“畅想青春”一一决胜新高考—2023届高三年级大联考语文学习目标：通过概念界定，把握审题立意的角度
通过把脉分论点存在的问题，进而有针对性地写好分论点，提升表达能力。
作文题：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
青春，不只是人生旅程的一段时光，它更是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念, 是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股勃勃的朝气，是人生春色深处的一缕东风。
青春，意味着甘愿放弃温馨浪漫去闯荡生活，意味着超越羞涩、怯懦，去磨砺胆识与气 质。 只要勇于有梦，敢于追梦，勤于圆梦，我们就永远青春！ 请综合以上材料，以“青春畅想”为主题写一篇演讲稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。
一、审题立意的细胞——“概念界定”
（一）材料第一句话：概念界定之下定义：“青春”的内涵很丰富，表现在以下几点。
①青春是一段时光。（这种时光首先是年轻的青春时光，当然迟暮暮年也能是青春时光） ②青春是一种心灵状态。（积极向上的、乐观有为的、自信昂扬的、拼搏奋进的等等） ③青春是一个意念（意念：观念念头想法-敢想善想能想、大胆地想、创造性地想等） ④是理性思维中的创造潜力（青春不设限，一切有可能。青春需理性思维，不盲目等） ⑤青春是情感活动中的朝气（生命的活力，情感的充分等）⑥青春是一缕春风（严格意义上不是下定，是一种比喻性的描述，带给人温暖、希望憧憬等） 教师：在考场作文中，这个概念的内涵有六个角度，学生可选择自己易懂的，善于表达的角 度一二即可。
第二句话：概念界定之作诠释：“青春”意味着…,（一般对概念的作用、意义、价值、特征 等作解释说明。两个意味着是并列关系）①“青春，意味着甘愿放弃温馨浪漫去闯荡生活”：这句话本身暗含一种取舍的选择。即甘 愿放弃一种温馨浪漫的生活，而选择去闯荡一种未知陌生的、新生挑战的生活。在这种选择 中，青春意味着人生应不安于现状，不沉于舒适圈，贵在突围突破，思进取，砥砺行，通过 勇闯去创造更美好的新生活。
②“意味着超越羞涩、怯懦，去磨砺胆识与气质”。即面对青春，要不惧不怕，敢于迎接挑 战，迎难而上。在此过程中，能够完善自我（磨砺胆识与气质），精彩青春。 第三句话：概念界定之作诠释：“青春”，即青春和“梦”有关。
①“只要勇于有梦，敢于追梦，勤于圆梦，我们就永远青春！” 一一 “梦”（理想）的三部曲 A “有梦”（拥有理想）——独上高楼，望尽天涯路。
B “追梦”（追求理想）一一所谓伊人，在水一方。溯涧从之，溯游从之。 C “圆梦”（实现理想）一一春风得意马蹄疾。
作一句话：“青春”是什么一一what角度构思小结：，第二句话：“青春”如何为（积极进取，迎难而上等）——How角度
心三句话：“青春”如何为（为理想而努力奋斗，实现人生价值）——How角度
本次作文的核心角度：一是what角度，青春是什么；二是How角度，面对青春该如何为? 可以选择其中一个角度深挖写作，也可以两个角度叠加，运用递进模式构思。 二、标题展示L《春光珍惜莫轻抛，青春堪喜须畅想》
2 .《凭栏一片风云起，争做青春追梦人》.《歌颂唯美之青春，畅想高光之未来》 3 .《青春与梦想齐飞，秋水共长天一色》5•《以青春为舟，抵人生之岸》 6 .《以青春为笔，书写追梦之华章》.《追风赶月莫停留，青春恰应敢畅想》 8《白首壮心驯大海，青春浩气走千山》.《少年意气少年游，心中有梦是青春》
9 .《造梦何须待老至，人生无处不青春》 11……三、分论点诊脉，谈谈其存在的问题。 L青春畅想，正需要陆游的“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓”的鲜衣怒马。（引用的名 言修饰鲜衣怒马，不妥帖，首先要正确理解诗句意思。）2.“男儿立志出乡关，学不成名誓不还”，我们
应如毛一样坚定信念。（分论点稍微紧扣 青春二字，更好。）
3•青春是一种状态，一种意念，一种朝气。（青春的三个内涵叠加在一个分论点中，太多， 无法充分展开，选择其一深入论述即可）4.真正的青春，要有“不破楼兰终不还”的坚决。（引用
失当，人与引言不对应）
5.勇于有梦需要我们像“十步杀一人，千里不留行”的李白一样。（引用失当，完全可以换 成能修饰梦想的诗句，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。）6•青春应有朝气，应像毛那样，
挥洒智慧做有意义的事情。大家都知道江梦南的故事的 吧…（论点是写毛，论据突然转接到江梦南，前后不搭。）
7•青春需要有一个光明充满希望的目标。（语言表述不严谨，词语堆砌不伦不类）.青春，需要我们
如张梦南般以梦想加持（单个看，此论点可以，但与下文角度重合） 青春，需要我们如刘传健般以梦想加持（单个看，此论点可以，但与上文角度重合）
8 .携手梦想，畅想未来应有奋斗精神。越王勾践，在屋子中潜心修艺，研究兵法，日复一 日，于
暗夜里前行，努力奋斗终实现梦想，终以三千甲兵吞吴。楚王项羽，掌王权，然自大 多疑，不善用人，不勤于朝政，不奋斗，终一刎吴江，自刎叹千年。由此看来，青春假设是奋 斗，就算是一个火苗，也可能让星星之火成燎原之势。畅想青春要甘愿放弃温馨浪漫去奋斗 去闯荡生活。（论证过程中，两个古人之例没有紧扣青春字样来写奋斗精神，且论证分析强 词夺理） 存在问题：1•演讲稿，还有同学写题记，大可不必。
2 .演讲稿，有同学整篇都是在表达故事，最好不必。演讲中可以涉及故事，但最 好这
个故事能概述。
3 .演讲稿，时刻有对象意识（一是写作者，我辈青年；一是读者，可呼唤回应）
