活动目标：
1.知道白天和黑夜是轮番变化的。
2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。 活动预备：
1.课件《白天和黑夜》。
2.地球仪(在地球仪的中国地域上贴一红五星)、手电筒，活动前设法让活动室的光线暗淡一些。 3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张(依据幼儿的状况尽量选择小一些的纸)，油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。 活动过程：
一、争论、试验：白天和黑夜
1.请幼儿争论：黑夜是怎么来的?白天和黑夜是怎样轮换的?\"出自:屈;老.师\"可点击“白天黑夜的轮换”。
2.老师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有肯定距离的一侧。老师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。当中国地域对着光源时，请幼儿说中国是白天还是夜晚。当中国地域背离光源时，再请幼儿推断中国是白天还是夜晚。老师连续转动地球，让幼儿观看并推断白天、夜晚的转换状况。请几位幼儿操作尝试这个试验。 二、绘画操作：白天和黑夜
1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。
2.老师播放课件【图片观赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。老师留意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美妙的时间。
3.老师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。老师巡回指导。
4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面相互粘贴，并在中间夹上绳子(如图)。作品《白天与黑夜》便完成了。 三、共享与展现
1.请幼儿展现和沟通作品。 2.将作品穿起来挂在教室中。 活动反思：
白天和黑夜是一种非常普遍的自然现象，大班孩子对于这一现象并不生疏，虽然自己每天都在经受着白天和黑夜的转换，但是却不曾思索过为什么会有这种现象。同时他们对于神奇的宇宙会非常感爱好。日夜的变化的理论假如单纯的讲给幼儿听，是很抽象的。
