《文化创意产业导论》教学大纲
1. 课程的基本描述
课程名称： 文化创意产业导论 课程号： 18600852Z In troduct ion to cultural creative 课程性质： 专业限选课 参考教材： 理论 适用专业： 广播电视编导 魏鹏举•文化创意产业导论•北京：中国人民大学出版社，2010年 实验 总学时： 32学时 理论学时： 32学时 实验学时： 翻转、案例 实践、创新 学 分： 2学分 上机学时： 案例教学12学时 开课学期： 第7学期 前导课程： 大众文化、纪录片创作、广播电视节目编导、影视美学概论
后续课程： 2. 教学定位
2.1课程教学目标
本课程以产业经济学的视野建构，把产业经济学的一般性和文化创意产业的特殊 性结合起来，在阐述文化创意产业基本概念与特征的基础上，
重点阐述了文化创意产
业在我国乃至全球的发展状况，以及文化创意产业的主体与市场、 产品与价值链、结 构与新业态、布局与规划、产业集聚与投融资、竞争力与国际贸易等。本课力求深入 浅出，以丰富的典型案例为依托，以清晰的条理阐述文化创意产业的理论体系，
在厘
清文化创意产业基本概念的基础上，着重讲述文化创意产业在我国乃至全球的发展状 况，以及文化创意产业的布局与集群、结构与新业态，文化创意产业的、文化创 意产业投融资和文化创意产业的国际竞争力。
2.2课程的主要特点
随着全球经济的后工业化进程的加快，文化产业在经济增长中的作用日益显著。 在当前全球经济的低迷时期，文化产业在拉动内需方面的作用已经得到了社会各界的 认可和关注。在我国，文化产业已经成为我国经济的一个新的增长点，
对于满足人民 日
益增长的精神文化需求作用显著，同时具有很强的辐射力和渗透力，对于推动产业 升级、拉动内需意义重大。
本课的独特价值在于跨越学科的樊篱，全方位介绍了该学科。适合提高编导专业 同学艺术鉴赏、视频创意制作策划等方面的视野开拓和潜力挖掘。把开放性的理念引 进课程。
2.3教学方法
本课程主要采用探究式教学教学、案例教学、以及新媒体授课等教学方法。
本课主要讲授文化创意产业的发展理念、路径、模式，以及文化创意产业发展生 态和产业管理等前沿理论；探讨文化创意产业集聚发展、融合发展和创新生态构建等 相关热点问题。文化产业的经济贡献总体来看主要表现为三个方面：
其一，文化产业
的增加值在国民经济中的比重不断提升； 其二，文化产业是经济增长模式转型的重要 战略性支柱产业；其三，文化创意与科技创新汇流，以创新为内涵的新经济辐射带动 传统行业升级。当代社会错综复杂，受到一连串相互矛盾的、实践和技巧的支配。 这些矛盾在文化方面显得尤为强烈。 学习中，在引导学生理论学习的同时，加强 课堂探讨和课余调研，鼓励学生以所学知识进行实践操作，尝试有针对性地运营微博、 微信等新的社交平台，在操作的基础上加以总结和分析，完成从理论到实践，再从实 践到理论的学习过程。
3. 知识点与学时分配
3.1课程覆盖的知识领域和知识单元汇总
涵盖的知识体系
知识领域 文化创意 产业的发 展概况 知识单元 了解全球文化创 意产业发展的概况及 我国文化创意产业发 展现状（8/32） 知识点 全球文化创意产业发展的总体特征（了解，推荐） 欧洲的文化创意产业发展概况（理解，核心） 北美地区的文化创意产业发展概况（了解，推荐） 大洋洲的文化创意产业发展概况（了解，推荐） 东亚的文化创意产业发展概况（理解，核心） 讲授提示 与方法 多媒体讲授 课堂讨论 基于问题式 教学 案例教学 学时 分配 1 1 1 1 2 2 中国的文化创意产业发展概况（理解，核心） 文化创意 产业发展 要素 文化创意产业发展的 要素与文化创意产业 之间的关系和影响 （20/32） 文化创意产业的主体与市场（理解，核心） 文化创意产业的产品与价值链 文化创意产业的结构与新业态 文化创意产业的布局与规划 （理解，核心） （了解，推荐） （理解，核心） 多媒体讲授 案例分析 课堂讨论 探究式教学 基于问题式 4 4 2 2 4 文化创意产业集聚 （理解，核心） 文化创意产业的投融资 （了解，推荐） 文化创意产业的竞争力与国际贸易 （了解，推荐） 教学案例教 学 2 2 4. 案例设计
本课程依据高等院校影视艺术专业应用型人才培养目标的具体要求和本课程特 殊的传授方式展开教学，案例设计原则体现为典型性、时代性、时效性、权威性等特 点，最终培养学生实现思考和创新意识这一目标。本课将引用一系列个案研究， 包括对目前创意产业、城市重建和当代文化现状的分析， 讨论了文化部分的 价值观念，揭示了价值观在文化组织中的作用。
5. 作业设计
本课程通过理论讲授，要求学生对文化创意产业进行深入了解， 对于广播电视编 导专业学生来说，该们课程主要目标就是对具体的文化创意产业现象进行分析，
所以
作业将要求学生在课下完成一篇关于欧洲、美国、东亚或中国文化创意产业发展相关 情况的认识报告，要求在课下查阅大量资料形成文字，在课堂中进行发言交流。
小论文在1000字左右，要求有明确的观点，论据充分，论证逻辑性清晰。
6. 考核与成绩评定
6.1考核方式及成绩评定
本门课程以论文的形式进行考试。 要求以3—4人为一小组，从教师提供的多个 选题中选择一项完成、PPT制作、综述报告和现场答辩等工作。
考核方式与成绩评定一览表
考核方式 报告答辩 平时岀勤 平时作业
分值 70 10 20 成绩评定方法 小组报告PPT、综述报告、现场答辩 上课岀勤情况、听课态度 完成质量 6.2考核评价的标准
本课程采用项目报告答辩方式进行评价，具体要求如下:
所占比 优秀（100 > x 良好（90 > x > 90) 中等（80>x> 70) 及格（70 > x > 60) 不及格（x v 60) 重(%) > 80) 基本知 识点的 理解与 掌握 30 熟练掌握了本 课基本掌握了本 课基本掌握了本课 程的核心知识点， 对核心知识点能 够简单应用 基本了解本课 程的核心知识 点，在指导下能 够应用本课程 知识点 不了解本课 程的知识点， 不知如何应 用 程的基本知 识点，程的基本知 识能够达到 学以致用点，但存在某 些的水 平 盲点 答辩大 纲的撰 与PPT制 作 20 答辩大纲全面 完答辩大纲比较 全答辩大纲阐述了 知识点，有史料和 相关视频材料支 撑，逻辑较合理， 内容答辩大纲阐述 了知识点，有教 材资料和课外 部分资料，有逻 辑大纲不能准 确阐述知识 点，基本没有 例证或相关 资料，逻辑性 差，内容空 缺，PPT制作 粗糙 整阐述了知 识点，面阐述了知 识查阅了大 量的史料点，查阅了较 多和相 关视频材料，的史料和相 关视有 全面的阐述，逻 频材料，有 比较辑合理，内容丰 全面的阐 述，逻较完整，PPT 制作完性，内容尚 可，整 完成PPT 富，PPT制作精 良 辑较合 理，内容较丰 富，PPT制作比 较好 25 报告中 案例的 准确性 和代表 性 知识点 的扩展 和现场 答辩情 况 15 报告中案例准 报告中案例比 较报告中案例比较 准确、比较恰当， 比较有代表性，有 视频案例 报告中案例尚 可，有语言描 述，但分析不深 入 报告中无案 例或案例不 准确，不具有 代表性 确、恰当，有代 表准确、比较恰 性，有多个视 频案当，比较有代表 例 性，有视频案例 能表述教师布置 内有准确的发挥， 有恰当发挥，能 容和课堂中的 讲述，与当代电影 现场答辩基本 完没有完成答 辩，成；没有发挥 和拓知识点有 缺陷，展，不能够 不能够 能够在电影发 展史够较完整表述 电基础上结 合当代电影发展史，与 当影创 作的风格和特 代电影创作 的风点；能够准确回 答格有结合； 能够教师和同学 们提岀回答教师 和同学的问题 们提岀 的问题 小组每个人分 工明确，各司其 职，完成较好 创作的风格有结 合；完全回答教师 和同回答教师和 同学能够回答教师 和同学们提出的 问题 学们提岀 的问题 们提岀 的问题 团队协 作能力 整体完 成度 10 小组每个人分 工明确，各司其 职，完成度高 小组每个人分工 较明确，完成较好 小组每个人分 工不够明确，完 成由部分小组 成员度一般 完成，有 同学没有参 与, 作业完成 不好 大纲撰写人：郭弘、朱艳
课程组负责人：郭弘
专业负责人：郭弘
2018 年8月
