七年级上册考试注意、教学感悟篇

第一部分 考试注意篇

1、在规定的位置写上考号、姓名等，不在试卷上作记号，在做选择题时也不要在选项上标记。

2、注重格式，答题前写“答”字，答题完毕用句号，问明用几点的，用①②等方号标明，不能标个③号又空着。一般一分要写一加一点，两分写二加一点，三分写三加一点，当然还是要根据具体情况来决定。

3、不写错别字，字迹清楚明白，包括ABCD都要书写规范，字迹潦草的要适当扣分。

4、语言简明，不能含混不清，不能写个半截话。不能与问题不衔接，答题也要答完整，看问什么内容，要顺着问题的问话完整回答，不能在答案中只出现“什么”一词的相关部分。也就是像数学答案一样，不能在答案中只有一个数字。要回答清楚“什么怎么样？”或“谁怎么样？”的内容。

5、弄清题意，需要答哪个方面的问题，就回答哪个方面，不能有点像就抄。 6、看题型，是建议？是评论？是列举？是简答？是写标题或标语？

7、有答题卷的，答案要做在答题卷上，是哪一个题就答在哪个题的位置，不要答错位，然后又用箭头来指划。

8、答错是基础不牢、概念不清；不回答是基础知识的掌握和方法有问题；不答是无观念；答不全是方法不对或整合能力差；抄书是头脑一片空白，见到相似就抄。

9、要用政治术语，不用口水话来回答问题，一般也不需要写得有文采。

10、答题要沉着冷静，不要慌张，心慌则会出现语句不通，意义含混不清的现象。 11、答题时注意页面左右的边界，左对齐，右对齐。不能答成豆腐块。 12、辨析题这种题型，要先判断，再说明理由。

13、答题时要注意方号的从属性，一般按照级别来划分是这样：一、1、（1）、①。 14、写标语可以仿照“****，人人有责，****，人人受益。”或者用教材上的经典语句来写。 15、做漫画题或图表题时，要看懂图意，先看题目，再从左往右看，后从上往下看，是坐标或数轴题，要横轴与纵轴结合看交叉点。

16、评价人或事，要从多角度从正反两方面进行评价，或者是从优点、缺点两方面分析。评析类的题是评价+分析+怎么办。

17、写宣传提纲、谈看法或不知怎么答的题试着从“是什么？”；“为什么？”；“怎么办？（个人或公民或青少年或中学生怎么办：思想上和行动上分别怎么办？思想上要树立****意识，行动上：一要努力学**知识，二要积极参与****活动，培养****能力，为****做贡献。）”

18、考题答完后根据时间多少检查16个题。1-6题为单选，7-10题为多选，至少选2项。其余用文字表达，看有未答、答不全、答错、错别字、语句不通顺、观点不明确、条理不清楚、格式不规范等问题。

第二部分 教学感悟篇

1、重视基础。教学时要逐段逐句地分析并注明讲的什么内容。复习时先要复习基础，黑体字记牢，其余的重点能记多少就记多少，至少能知道在什么地方。

2、重视《考试说明》和《时事政治学习资料》。每年的《考试说明》内容都差不多，要在上新课时就要重视，并根据上年的《考试说明》编写一套完整的资料应用于平时的教学中。后期下发的《时事政治学习资料》，要读懂读透，教师不能要求学生自己看看就算了，要像教教材一样，逐句逐段地分析，批注题目，勾划重点及补充问题。尽量复习两遍。

3、注重结合。平常教学时要能将基础知识与时事热点结合起来，不能到考试了才来把时事热点找几条来，读一读，划个重点。学生要有能根据时事热点提出问题和解答问题的能力。

4、师生互动。不论是教学新课或复习，师生要互动，不能只是教师在讲，学生听与没听教

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师不知道，听懂没听懂不管，根据学生听课的状态注意随时提醒学生、询问学生是否在听，听懂没有。

5、不打题海战术。重点地做几套重庆名校的卷子就可以了，有的试卷可以先只要求做选择题，其余的题不要求学生做，看着试卷师生一起分析就可以了，也不一定重记录，要重分析理解，达到举一反三的能力。最后做的题一定要与考试说明和时政热点相关，否则就不拿给学生做。

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