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教学目标：学会zh、ch、sh3个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写，会读zhi、chi、shi3个整体认读音节，能读准它们的四声，学会zh、ch、sh、r与单韵母o、e、u，复韵母ao组成的音节，准确拼读zh、ch、sh开头的介母是u的三拼音节。学生感悟到整体认读音节发音特点，激发学生学习的兴趣。
教学重点：掌握拼读方法 第一课时
教学目标：1、学会zh、ch、sh3个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写。
2、学会zhi、chi、shi3个整体认读音节，能读准它们的四声。 教学重点：掌握拼读方法。 教学过程： 一、新授： 1、学习zh：
出示主题图，用“谁在什么地方”说一句话
出示字母，指名认读，说说你是怎么知道的它的读音的？ 2、记字形，师板书zh，指名读并指导 出示zhi，指名读，与zh有什么不同？ 3、师范读，生仿读，指名读 出示zhi的四声
zhīzhízhǐzhǐ指名读师指导 打乱顺序读 4、学习ch、sh 指导看图说话
5、出示字母认读，生记其音行，师板书指导读
认识整体认读字母，拼读其四声 指名读，打乱顺序读 ﹝课间休息﹞教习书上儿歌 6、指导书写，描红
7、指导学生观察字母的占格位置、笔画笔顺 指导学生在本中正确书写 二、指导看书
三、作业：在本中正确书写本课字母
教学反思：在本节课学生对zhchsh的书写掌握较好，整体认读音节能够正确拼读，学生学习兴趣较高。 第二课时
教学目标：学会zh、ch、sh、r与单韵母o、e、u，复韵母ao组成的音节，准确拼读zh、ch、sh开头的介母是u的三拼音节。 教学重点：掌握拼读方法。 教学过程： 一、复习 zhchshreuaozcs 二、新授 1、练习拼读 sh与aeu r与eu
2、出示“书”图，问：这是什么？ 出示音节：sh━ū━shū 3、怎样拼，指名拼读 出示音节：zhuozhuo 怎样拼，指名拼读 生自己练习拼读，指名拼读 zhaozhaozhuozhuo chaochaochuochuo
shaoshaochuoshuo
4、出示儿歌：自己拼读红色声母的音节。 说说儿歌的意思
三、作业：拼读课文的音节 把儿歌背诵给家长听 板书：10 zhchshzhichishi
教学反思：在本课学生对r的书写问题较多，拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。 11yw
教学目标：学会声母y、w，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写，学会整体认读音节yi、wu、yu，能读准它们的四声,能读准y、w与复韵母ai、ei、ao、ou相拼的音节。使学生感悟到整体认读音节发音特点，激发学生学习的兴趣
教学重点：掌握拼读方法 第一课时
教学目标：学会y、w个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写,学会yiwuyu3个整体认读音节，能读准它们的四声。 教学重点：掌握拼读方法。
教学难点：1、学会整体认读音节，能读准四声。 2、学会拼读音节。 教学过程： 一、复习导入 1、认读声母卡片 认读iu 二、新授
1、学习发音：思考yw与iu的区别练习发音 2、认读字形：想怎样记住yw是怎样写的。
3、指导书写 4、练习书写
听老师读下面字母和音节，听听有什么相同和不同 5、yyiwwuuyu 分清说法
声母y韵母i音节yi wuwu 6、yuyu (1)四声练习 (2)练读音节
说说声调的调号怎样标 三、学习儿歌
1、出示儿歌：自己拼读红色声母的音节。 2、说说儿歌的意思 3、指名读儿歌 4、练读 四、作业 1、背儿歌 2、抄写字母 板书 11yw yi四声 wu四声 yu四声
教学反思：学生拼读音节的兴趣很高，对本课的整体认读音节掌握较好。 第二课时
教学目标：学会yw与韵母aoouaiei组成的音节，准确拼读雨衣、乌龟的音节。
教学重点：掌握拼读方法。
教学过程： 一、复习 认读韵母 二、新授 1、练习拼读 y-ao-yao y-ou-you w-ai-wai w-ei-wei
2、出示“雨衣”图，问：这是什么？ 出示音节：yuyi 3、怎样拼，指名拼读 出示音节：wugui 怎样拼，指名拼读 生自己练习拼读，指名拼读 三、巩固练习
找出你喜欢的韵母与声母yw相拼 四、作业：抄写课文的音节 把儿歌背诵给家长听
教学反思：学生拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。 练一练2 教学目标：
1、区别形相近的声母，读准音、韵母和整体认读音节。
2、拼读音节的练习，在运用中巩固所学的知识，巩固jqx与u相拼的拼写原则，重视能力和习惯的养成。
3、重视口语交际，让学生自由自在，无拘无束的表达，鼓励想象和创新。 教学重点： 1、看图，拼读音节
2、口语交际 教学难点：
1、比较并区别形相近的字母。
2、复习巩固jqx与u相拼，去点的拼写原则。 3、看图，拼读音节练习。 4、口语交际 教学时间：2课时 第一课时
教学目标：比较并区别形相近的字母，复习巩固jqx与u相拼规则。 教学重点：正确区别形相近的字母。 教学过程：
一、比较并区别形相近的字母 1、自由认读
2、前后桌互相读，纠正发音 3、指名认读 4、集体齐读
二、复习巩固jqx与u相拼，去点的拼写原则 1、观察画面，了解图意 （1）做游戏
（2）选读游戏规则。 （3）小组练习 2、全班表演 自由拼读音节 三、看图读音节
1、看图，想想图上画的是什么？ 2、拼读，图下的音节。 3、给音节注音 4、认识轻声
四、照样子用线把图和音节连起来
1、出示音节，指名拼读 2、用线把图和音节连起来
教学反思：学生区分声母很清楚，但语言表述不太好，今后要多训练口语表达能力，学生把图和音节连线做得很好，有一定的做题能力。 第二课时
教学目标：注重口语交际，让孩子自由自在无拘无束的表达，鼓励想象和创新，培养学生边听边思考的能力，同时培养学生的口头表达能力和初步的语言交际能力。
教学重点：培养学生边听边思考的能力。 教学过程：
一、激发兴趣：你们喜欢故事书吗？下面老师就给你们讲一个故事 二、听故事
1、老师讲第一遍，让学生认真听故事中都讲了哪几种小动物。 2、同桌互相说 3、指名说
（1）老师讲第二遍，让学生思考“公鸡的脸为什么红了”？ （2）同桌互相说 （3）指名说
4、组织讨论，听完这个故事，你懂得了一个什么道理 （1）自由想 （2）小组讨论 （3）选派代表全班交流 5、复习声母
找出你最喜欢的声母朋友与老师的韵母做朋友。
教学反思：学生听故事时很认真，在回答问题是答案多样，孩子的想象力很丰富，但缺少概括能力，拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。
