效益部门 答案：A|B|C
第19题 人事管理成为的管理活动，需具备的必要的社会条件是（
A、人性假设 B、泰罗制的出现
。 3
） C、社会分工的发展 D、劳动生产率的提高 答案：C|D
第20题 在传统人事管理中，“棍棒”阶段存在于（ ）。
A、奴隶制阶段 B、农奴制阶段 C、资本主义初期
D、资本主义上升时期 答案：A|B|C
人力资源管理作业2
单项选择题
第1题 不是马斯洛需求层次论的一个组成要素是（ ）。
A、自我实现需要 B、不安全需要 C、归属需要
D、衣食住行需要 答案：B
第2题 劳动交易中，双方处于主导与服从的不同地位，通过一方按另一方的要求行事达到互利目的，这种交易称为（ ）。
A、管理交易，雇主主导，劳动者服从 B、管理交易，劳动者主导，雇主服从 C、市场交易，雇主主导，劳动者服从 D、市场交易，劳动者主导，雇主服从 答案：A
第3题 以对企业外部提供人力资源会计信息为主要目的的是（ ）。
A、人力资源成本会计 B、人力资源价值会计 C、人力资源会计 D、A和B 答案：A
第4题 企业用工模式的划分依据是（ ）。
A、企业员工管理对劳动市场的依赖程度 B、劳动市场对企业员工管理的依赖程度 C、企业对核心员工的依赖程度 D、企业各职位之间的依赖程度 答案：A
第5题 勒温的场论是从（ ）角度论证人员流动的必要性的。
A、个人与组织的关系
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B、个人与环境的关系 C、个人与能力的关系 D、个人与定员的关系 答案：B
第6题 所谓“需要”，是指（ ）。
A、人们缺乏某种东西而产生的一种“想得到”的心理状态
B、指个人从事某种活动的心理倾向、行为发生的内在驱动力和直接原因 C、以愿望、念头、理想的形式表现出来 D、需要在动机的基础上产生 答案：A
第7题 劳动需求的实质是（ ）。
A、劳动活动对于人力的需求
B、生产活动对于人力和物力相结合的需求 C、生产活动对劳动人数的需求 D、生产活动对劳动量的需求 答案：B
第8题 企业人力资源管理随着社会的发展不断演变，现已进入（ ）。
A、档案管理阶段 B、干预阶段 C、组织职责阶段 D、战略管理阶段 答案：D
第9题 离职低效成本是人力资源的离职成本的一种，它（ ）。
A、是费用支出
B、非费用支出，是人力资源暂时丧失使用价值而造成的收益的减少 C、非费用支出，是人力资源使用价值降低而造成的收益的减少 D、是职位空缺给企业带来的损失，属隐性成本 答案：C
第10题 震动世界的“洛佩斯之争”反映了人员流动（ ）。
A、具有必要性
B、是实现组织内部人力资源规划的基本途径 C、造成商业机密的泄露 D、是有积极意义的 答案：
C
多项选择题
第11题 下列说法属于人力资源管理的特点的是（ ）。
A、以人与事的关系为核心 B、以人为中心 C、重使用轻培育
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D、把人力资源开发放到首位 答案：B|D
第12题 以人为核心的管理，就要（ ）。
A、尊重人 B、关心人 C、人去适应事
D、树立为人服务的观念 答案：A|B|D
第13题 人力资源管理的基本职责是（ ）。
A、谋求人与事相宜 B、提高人力素质 C、开发人的潜能
D、把人力当成成本，注意节约成本 答案：B|C
第14题 在人力资源管理中，人力资源管理部门被视为（
A、生产部门 B、效益部门 C、非生产部门 D、非效益部门 答案：A|B
第15题 下列属于人力资源的存在形式的是（ ）。
A、在业劳动者的劳动能力 B、劳动预备军 C、待业人员
D、丧失劳动能力的人员 答案：A|B|C
第16题 下列说法属于传统人事管理的是（ ）。
A、以事为中心 B、以人为中心 C、人被动地适应事 D、把人力当成资本 答案：A|C
第17题 下列说法体现以人为本的是（ ）。
A、把人较多地视为成本
B、把人当成组织中最具活力的要素 C、把人当成组织中最具能动性的要素 D、把人当成组织中最具创造性的要素 答案：B|C|D
第18题 把人力当成资本，是（ ）。
。6
）
A、把人力仅看成是成本
B、把人力当成能带来更多价值的价值 C、对人的一种消极看法
D、把注意力放到如何使人力发挥出更大的作用上 答案：B|D
第19题 把人力资源开发放到首位，即（ ）。
A、意味着不重视人力资源的使用管理
B、开发人力资源的目的是为更有效地使用人力资源 C、是为了在使用人力资源过程中产生更大的效益 D、把开发人的潜能贯穿于整个人力资源管理过程 答案：B|C|D
第20题 下列关于人力资源存量的说法正确的是（ ）。
A、一个国家一定时期内人力资源存量表示该国该时期人力资源的多少 B、人力资源存量等于劳动人口数与人均劳动能力的乘积 C、人口多，人口资源存量一定多
D、人力资源存量是指失业或待业人口占总人口的比重 答案：A|B
人力资源管理作业3
单项选择题
第1题 新兴的培训形式是（ ）。
A、网络培训 B、学校教育 C、短期培训 D、社会办学 答案：A
第2题 20世纪20年代由美国哈佛商学院首创的培训方法是（ ）。
A、案例教学法 B、模拟教学法 C、自学法 D、讲授法 答案：A
第3题 由美国德州大学布莱克和莫顿的动态组织理论中衍生出来的、 1968年后正式纳人企业管理者培训课程的是（ ）。
A、TA训练（沟通分析训练法） B、MG法（管理网络法） C、案例教学法 D、潜能开发法 答案：B
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第4题 采用管理网络法（MG法）进行人员培训，训练中应以（ ）为目标。
A、1.1型 B、5.5型 C、9.9型 D、9.1型 答案：C
第5题 “拓展训练”课程属于（ ）。
A、案例教学法
B、管理网络法（MG法） C、潜能开发法 D、第五深度培训 答案：C
第6题 我国1996年制定《___法 》，使教育和培训的制度更加完善。
A、劳动 B、教育 C、职业教育 D、合同 答案：C
第7题 在人员培训的一般方法中，美国人林格提出的是（ ）。
A、专题研究法 B、讨论教学法 C、模拟教学法 D、案例教学法 答案：B
第8题 由美国精神分析师开发的现代培训方法是（ ）。
A、定型讨论法 B、个案研究法
C、沟通分析训练法（TA训练） D、ST训练 答案：C
第9题 按照管理网络法，管理者的态度和行为模式典型的类型中，最佳模式是（
A、任务管理型（9.0型） B、快乐管理型（1.9型） C、团队管理型（ 9.9型） D、中间管理型（5.5型） 答案：C
第10题 情商训练属于（ ）。
A、潜能开发法 B、个案研究法
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） C、沟通分析训练法（TA训练） D、ST训练 答案：
A
多项选择题
第11题 组织外部人力资源供给的来源主要包括（ ）。
A、失业人员
B、各类学校毕业生 C、转业退伍军人
D、其他组织流出人员 答案：A|B|C|D
第12题 与人力资源规划有关的主要信息资料包括（ ）。
A、企业的经营战略和目标 B、职务说明书
C、企业现有人员情况
D、员工的培训、教育情况 答案：A|B|C|D
第13题 人力资源目标（ ）。
A、可用最终结果来阐述
B、可用工作行为的标准来表达 C、通常是单一的
D、可能是定量的、具体的，也可能是定性的、比较抽象的答案：A|B|D
第14题 德尔菲法中所说的专家可以是（ ）。
A、第一线的管理人员 B、高层经理 C、组织内的专家 D、外请的专家 答案：A|B|C|D
第15题 工作说明书包括两部分（ ）。
A、工作标识 B、工作责任 C、工作规范 D、工作环境 答案：B|C
第16题 组织内部人力资源供给预测的常用方法是（ ）。
A、马尔可夫分析 B、回归分析
C、管理人员接续规划 D、档案资料分析
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答案：A|C
第17题 企业在预测外部人力供给时，主要考虑的因素有（ ）。
A、社会经济状况 B、就业观念
C、本企业的吸引力
D、本企业内部人员拥有量 答案：A|B|C
第18题 人力资源目标随（ ）的变化而不断变化。
A、组织目标
B、组织所处的环境 C、企业战略与战术
D、组织目前工作结构与员工工作行为 答案：A|B|C|D
第19题 人力资源规划的审核与评估是对（ ）进行审核与控制。
A、人力资源规划所涉及的有关、措施 B、招聘、培训发展 C、报酬福利
D、人力资源规划所带来的效益 答案：A|B|C|D
第20题 职务分析关注的“问题”有工作内容、目的、（ ）等七个方面。国外学者把这些要察明的问题，归纳为6W1H。
A、主体 B、时间 C、地点 D、关系 答案：A|B|C|D
人力资源管理作业4
单项选择题
第1题 绩效考核标准有有形和无形两种，其中无形的是指（ ）。
A、写在纸上的标准 B、管理者的行为 C、劳动分工与协作 D、拓展训练课程 答案：B
第2题 绩效考核中最常见的考核方式是（ ）。
A、自我考核 B、上级考核 C、同级考核
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D、下级考核 答案：B
第3题 行为锚定评分法是把（ ）结合起来。
A、分级法与量表考核法 B、关键事件法与分级法 C、量表考核法与关键事件法 D、同分法与常态分配法 答案：C
第4题 绩效考核的多因性是指绩效的优劣（ ）。
A、取决单一因素
B、受制于组织成员自身的主观性影响因素 C、受制于客观性影响因素
D、受制于主、客观的多种因素 答案：D
第5题 人员报酬在新形势下的指导思想是（ ）。
A、劳动报酬与奖金相结合
B、奖金与按生产要素分配相结合 C、按劳取酬与按生产要素分配相结合 D、奖金和年薪制相结合 答案：C
第6题 绩效考核目标的实现最终表现在（ ）。
A、组织整体效益的提高 B、培训计划的落实 C、岗位分类适当 D、人员使用合理 答案：A
第7题 绩效考核中，定性考核主要通过（ ）的方法进行。
A、评审 B、测量 C、统计
D、数学分析 答案：A
第8题 绩效考核方法中，范例对比法通常从（ ）进行考核。
A、一个维度 B、三个维度 C、五个维度 D、七个维度 答案：C
第9题 领导行为效能测定法采用（ ）的方式。
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A、自我评定 B、会议成效 C、问卷调查 D、监控 答案：C
第10题 劳动报酬中最重要的部分是（ ）。
A、工资 B、奖金 C、津贴 D、福利 答案：
A
多项选择题
第11题 功能性职务分析法主要对下面信息进行分析（ ）。
A、资料（Data）方面的信息 B、对拥有的财物进行分析 C、人（People）方面的信息 D、事物（Thing）方面的信息 答案：A|C|D
第12题 岗位分类的目的是（ ）。
A、实现对岗位任职者的分级分类管理 B、变身份管理为岗位管理 C、提高管理的针对性、有效性 D、便于因人设岗 答案：A|B|C
第13题 设置培训目标要注意（ ）。
A、必须与企业的宗旨相容 B、现实可行性
C、采用书面表达方式
D、培训结果应是可以测评的 答案：A|B|C|D
第14题 制定培训计划要兼顾许多因素，其中最重要的因素是（
A、行业类型 B、企业规模
C、企业领导的管理价值观 D、对培训重要性的认识 答案：C|D
第15题 劳动合同订立原则（ ）。
A、平等自愿原则
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） B、协商一致原则 C、规定权利义务原则 D、依法订立原则 答案：A|B|D
第16题 下面对工作规范的描述正确的有（ ）。
A、涉及任职者所要承担的工作 B、是职务说明书的组成部分
C、说明任职者完成工作所必须具备的知识、技能和经验 D、与任职者的能力和个性特征相关 答案：B|D
第17题 职务分析的表述正确的有（ ）。
A、确定一项职务的任务、活动、责任以及从事者条件的过程 B、职务说明的结果一般是制作出职务说明书 C、是人力资源管理工作的基石 D、为公正的绩效评估提供依据 答案：A|B|C|D
第18题 在确定企业培训需求时，进行组织分析要注意（ ）。
A、要有预见性 B、预测要有依据
C、岗位绩效标准与职工实际表现的差距 D、需要调查 答案：A|B|D
第19题 培训目标的类型是（ ）。
A、技能培训 B、知识传授 C、态度的转变 D、计划培训 答案：A|B|C
第20题 帕塞尔和西森（Sisson）提出了“五种管理风格”的学说，具体类型如下（
A、传统式管理 B、温情式管理 C、协商式管理 D、法制式管理 答案：A|B|C|D
。13
）
