研究生入学考试试题

> 招生专业：语言学与应用语言学，汉语言文字学

> 考试科目：语言学概论 > 试题

> 一、解释概念(每题3分，共15分) > 共振峰 互补分布 内部屈折 > 组合关系 粘着语

> 二、简答题(每题5分，共15分)

> l、 简述语法意义和词汇意义的联系和区别?

> 2、 一种方言成为基础方言应具备哪些条件?

> 3、什么是语言的规范化?

三、论述题(70分) > 1、为什么说语言是人类特有的交际工具? (10分) > 2、语言的接触对语言的发展会产生怎样的影响? (15分)

> 3、我国境内的语言分属哪几个语系?

汉藏语系语言的主要特点是什么? (15分) > 4、音位的系统性表现在哪些方面?请以普通话为例说明．(15分)

> 5、什么是语法范畴?汉语有没有语法范畴，请谈谈您的看法，并说明理由．(15分) 中国人民大学2001年研究生入考试试题之二十六

> 招生专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学

> 考试科目：语言学概论 > 试题

> 一、解释概念(每题3分，共有15分) > 1、非音质音位 2、单纯词 3、洋泾浜语 4、人称 5、书面语 > 二、简答题(每题5分，共20分)

> 1、简述语言与言语的联系和区别。 > 2、汉语在吸收外来语汇成分方面具有哪些特点?

> 3、什么是语法规则? > 4、简述文字的发展阶段。

> 三、分析判断题；(每题5分，共20分) > 判断下列说法的正误，并说明理由。

> 1、英语／P／音位和汉语普通话／P／音位不是对等的．

> 2、词义和要领有密不可分的联系，不表现概念的词义是没有的。

> 3、语言符号具有任意性的特点，但复合符号的组合不是任意的。

> 4、根据“词是造句的时候能够运用的最小语法单位”这一定义，判断下面对词的切分哪个正确。

> A老 友 欢 聚 着，能 吃 的 都 吃 了。 > B老友 欢 聚着，能 吃 的 都 吃了。

> C老友 欢聚 着，能吃 的 都 吃 了。

> D老 友 欢聚 着，能 吃的 都 吃了。

> E老友 欢聚 着，

能 吃 的 都 吃 了。

> 四、论述题(第1小题15分，其他各题每题10分，共45分)

> 1、 怎样进行义素分析?请结合实例

对这种分析方法的价值和局限性作出评价。 > 2、什么是区别特征，汉语普通话中有哪些语音特征是区别特征，为什么?

> 3、什么是组合的递归性?举例说明语法组合规则的递归性。

> 4、 怎样看待语言内部因素在语言发展演变过程中所起的作用?

中国2002年考研语言学及应用语言学试题

2005年11月02日 11:32 爱考网 一、解释概念：（15分，每题3分） 1、语音同化； 2、基本词汇； 3、构词语素； 4、词的理据 5、克里奥耳语

二、简答题（15分，每题5分）

1、简要说明人类语言和其他动物“语言”的本质区别。

2、社会方言和地域方言的不同表现在哪些方面？

3、文字造字方法的总趋势是什么？ 三、判断下列说法的正误，并说明理理由。（15分，每题5分）

1、词典（如《现代汉语词典》）里的词条都是词。

2、“脸红什么”、“当时她红得发紫”、“她走了红运”中的“红”是同一个词。 3、语言对思维会产生影响，可以说，有什么样的语言，就有什么样的思维。 四、分析题：（20分，每题10分） 1、汉语普通话中，“机”、“姿”、“知”的韵母分别是由[ ][ ]三个元音构成的，关于[ ][ ]的音位分合问题，学术界有以下两种不同的意见：

（1）[ ][ ]应该归并在一个音位里； （2）[ ][ ]应该归为两音位，即为一个音位，[ ][ ]归并为另一个音位。 上述两种意见都有一定的道理，请对它们的立论根据分别作一分析。

2、看了“不知道占小便宜是要吃大亏的”这样的话，有的人觉得应该“占小便宜”，有时觉得不应该占小便宜。分析为什么？

五、论述题（35分）

1、为什么说社会的交际是语言发展最基本的条件？（10分）

2、“邻居”一词并没有指明所指的人家或人的前、后、左、右等具体方位，也没有指明是男、是女、是老、是少。

[责任编辑:youngliu]

综合考试 （语言）

一、名词解释：（每词4分，共24分） 1.目的语 2.过渡语 3.语言 4.句子 5.音素 6.韵母

二、简答题：（每题8分，共24分） 1.从普通话三个方面的标准和普通话的地位来回答什么是普通话。 2.举例说明语言的聚合关系。 3.什么是声调？普通话声调在语流中有哪些常见的变化？

三、论述题：（每题13分，共52分。4、题任选作一题）

51.论述语言发展的不平衡性。（必答题） 2.“儿化”在普通话中的积极作用。（必答题）

3.论述新闻采访的主要手段以及它与一般调查研究的区别。（必答题）

4.为什么普通话水平测试分等级要求而不一概以标准普通话来要求？（选答题） 语言学概论及古代汉语和写作 一 名词解释(18分)

音素 音位 音节 义素 义项 语素 二 简答题(32分)

⒈为什么说”说话只能在有限和无限,自由和不自由的矛盾中运行?”(5分)

⒉划分和归纳音位的主要依据(原则)有哪些?(6分)

⒊外语学习中的句型”替换”联系是按语言学什么原理设计的?(6分)

⒋基本语法结构有哪五种?各自概括的语法意义是什么?提供语法形式的手段主要有哪几种?(9分)

⒌用变换分析法说明以下句子在句法意义上的差异?(6分)

①台上做着团 ②台上唱着戏 ③台上摆着酒席 三 论述(10分)

从汉字长期停留于意音文字阶段看文字体系变革的条件?

2008年北京语言大学语言学考研试题（回忆版）

2008年01月30日 星期三 18:55 一、解释下列名词，并比较每组的异同（30分）

1、语言和言语 2、隐喻和换喻 3、基本词汇和一般词汇 4、同化和异

化 5、民族共同语和民族交际语 6、拼音文字和意音文字

第二题单选题11个11分 第三题判断题12个12分

第四题简要回答（6道，36分）

1、为什么古代”锄禾日当午，汗滴禾下土.....”这首诗是压韵的，而“少小离家老大回，乡音无改鬓毛催.，儿童相间不相

识，笑问客从何处来？”这首诗却不压韵？ 2、孤立语和屈折语（给了个例子）——德语一句话可以有多种说法，汉语只有一种语序，让你分析。

3、“学习他们”和“他们学习” 比较（就是说明语序是表达语法意义的主要手段，再举别的例子）

4、为什么说舌头是最灵活的发音器官 5、借词的类型和作用 6、

五、论述题（题干主要内容） 1、语言发展的一般特点

2、义素分析法的步骤和意义 3、为什么会有言文脱节现象？

4、给了4个上古汉语宾语前置的例子， 分析这是什么现象。说明古今演变的情况。再举例子说明这种现象（就是考察组合规则的演变，可以举倒装句比较句等的例子） 第六大题 操作题

1、列表语系和结构类型 有汉语，维无尔语，英语，法语 、芬兰语

2、画出元音舌位图，让你标五个音

第七题论述题13分 语言研究的价值与功用

北京师范大学 2003年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

专 业：语言学及应用语言学 汉语言文字学 科目代码：327

研究方向：以上专业所有方向

考试科目：语言学基础

一、名词解释(每题2分，共10分) 1． 思维

2． 语言符号的层级性 3， 音谷

4、 音位区别特征， 5． 语流音变

二、填空(每空1分，共10分) 1．《句法结构》的作者是—————，是——学派的代表人物。

2．[人、男性、成年、未婚]是“单身汉”一词的——。

3．俄语属于--一语系的——语族。 4．语法范畴一般包括：——．数、格、时，--一，态、式——级

5．词的结构可以包括词根、——和一一 。

三、简述你所知道的人类常用交际工具，比较它们的重要性，并说明你是如何理解语言作为“工具”的涵义的。(10分) ‟、‟ 四、俗话说“人有人言，兽有兽语”，试谈谈你对这句话的看法。(10分)

五、用国际音标给“欢呼党的十六大”注音(用严式音标)，请对头三个音节的元、辅 音进行描写然后分析其中的元音是几个音位，并列举每个元音音位的音位变体。（10分）

六、比较下列句子；分析它们在句法关系和句子成分之间的语义关系上的异同，并苎此

基础上论述句法与语义的关系。(12分)

(1)这种人也不怕。 (2)这种声音狼也不怕。

(3)这种狗狼也不怕。 (4)事实上我也不怕。

七、下列句子里都含有名词“人”，请指出它们各自的意思并说明词义的特性以及词语

使用中语境对词义的制约作用。(6分) (1)这本书人手一册。 (2)小明已长大成人。 (3)人是高等动物。

(4)这是给人捎的东西，别乱动。 (5)他人很好。

八、简述汉字和表音文字的异同，并以形声字为例分析声旁与字母表音功能的差异。(8 分) ‟

九、北京话和广东话语音相差很大却属于汉语的不同方言，而北欧有些语言差、SIj较小：

却属于不同的语言，结合这个现象说明如何区分方言和亲属语言?(8分)

十、语言发展的不平衡性是如何影响语

言的发展变化的? (10分

十一、语言接触中的借词、皮钦语(“洋泾浜”)和混合语(克里奥耳语)有什么不同?

十二、指出下列音素的发音条件：(5分) ^

(1)zh (2)k (3)n (4)e (5)o

十三、用国际音标拼写下列词语的普通话读音：(5分)

(1)眩晕(2)确凿 (3)棉花 (4)蛋黄儿(5)勒死

十四、写出下列词语括号中的汉字：屿分)

(1)沆—— 一气 (2)好高—— 远 (3)真知——见

(4)刚——自用 (5)怙恶不—— 十五、解释下列词语：(5分)

(1)与时俱进 (2)IT (3)吃不了兜着走 (4)AA制 (5)不刊之论

十六、辨析下列各组同义词：(10分)： (1)商量——商榷 (2)缺点——毛病 (3)教训——教诲 ．

十七、解释下列术语：(5分)

(1)元音 (2)四定 (3)成语 (4)色彩意义 (5)多义词

十八、指出下列词的构词方式：(5分)： (1) (2)痛快 (3)凌乱 (4)典故 (5)体验

十九、谈谈汉字和汉语的关系：(1u分)

北师 专业：语言学及应用语言学 科目代码：429

汉语言文字学课程与教学论 研究方向：以上专业各研究方向

考试科目：语言学概论

语言学概论研究生考题 (13 14选做一题)

1、简述语言研究的历史． (11分) 2、你对“语言的语言学”和“言语

的语言学”的提法有何看法? (10分) 3、结“申办奥运会”注上国际音标(元音要用严式)，并对头三个音节辅音和元音进行描写 (7分)

4． 请给“老大爷看画儿”注上国际音标(元音要用严式)说明其中的元音可归并为几个音位，为什么? (8分) 5．举例什么语流音变中“同化”与“异化”的类型。 (?分)

6．举例说明语义场的类型，用义素分析方法分析一组动词． (7分)

7．举例说明语境对语义的作用。(7分) 8．举例说明构词法的类型． (7分)

9．分析下列语素的类型，(8分)

傻子瓜子 老子(人名) 老子 牛顿．牛头 非常可乐 学者

10．举例说明词形范畴的类型并分析汉语在这方面的特点．

11．用转换法分析下列歧义句． (7分)

热爱人民的总理

12．简述文字的类型(7分)

13、试评你读的(语言学概论)教材的框架与特色． (7分)

14、说说自己为什么报考普通语言学方向研究生． (7分)

雪薇2007 at 2007-9-04 17:19:18

北京师范大学 2002年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学、课程与教学论

研究方向：以上专业所有方向 科目代码：429 考试科目：语言学概论

(以下试题写在答题纸上，9、10题任选——题。)

1、解释下列各概念的意思。(每个3分，共21分)

①普通语言学 ②音位区别特征 ③语义场

④构词法 ⑤语法范畴 ③字母 ⑦应用语言学

2、你是如何理解语言和言语的?本教材(岑本)是如何运用该理论组织安排教学内容的?

你对这种安排有何看法? (12分) 3、给“掀开大桥盖儿”注上国际音标(元音要用严式)，先对头三个音节的元音和辅音进行描写，再对全部元音的

音位进行划分与归并。(12分)

4、言语意义有那些类型?除了教材归纳的几种，你认为还有无其它种 类? (10分)

5、词汇是否能够成为一个系统?如果你认为能成为系统，请较为祥细 地归纳出一个系统表；如果你认为不能成为系统，请说明为什么。(10分) 6、举例说明语法的单位及其区分的方法。句组是不匙语法单位?应如何认识它的重要性? (10分)

7、简述文字的类型。’(8分) 8、举例说明词义模糊性的定义和作用，并说明模糊性与歧义、笼统(概括)、语义未了的区 别。(8分)

9、你是如何理解语言符号的任意性的? (9分)

10、简述社会语言学调查研究的方法与步骤。(9分)

中国2002年考研语言学及应用语言学试题

2005年11月02日 11:32 爱考网 一、解释概念：（15分，每题3分） 1、语音同化； 2、基本词汇； 3、构词语素； 4、词的理据 5、克里奥耳语

二、简答题（15分，每题5分） 1、简要说明人类语言和其他动物“语言”的本质区别。

2、社会方言和地域方言的不同表现在哪些方面？

3、文字造字方法的总趋势是什么？ 三、判断下列说法的正误，并说明理理由。（15分，每题5分）

1、词典（如《现代汉语词典》）里的词条都是词。

2、“脸红什么”、“当时她红得发紫”、“她走了红运”中的“红”是同一个词。 3、语言对思维会产生影响，可以说，有什么样的语言，就有什么样的思维。 四、分析题：（20分，每题10分） 1、汉语普通话中，“机”、“姿”、“知”的韵母分别是由[ ][ ][ ]三个元音构成的，关于[ ][ ][ ]的音位分合问题，学术界有以下两种不同的意见：

（1）[ ][ ][ ]应该归并在一个音位里；

（2）[ ][ ]应该归为两音位，即为一个音位，[ ]归并为另一个音位。

上述两种意见都有一定的道理，请对它们的立论根据分别作分析。

2、看了“不知道占小便宜是要吃大亏的”这样的话，有的人觉得应该“占小便宜”，有时觉得不应该占小便宜。分析为什么？

五、论述题（35分）

1、为什么说社会的交际是语言发展最基本的条件？（10分）

2、“邻居”一词并没有指明所指的人家或人的前、后、左、右等具体方位，也没有指明是男、是女、是老、是少。

[责任编辑:youngliu]

暨南大学

2005年语言学及应用语言学考研试题

一 名词解释(18分) 音素 音位 音节 义素 义项 语素

二 简答题(32分) ⒈为什么说”说话只能在有限和无限,自由和不自由的矛盾中运行 ”(5分) ⒉划分和归纳音位的主要依据(原则)有哪些 (6分) ⒊ 外语 学习中的句型”替换”联系是按语言学什么 原理 设计的 (6分) ⒋基本语法结构有哪五种 各自概括的语法意义是什么 提供语法形式的手段主要有哪几种 (9分) ⒌用变换分析法说明以下句子在句法意义上的差异 (6分) ①台上做着台 ②台上唱着戏 ③台上摆着酒席

西北大学文学院2003年考研复试语言学及应用语言学专业试题

现代汉语方向试题

一、 用国际音标给下面这段话标音（10分） 太阳跟北风 有一回，北风跟太阳在那儿争论谁的本事大。争来争去就是分不出高低来。这时候路上来了个走道儿的，他身上穿着件厚大衣。他们俩就说好了，谁能先叫这

个走道儿的脱下他的厚大衣，就算谁的本事大。北风就使劲儿地刮起来了，不过他越是刮得厉害，那个走道儿的把大衣裹得越紧。后来北风没法儿了，只好就算了。过了一会儿，太阳出来了。他火辣辣地一晒，那个走道儿的马上就把那件厚大衣脱下来了。这下北风只好承认，他们俩当中还是太阳的本事大。

二、 汉语拼音字母e在汉拼音方案中表示哪几个元音？汉语拼音方案为什么用字母e表示这几个元音？（10分）

三、 关于汉字的性质大致有以下几种看法：表意文字、意音文字、语素文字、语素－音节文字。你如何评价这几种看法？（10分） 四、 实现汉字的规范化和标准化，你认为还需要做哪些方面的工作？（10分） 五、 许多教材认为基本词汇有以下三个特点：稳固性、能产性和全民常用性。“太阳”是后起的词，“你”缺乏能产性，“妈妈”

也不是所有的汉族人对母亲的称呼，它们属于基本词汇吗？为什么？（10分） 六、 “桌子、胖子”的“子”、“党性、原则性”的“性”、“演员、会员”的“员”是词缀吗？为什么？（10分） 七、 “雪白、绿油油、黑不溜秋”等状态形容词，有人认为应该从形容词中分出来单独列为一类词。你对此怎么看？（10分） 八、 “朋友来了。”“来朋友了。”“来吧，朋友！”“朋友，你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”这四句中的“朋友”充当什么句子成分？为什么？（10分） 九、 有的语法书把递进复句归入联合复句，有的语法书把它归入偏正复句，你认为哪样处理好？为什么？（10分）

十、 有人说：“语法管说得通不通，修辞管说得好不好。”谈谈你对此的看法。（10分）

北京语言大学2003年语言学概论考研试题 一.名词解释

1. 借词 2.国际音标 3.社会方言 4.非音质音位5. 语言融合6. 历史比较法

二. 写出8个基本元音的音位图及发音情况。

三. 举例说明单纯词与合成词的区别， 1. 语言中的基本范畴 2. 组合的递归

3. 词义演变的途径 4. 词的组合的基本类型 5 语音的对应关系 四.

1. 归纳音位的原则 2 语言符号的系统性 3 语言发展的基本规律 4 语言与文字的关系 5 元音与辅音的区别

6 以北京话中擦音与塞擦音的分布为例论述音系统的特点

五.论述

1 语言的社会本质

2 语言的谱系分类与类型分类的比较。 北京语言大学07年语言学、文字复试真题

完整版 07年语言学、文字复试真题完整版 语概（总分35分）:名词解释（15分） 言语、音位变体、曲折语、语义场、历史比较法2、画出8个基本元音的舌位图，并在图上标出发音特点。（8分）3、借词的基本类型，产生的意义和作用。（12分）现汉（总分35分）: 1、汉语拼音方案包括哪几个方面的内容？（5分）2、写出词的结构类型：领袖、垂直、妻子、自愿、自信、干事、马匹（10分）

3、实词和虚词的划分标准是什么？实词和虚词再分类的标准是什么？举例说明。（5分）

4、汉语兼语句的结构特征。（5分）5、写出汉语复句中关联词语的作用。（5分） 6、什么叫语义特征？语义特征与一般语意

因素的区别是什么？（5分）古汉（总分30分）填空： 由于字数实在太多，只能将我所填的答案列举如下：鄙：边邑、段玉裁、意动用法、古今字、偏义、杜预、xian（问的是“见”字的读音）（10分）

2、翻译（10分）简答（在题目中任选一题作答）（10分） a、什么是词的本义和引申义？如何辨别词的本义。 b、举例说明古汉语中几种常用的被动表示法。 c、古汉语中几种常见的注音方式。 d、“秦泰同头，马鸟同足”说明了汉字发展中的何种现象？北京语言大学2008年语言学与应用语言学研究生考试专业课试题

语言学概论一 解释下列名词并做简要比较（顺序不一定对）

1 表音文字和音意文字 2 语流同化和语流异化

3 民族共同语和民族交际语 4 语言符号与一般符号 .(共6个)二 选择（11个）

大概有：美国描写语言学派的代表人是谁？

新语法学派的观点是什么？没有被当作母语使用的语言是什么？语言在组合后的最大特性是什么？人类的辅助交际工具有什么？。。。

三 判断（12个）

《普通语言学教程》的作者是索绪尔；日语是词形变化丰富的语言..

四 简答 1 给了“锄禾日当午...”和“少小离家老大回”这两首诗，问为什么第一首压韵，第二首不压韵，并举个例子来证明自己的观点。

2 为什么语言发展中会出现言文脱离的现象？

3 为什么舌头是最灵活有用的发音器官？ 4 “他们学习”和“学习他们”在语法结构上有什么不同？怎么产生的？再举别的例子说明？（这个不太确定，大概意思是这样的） 5 给两句德语，看里面的词可以互相换位置，语义不变，问汉语为什么不可以这样？五 论述

1 借词的类型和意义

2 义素分析法的过程和意义

3 语言发展变化的特点六 操作

写谱系分类和类型：英语，芬兰语，法语，维吾尔语，汉语。

2 画元音舌位图，给了七个元音让你标在上面。

七 论述语言研究的功用和价值。

一 画声韵配合总表

二 标严式国际音标并回答问题（音变也标出）：有趣儿，早晨，喜欢，画儿，演讲，（还有个韵母是ING，儿化的） 1 上声的变调规则 2 儿化的含义和作用

三 什么是语素？简述语素 词 汉字的区别 四 写出下面词的结构类型，并总结汉语构词和印欧语系语言的构词相比有什么特点。 1 狐疑 2 霜降 3 幼儿 4 买卖 5 常常 6 四 看下列短语，回答问题

太麻烦，教育儿童，儿童教育，红的，所闻，做好，来人，三十左右，院子里面。。 五下列词在语法上有什么相同和不同 1 大方 大肆 2 过去 曾经 3 男式 难得 4 上边 刚

刚 5 但 却

六 比较下面两组句子语法上的相同和不同 A1 前几天还开着好多花呢 A2 墙上挂着一幅画。

1 昨天来了好多客人。2 我们班转走了好几个同学。七 标明下面各句子中划线成分的语义指向，并说明理由

1 我给老张热热地沏了一杯茶 2 钱都花光了 3 他打伤了客人

清华大学2000年——语言学及应用语言学——语言学概论 一、填空。34分

1、语言是（ ）。1分

2、运用语言进行交际的过程，如果借用信息论的术语来说，大体上可以分为（ ）——发送——（ ）——接收——（ ）五个阶段。1.5分

3、如果一个病脑（）半球发生损伤，他尽管说不出他家的住址，却认得自己的家门。相反，大脑（）半球发生损伤，他尽管能说出他家的住址，却找不到自己的家门。

1分

4、符号包括（ ）和（ ）两个方面。语言符号最大的特点是（ ）性和（ ）性。2分

5、基频决定音高，（ ）决定音质。 6、音位变体有两种：（ ）变体和（ ）变体。1分 7、[ ]是前高不圆唇元音，[ ]是后高不圆唇元音，[ ]是舌面后不送气清塞音，[ ]是舌尖前清擦音。2分

8、每一个音位都可以分解为几个不同的（ ），音位也可以定义为（ ）。１分 ９、常见的语流音变有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）几种。２分

１０、根据语素在词中的不同作用可以把它分成（ ）、（ ）词尾三类。一个词除去词尾，就是（ ）。1.5分 １１、由一个词根语素构成的词称为（ ）词。由两个或两个以上构词语素组成的词称为（ ）词，其中由词根语素按照一定规则组合起来的，叫（ ）词，而由词根语素和词缀组合起来的，叫（ ）词。２分

１２、语法形式的主要手段有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。２分 １３、常见的语法范畴有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。３分

１４、按语法结构特点，一般把世界上的语言分成（ ）语，如（ ）语、（ ）语；（ ）语，如（ ）语、（ ）语；（ ）语，如（ ）语、（ ）语；（ ）语，如（ ）语。４分

１５、基本词汇的词的主要特点是（ ），（ ），（ ）。1.5分

１６、“谱系分类法”根据语言的亲属关系对语言进行分类，世界的语言可以分为汉藏语系，包括汉语，（ ）语族，（ ）语族和（ ）语族；印欧语系，包括拉丁语族，｛如（ ）语、（ ）语｝，（ ）语族，｛如英语、（ ）语｝，（ ）语族（如俄语），和（ ）语族；此外还有（ ）语系，（ ）语系和（ ）语系等。６分

１７、词义的演变发展一般有（ ）、

（ ）和（ ）三种情况。1.5分 二、名词解释。２０分 １、语言和言语 ４分

２ 组合关系和聚合关系 ４分 ３、音位和音位变体 ４分 ４、组合的递归性 ２分 ５、洋泾滨和混合语 ４分 ６、历史比较法 ２分 三、问答。４６分

１、请说说研究语言学在现代社会有些什么功用。４分

２、请说说讲话时的伴随动作对交际有何意义，体态有哪些方面体现，举例说明不同民族的体态语言有何不同。６分

３、请说说人类的语言和动物的“语言”有什么不同。６分

４、请谈谈语言和思维的关系。６分

５、利用多种变换手法，尽可能多地写出与下面句子有句法同义关系的句子。４分 他看完了《红楼梦》。

６、指出下列短语中的歧义并说明其产生歧义的原因。１２分

（１）、忙了半天 （２）、门没有锁 （３）、走了一个小时 （４）、新书架 （５）、出租汽车 （６）、要写好书 （７）、这个人连老张也不认识 （８）、小张的笑话说不完 （９）、小张和小李结婚了 （１０）、洗得干净 （１１）、运了一年的粮食 （１２）、他在乒乓桌上写字

７、请说说你为什么选择了语言学专业，对未来学习和研究有何打算？８分

2000年——语言学与应用语言学——现代汉语

一、简述现代汉语和近代汉语的关系。5分 二、谈谈元音和辅音的特点。4分

三、指出普通话中下列各对音素的异同。4分

（1）、b[p] p[p„] （2）、z[ts] zh[t，s] （3）、i[i] u[u] （4）、e[e] o[o]

四、普通话中的单元音都是舌面元音吗？为什么？3分

五、“鸟”的字音的声母是什么？韵母是什么？声调是哪个？它的韵母的韵头是哪个？韵腹是哪个？韵尾是哪个？

六、汉语拼音方案中的字母i代表哪几个音素？（要用国际音标说明）2分 七、济南话把“山东聊城”读如普通话中的“闪懂料称”。有人据此认为济南话中的“山东”二字的声调属于上声，“聊城”二字属于去声。此种说法然否？为什么？4分

八、汉字和拼音文字相比，有怎样的特点？6分 九、举例说明什么是会意字，什么是形声字，二者有何区别？4分

十、简述秦始皇统一中国后是如何统一文字的。4分

十一、怎样理解“语素是最小的语音语义结

合体”？4分

十二、“你给我打个电话吧！”是个歧义句。说明有何歧义，并指出歧义的原因。4分 十三、单音词和单纯词是不是一回事？为什么？4分

十四、举例说明词的比喻义和词在修辞上的比喻用法的区别。4分

十五、简述汉字标准化的内容。5分

十六、写出三部汉语字、词典的名称，并简单介绍它们最主要的特点。 3分

十七、试论述合成词与词组在结构上有何相似性。8分

十八、汉语中哪些词类的词可以作为谓语？举例说明。6分

十九、你认为“偶尔”和“偶然”属于同一词类吗？说出理由。2分

二十、什么是非主谓句？什么是省略句？举例说明。5分

二十一、用两个例句说明是施事宾语。4分 二十二、用层次分析法指出下列词组的歧义。6分 （1）、关于教育孩子问题的讨论

（2）、明天下午你们小组活动

二十三、写出一个单句，这个句子中的定语要由一个复句形式充当。2分

二十四、什么是仿词格（词语的仿用）？举例说明。2分

二十五、下列成语中哪个能跟“含沙射影”构成对偶？2分 （1）、管窥蠡测 （2）、创巨痛深 （3）、处心积虑 （4）、触目惊心

2001年——语言学及应用语言学——现代汉语

1、以现代汉语语音为例，说明什么是音高和音强。6分

2、写出普通话的全部塞音声母（用汉语拼音字母和国际音标），并按照发音方法和发音部位归类。8分

3举例说明语音的社会性质。8分

4、“黑、竹、渴、设”四字在普通话中的声调分别为阴平、阳平、上声、去声，而他们在中古时代属于同一调类。问：这个调类的

名称是什么？2分 5、汉字同拼音文字相比，有什么样的特点？ 6、写出两个有相同声旁而读音不同的汉字（用汉语拼音标注读音）。2分 7、“英语”这个词有几个语素？为什么？4分 8、“和”可以作为连词，也可以作为介词。请分别说出列句，并说明如何区别二者。4分

9、“骄傲”这个词属于什么词类？举例说明他有什么样的语法特征？6分

10、举例说明什么是兼语式（或递系式），并说明如何区别他与主谓结构作宾语的句式。6分

11、补语有哪些意义类型？请分别举例说明。6分

12、简述结构主义语法与转换生成语法的主要区别。6分

13、试述什么是修辞中的双关。4分

14—16、阅读下面三段话，然后针对每段话谈你的看法。

14、词素（语素）能不能按名、动、形分类（按：指比照名词、动词、形容词分类的方

法给词素分类），分成“名词素”、“形词素”呢？我认为不能。所谓“联合式”等都是就词素的意义关系说的，“人民”、“语言”是联合关系，“飞机”、“冰凉”是偏正关系，“出席”、“讨好”是支配关系，“心疼”、“眼红”是述说关系。我们不必去分这些词素的语法的类。这些词素在词中不会有语法上的类。10分 15、不同词类的词虽然意义近似，可是未必就属于同义词。例如“聪明”和“智慧”意义虽然相近，但是不能算作是同义词，因为所表示的不是同一性的概念。“聪明”、“伶俐”、“聪慧”、“聪敏”是同义词，“智慧”、“才智”是同义词。10分

16、文字是记录语言的符号，他本身不仅不能离开语言而表示意义，而是根本就无所谓“意义”的。如果说文字有意义，那也只是由于意义是字所记的音而来的，意义并不是文字必备的因素。一千多年前的孔仲达说过：“言者意之声，书者言之记。”清人段玉裁从实践的角度也证明了这一点。他说：“学者之识字，心审形以知音，审音以知义。”文盲之所以是文盲，就是因为他们审形不能知

音，也就不能进而知义的缘故。10分

2001年——语言学及应用语言学——语言学概论

一、填空。34分

1、语言是（ ）。1分

2、运用语言进行交际的过程，如果借用信息论的术语来说，大体上可以分为（ ）——( )——（ ）——( )——（ ）五个阶段。2.5分

3、如果一个病脑（）半球发生损伤，他尽管说不出他家的住址，却认得自己的家门。相反，大脑（）半球发生损伤，他尽管能说出他家的住址，却找不到自己的家门。1分

4、符号包括（ ）和（ ）两个方面。语言符号最大的特点是（ ）性和（ ）性。2分

5、非音质音位有（ ）位、（ ）位和（ ）位。

6、用国际音标表示以下元音和辅音：前高不圆唇元音[ ]，前半高不圆唇元音[ ]，前高

圆唇元音[ ]，后高圆唇元音[ ]，双唇送气清塞音［ ］，舌尖后浊擦音［ ］，舌面后不送气清塞音[ ]，舌尖前送气清塞音[ ]。4分 7、每一个音位都可以分解为几个不同的（ ），音位也可以定义为（ ）。１分

8、常见的语流音变有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）几种。２分 9、基频决定音高，（ ）决定音质。 10、基本词汇的词的主要特点是（ ），（ ），（ ）。1.5分

11、根据语素在词中的不同作用,英语“workers”的“work”是词( ),“-er”是词( ),“－s”是词（）。1.5分

12、常见的语法范畴有（ ）、（ ）、（ ）、时、态、人称等。2分 13、在有些语言中,词与词组合时形式要发生变化,这种词形变化叫做( ).1分

14、按语法结构特点，一般把世界上的语言分成（ ）语，如汉语、（ ）语；（ ）语，如俄语、德语；粘着语，如日语、（ ）语；复综语，如（ ）语。2.5分

15、从记事图画发展成为的文字体系，必须具备如下三个条件：1.5分

第一（ ）；第二，（ ）； 第三，（ ）。

16、“谱系分类法”根据语言的亲属关系对语言进行分类，世界的语言可以分为汉藏语系，包括汉语，藏缅语族，苗瑶语族和（ ）语族；印欧语系，包括拉丁语族，｛如（ ）语、（ ）语｝，日耳曼语族，｛如英语、（ ）语｝，斯拉夫语族（如俄语），和（ ）语族；此外还有南亚语系，（ ）语系和（ ）语系等。4分

二、名词解释。２０分 １、语言和言语 ４分

２ 组合关系和聚合关系 ４分 ３、音位和音位变体 ４分 ４、组合的递归性 4分 ５、洋泾滨和混合语 ４分

三、问答。50分

1、请说说讲话时的伴随动作对交际有何意义，体态有哪些方面体现，举例说明不同民族的体态语言有何不同。8分

2、请说说人类的语言和动物的“语言”有什么不同。６分

3、利用多种变换手法（可以增加个别虚词，但不能增加实词），尽可能多地（不少于8个）写出与下面句子有句法同义关系的句子。8分

他看完了《红楼梦》。

4、指出下列短语中的歧义并说明其产生歧义的原因。10分 （１）、门没有锁 （2）、走了一个小时 （3）、新书架 （4）、烤白薯 （5）、烧炭 （6）、小张的笑话说不完 （7）、小张和小李结婚了 （8）、洗得干净 （9）、运了一年的粮食 （10）、他在乒乓桌上写字

5、英语（或者其他拼音文字）的读音和拼写完全一致吗？试举一些不一致的例子加以说明。能改成完全一致吗？为什么？8分 6、举例说明语法演变中“类推”的作用。 7、口语和书面语各有什么不同特点？8分 8、说说你的家乡方言在语音、词汇和语法上与普通话不同的主要特点；或者，说说英语与汉语普通话在语音、词汇、和语法方面不同的主要特点。（任选一题，8分）  南京大学2007年文学院语言学试题  现代汉语60分

1名词解释 ぺいゃまひヂジイɤ 前、高、圆唇元音 ， 矛盾关系的反义词， 状语， 情态补语 2

1）“曾经”和“已经”在用法上有什么不同，举例说明。

2）“和”字在连接动词作谓语说有什么要求。

3）“他是打篮球的。”这句话有什么歧义，分析并说明。

4） 词或词组可否加上语调构成句子？

语言学概论20分 1名词解释

语言谱系， 层次分析法 2如何认识同义词的模糊性，举例说明。

北京大学2000年语言学专业考研试题

1. 根据下面材料,请分别建立AC的对应关系和BC的对应关系,并说明AC的对应关系和BC的对应关系有什么区别(20分). 词项 A语言 B语言 C语言 人 go go ry 手 ga ka ri 走 gi khi rei 一 gho gu ry 山 gha ke ri

水 ghi khI rei

2. 下面3列实例都是包含有\"老\"的片断,请分析这3列实例有什么区别(20分). 老李 老虎 老板 老张 老鹰 老手 老刘 老鼠 老实

3. 汉语普通话的上声字在一定的条件下会变调.汉语普通话的\"一\"在一定的条件下也会变调.请说明这两种变调有什么区别(10). 4. 比较以下汉语材料: mei51 妹mu214 姆 ma55 妈

是否可以说m是跟\"女性\"意义有关的语素 为什么 (10)

5. 对一个能够完整记录某语言的文字系统来说,任意性原则起什么作用 (10).

6. 请说明句法研究中转换规则的必要性(10) 7. 为了说明句法单位的组合条件,你认为语义研究需要从哪几个层面入手 其中哪些层面是语言学研究可以控制的 (20分) 现代汉语部分(共50分):

一,解释下列语言学术语(每题3分,共12分):

1.造字法; 2.预设; 3.蕴含; 4.粘着

二,什么是\"零声母\在汉语中建立零声母的概念有什么作用(8分)

三,从词汇和语法的角度分析\"男子汉\"和\"格子布\"的异同(5分).

四,试分析说明\"忽然\"和\"突然\"的异同,并举例说明这二者在作状语时是否完全相同(8分).

五,\"看了三天\看了三次\"这样的结构,有人归入述宾结构,有人归入述补结构,你认为应怎样看待这个问题(8分)

六,试说明下面这些例子的句法特点,并归纳其中\"第一\"的义项(9分):

第一中学,第一夫人,第一时间,第一速度, 第一反应,第一追求,第一世界,第一产业 【练习与思考】 一、填空题

1、研究语言的结构，主要是研究 （ ）（ ）（ ）（ ）四大部分。

2、我国传统的语文学即“小学”指的是（ ）（ ）（ ）三大部门。

3、（ ）（ ）（ ）具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。

4、（ ）是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上发展道路的标志。

5、（ ）被称为现代语言学之父，他的代表性著作是（ ）。

6、结构主义语言学在发展中又分出（ ）（ ）（ ）三大主要的学派。

7、美国描写主义学派的代表人物是（ ），其著作（ ）是这一学派的奠基性著作。

8、转换生成语言学派的奠基人是美国著名的语言学家（ ）

9、研究某种语言或某种方言的某个结构部分在其发展过程中某一阶段的详细状况的分支学科是（ ）

10、从具体研究对象上看，现代汉语属于理论语言学门类中的（ ）

二、名词解释 1、语言学 2、小学

3、普通语言学

4、专语语言学 5、共时语言学 6、历时语言学 7、应用语言学 8、社会语言学 9、心理语言学 10、神经语言学

三、思考题

1、古代传统的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？

2、现代语言学的发展经历了哪几个主要时期？其主要的代表流派有哪些？

3、为什么说语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学？

4、广义的应用语言学主要包括哪些门类？ 参（解题要点）：

一、填空题

1、语音、词汇、语义、语法 2、文字学、音韵学、训诂学 3、中国、印度、古罗马－希腊 4、历史比较语言学

5、索绪尔、《普通语言学教程》

6、哥本哈根学派、布拉格学派、美国描写主义学派

7、布龙菲尔德、《语言论》 8、乔姆斯基 9、共时语言学 10、个别语言学（具体语言学、专语语言学）

二、名词解释 1、语言学

语言学是以人类所有语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展演变规律。 2、小学

指中国传统的语文学，包括研究字形的文字学、研究字音的音韵学、研究字义的训诂学三个方面的内容。

3、普通语言学

普通语言学也叫一般语言学，它以人类所有的语言为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。

普通语言学再细分，可分普通语音学、普通词汇学、普通语法学、普通语义学等。

4、专语语言学

专语语言学也叫具体语言学、个别语言学。它以一种或几种有联系的语言为研究对象，研究某一语言的结构。专语语言学为普通语言学提供丰富的材料，并接受普通语言学的指导，与普通语言学相互促进，共同发展。

5、共时语言学

以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况，是从横的方面研究语言。

6、历时语言学

从历时的、动态的角度研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同

发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史。

7、应用语言学

广义的应用语言学：与其他学科交叉融合创立的新的语言学科，综合多种学科的研究手段，把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务。

狭义的应用语言学：指专门研究语言教学中的理论和方法，即语言理论在语言教学中的运用。

8、社会语言学

结合社会学和语言学，把语言结构和运用各方面与社会环境结合，主要研究语言与社会的关系，关注语言与社会集团的关系；研究语言的社会本质和社会差异。 9、心理语言学

结合心理学和语言学，重点观察语言与个人的关系，通过语言了解人的心理认知活动；研究人类大脑的语言机制，人类怎样运用语言；研究儿童语言习得、语言得接受和发生过程、语法的心理实现。

10、神经语言学

在心理语言学基础上发展起来的新学科。主要研究语言和大脑结构的关系，通过神经控制系统研究言语的产生；中心问题是大脑如何生成语言。

三、思考题

1、古代传统的语言学和今天的语言学的主要区别是什么？

第一，研究对象不同。

古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。

第二，研究目的不同。

古代语言学研究语言，主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。

第三，地位不同。

古代的语言学研究地位低下，始终处于附庸地位，而现代语言学已经发展成为一门的学科，随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科。

2、现代语言学的发展经历了哪几个主要时期？其主要的代表流派有哪些？

现代语言学一百多年来的发展经历了三个主要时期，历史比较语言学、结构主义语言学、转换－生成语言学分别是这三大时期的代表流派。

（1）历史比较语言学：它的建立标志着语言学科的正式诞生，从历史比较语言学开始，语言学的研究对象和研究目的、研究方法都有别于传统的语文学。语言学从此摆脱了经学的附庸地位，走上了科学轨道。

在理论和方法上大致可以分成三个阶段：

19世纪初→初级阶段：丹麦的拉斯克（R·Rask）、德国的格里木（J·Grimm）和博普（F·Bopp）

19世纪中期→发展阶段：德国的施莱歇尔（August Schleicher）

按照语言的来源和亲属关系作“谱系分类”，从事有关亲属语言早期的原始母语的构拟和重建。

19世纪末→新语法学派时期：德国的奥斯特霍夫（H·Osthoff）和布鲁克曼（K·Brugmann），

创办《形态学研究》，宣布“语音演变规律不允许任何例外”

优点：相对于语文学时期是一个巨大进步，使语言走上了发展的道路，是一个里程碑。历史比较语言学建立了比较法；注意古今语言、当代不同语言的对比；重视“活”语言；运用进化论观点考察历史来源和亲属关系，作了谱系分类。

缺点：对口语的重视仍然不够，侧重古语及其发展，将语言事实作孤立的分析；忽视了语言各要素之间的联系；忽略了语言整体的系统性考察。

（2）结构主义语言学：当语言研究在观点、方法上酝酿重大变革之时，瑞士的索绪尔出版了著作《普通语言学教程》，提出了一整套的新理论，奠定了结构主义的基础。

从20世纪30年代开始，又发展出了三个主要的结构主义学派：

布拉格学派（结构—功能学派）：强调语言是一个功能体系；在国际语言学会上公开音位学观点，代表作《音位学原理》 代表人物：马泰修斯、雅科布逊

丹麦学派（哥本哈根学派）：语言是完整的符号系统，符号是表达方式和内容的综合体

成立哥本哈根语言学会，创办《语言学学报》，论文《结构语言学》

代表人物：叶姆斯列夫、布龙达尔 美国的描写语言学派：结构语言学中发展最完善，最重要的一个学派。

先驱是鲍阿斯和萨丕尔：强调对语言作客观的共时描写

重要代表人物布龙菲尔德，其专著《语言论》是该派德奠基之作。

优点：强调语言是一个完整的符号系统，不能孤立地研究，要从各成分间的关系，结构的分层符号系统的整体性认识；注重对立成分的分析，影响很大。

缺点：后来陷入了形式主义的死胡同，过于追求形式，忽视了语句的具体内容。将形式和意义割裂开来。只能描写语言事实而不能解释原因。

（3）转换生成语言学：是在批判和修正美国描写语言学理论的过程中发展起来的，是最近几十年西方语言学最有影响的一个学派。

创始人乔姆斯基，1957年《句法结构》的出版，标志着转换生成语法的诞生。（“乔姆斯基”） 其理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，不同于建立在经验主义基础上的结构主义语言学。

乔姆斯基不满足于观察语言行为的表面现象，而要求探索人类内在的语言能力。他不仅描写语言行为，还要研究体现在人脑

中的认知系统和普遍语法；认为人具有语言习得机制，大脑能自动创造和理解句子，而语法就是生成和描写句子的规则系统；采用现代数理逻辑的形式化方法，根据有限的规则演绎无限的句子。

优点：这种学说适合计算机的应用，克服了结构主义语言学只重表层结构忽视深层结构的不足。为语言研究开辟了新的路子和方向，促进了认知科学的发展；把语言学的研究和神经科学、心理学以及生物学等学科的研究结合起来，在计算机科学、人工智能特别是人机翻译和对话方面产生了深远的影响。

3、为什么说语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学？

语言是伴随着人类社会一起出现的，是人类社会生活必不可少的，所以人类很早就注意到了语言的重要性，很早就注意研究语言，所以语言学是古老的。

但直到19世纪初历史比较语言学的建立，真正科学意义上的语言研究最终从附属地位上出来，发展成为一门的学

科，同其它学科相比，语言学的确是十分年轻的。正因为如此，随着语言学与别的学科的交融，又产生了许多新的语言学分支学科，如社会语言学、心理语言学、统计语言学、话语语言学、数理语言学、宇宙语言学等等，这些也体现了语言学是一门年轻的学科。

4、广义的应用语言学主要包括哪些门类？

广义的应用语言学指语言学与其它学科的交叉融合所创立的新的语言学科，综合运用多种学科的研究手段和研究方法来研究语言，从而建立新的学科。

社会语言学：是社会学和语言学相结合的产物，也吸收运用了心理学、人类学、民族学、社会心理学的理论，是一门综合性研究学科。研究语言和社会的关系，尤其关注语言与社会集团的关系，特别注意语言变体与社会因素的联系，把二者结合起来进行研究。

心理语言学：是心理学和语言学结合形成的学科。心理语言学着重观察语言和个人

的关系，通过语言了解人的心理认知活动；研究人类大脑的语言机制，人类怎样运用语言；研究儿童语言习得、语言得接受和发生过程、语法的心理实现。

神经语言学：最近二十年从心理语言学中分离出来的一门新的学科，主要研究语言和大脑结构的关系，通过神经控制系统研究言语的产生；中心问题是大脑如何生成语言。

统计语言学：通过某一作家用词频率的统计研究，可以为探索作家的语言风格提供有力的佐证；统计语言学的某些成果还可以为编撰字典辞典、编制教科书、计算机存储汉字提供有利的依据。

另外，还有数理语言学、实验语音学、计算语言学、语言病理学等学科门类。

语言学概论》第一章

厦门大学人文学院中文系语言教研室

【练习与思考】

一、填空题

1、超语言的剩余成分是指（ ）中扣除语言成分后剩下的成分。

2、语言是人类社会的（ ）工具，而且也是（ ）的工具，这是语言的两

大社会功能。

3、任何符号，都是由（ ）和（ ）

两个方面构成的。

4、语言符号的形式是（ ），语言

符号的内容是（ ）。

5、语言的底层是一套（ ），上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是（ ），第二级是（ ），第三级是

（ ），第四级是（ ）。

6、语言体系中的一切成分都以关系为基础，语言系统中的所有符号既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，这两种关

系就是（ ）和（ ）。

7、运用语言进行交际的过程，就是信息的（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）

的过程。

8、人类之所以具有语言，最重要的是人类具有（ ）能力和（ ）能力。

9、根据思维活动的不同形态，可以把思维分为（ ）、（ ）和（ ）

三种类型。

10、语言作为一种特殊的社会现象，突出表现在它具有（ ）特点，没有阶级性。

11、依照语言间亲属关系的亲疏程度可以把语言分为（ ）（ ）（ ）和（ ）。其中，（ ）是最大的类，

相互间的亲属关系最疏远。

12、语言的亲属关系是用（ ）来确定的，如汉语和藏语是具有共同历史来源的亲属语言，它们都属于原始（ ）。

二、名词解释 1、语言 2、语余成分 3、符号 4、组合关系 5、聚合关系 6、思维 7、动作思维 8、形象思维

9、抽象思维 10、亲属语言 11、社会方言 12、地域方言 13、谱系分类 14、皮钦语 15、克里奥耳语

三、思考题

1、汉人说的就是汉语，英国人说的就

是英语，对吗？为什么？

2、语言与言语的区别和联系是什么？为什么要把语言和言语区分开来？ 3、为什么说语言也是一种符号？ 4、语言符号和一般符号有什么不同？ 5、语言符号的基本特征是什么？ 6、语言符号的任意性具体体现在哪些方面？既然语言符号有任意性的特点，为什么对于使用语言的人又具有强制性？ 7、谈谈你对语言符号组合的线条性和

层次性的认识。

8、促使语言变化的因素主要有哪些？为什么说语言符号既是难变的又是可变的？

9、怎样理解语言没有阶级性？ 10、为什么说语言是一种社会现象？ 11、怎样理解语言的全民性特点？ 12、为什么说语言是人类最重要的交际

工具？

13、任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，人类为什么能在有限的时间学

会掌握语言呢？

14、为什么说组合关系和类聚关系是语言体系中两种最基本的关系？

15、语言和思维相互联系的主要表现？ 16、语言和思维是一回事吗？为什么？ 17、地域方言和社会方言是怎样形成的？

它们的主要区别是什么？

18、地域方言和亲属语言的差异表现在哪

些方面？

讨论题：

1、人类语言能力是先天的还是后天学会

的?为什么?

2、儿童学习语言的过程是怎样的？

3、聋哑人能否进行思维？ 4、智能机器人有没有思维？

5、动作思维、形象思维与语言有没有关

系？

6、鹦鹉学舌，海豚学话，猩猩学会使用手势语能说明动物也有语言吗？为什么？

参（解题要点）：

一、填空题 1、言语

2、交际工具、思维 3、形式、内容 4、语音、语义

5、音位、形位、词位、词组、句子

6、组合关系、聚合关系

7、编码、发出、传递、接收、解码

8、抽象思维、发音

9、动作思维、形象思维、概念（或抽象、

逻辑）思维 10、全民性

11、语系、语族、语支、语群；语系

12、历史比较法、汉藏语系

二、名词解释

1、语言：语言是音义结合的符号系统，它是从言语中概括出来的为社会所公认的

词语和规则的总和，是人类最重要的交际工

具和思维工具。

2、语余成分（超语言的剩余成分）：没有放在言语当中进行运用的，或者未被社会

承认的言语成分。

3、符号：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，其作用是指称现实现象。符号是由形式和意义两个部分

构成的结合体。

4、组合关系：就是两个或两个以上同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。组合关系直接体现了语言的结构规则要求。

5、聚合关系：在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用（组合能力）的单位符号之间的关系就

是聚合关系。

6、思维：思维是人类大脑能动地反映客观现实的过程，是人类社会特有的一种精

神活动。

7、动作思维：动作思维是指思维时能直接感知思维对象，并通过思维者自身的动

作去影响思维对象的一种思维活动。例如像工程设计师、体育运动员等的思维活动都具有直观动作特点，教练员讲解有关体育战术如足球、篮球、排球等也要用动作思维。 8、形象思维：形象思维是指在思维时唤起形象并在想象中对形象进行加工改造的一种思维活动。艺术家和文学家在进行艺

术构思时都要进行形象思维。

9、抽象思维：抽象思维是指以语言为工具，对客观事物进行抽象概括分类，形成概念，并运用概念进行判断和推理的一种思维

活动。

10、亲属语言：具有共同历史来源的、彼此之间带有亲属关系的语言称为亲属语言。

11、社会方言：社会方言指的是社会内部一群人或某一阶级、阶层内通行的方言，是统一的全民语言在使用上表现出来的社会变体。社会方言是因社会的分工而出现的语言分化，行业用语、术语、阶级方言、黑话

等都是常见的社会方言。

12、地域方言：地域方言是全民语言在不同地域的分支（变体），主要差别是语音。地域方言是因地域的隔离引起的，差异比较大，主要差异表现在语音，词汇语法也有表

现。

13、谱系分类：语言的谱系分类是根据语言的历史来源或者按照语言的亲属关系对

世界语言所作的分类。

14、皮钦语：皮钦语又叫洋泾浜语，指在一定的社会条件下，由当地语言和外语在频

繁接触中形成的一种混合语言。 15、克里奥耳语：在皮钦语的基础上形成的包含不同语言成分的混合语。当某种皮钦语最终成为一群人的母语时，这种混合语就被称为克里奥耳语，人们就说它已经克里奥

耳化了。

三、思考题

1、汉人说的就是汉语，英国人说的就

是英语，对吗？为什么？

不正确。语言不是说话，不管中国人还是英国人，他们说出来的话属于言语的一部分内

容，是具体的、个别的言语活动；而他们在说话时所遵循的确定的规则才是语言。人们所说的话是使用语言的产物，即运用语言才产生的言语活动。因此，我们不能把人们所说的话与他们所使用的语言等同起来。 2、语言与言语的区别和联系是什么？为什么要把语言和言语区分开来？ 语言是词汇系统和语法系统的总和，是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分；说话就是对规则系统的运用，相同的规则生成不同的句

子。

语言和言语的主要区别：

（1）从运用角度来说：言语是自由的；而语言是有规则的，不自由的。 （2）从语言学角度分析：言语包括张口说话的动作（言语动作）、说话代码（语言）以及说、写、想的话（言语作品）；而

语言是言语中较为确定的部分。 （3）从表现形式看：言语是个人的，

有个人特点；而语言是社会的。

（4）从哲学角度看：言语是具体的、个别的；而语言是抽象的、一般的。

语言和言语的联系：

（1）语言存在于言语之中。

（2）语言存在以说话的需要为前提。 （3）言语是对语言的具体运用，是行为

和结果。

正确区分语言和言语具有重大的理论意义和实践意义。它有助于我们从理论上认清语言的客观存在，从而正确地理解语言，对待语言，精确地规定语言学研究的对象。此外，区分二者，认清它们之间的关系，对于语言教学特别是外语教学，对于研究作家运用语言的特色，研究作品的言语风格，提高人们运用语言的能力等都具有重要的意义。

3、为什么说语言也是一种符号？ 语言能代表或指称现实现象，它具有所有符号的一般特点，也有形式和意义两个方

面。

语言符号本身是由音、义的结合构成的。\"音\"是语言符号的物质表现形式，\"义\"是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称

现实现象，构成语言的符号。语言符号的形式和意义也是密不可分的统一体，一定的语音形式代表一定的意义内容，一定的意义内容一定要用一定的语音形式表达，二者是相

辅相成的，互相依赖的。

4、语言符号和一般符号有什么不同？ 语言是认知现实的听觉符号系统，它是所有符号中是最重要、最复杂的一种，不同

于其它符号。

首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的，声音是语言符号的形式；义是语言符号的内容，只有音和义结合才能指

称现实现象，构成语言符号。

其次，一般符号的构成比较简单；而语言符号却是非常复杂的，它是有组织、有条理的，是由不同结构单位组成的一种层级体

系，可分不同的层级。

再次，一般符号只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的；语言符号则可

以表达丰富多彩的意义。

最后，一般符号表达的意义是固定的，不能生成新的意义；而语言符号具有以少驭

多的生成机制，具有生成新的结构的能力，语言符号能重复使用，人们根据交际需要将有限的语言符号排列组合，造出无限的句

子。

5、语言符号的基本特征是什么？

（1）任意性和二重性

语言符号是声音和意义的结合体，声音是语言符号的形式；意义是语言符号的内容，二者不可分割。这就是语言符号的二重性。

语言符号的任意性又叫做约定性，也就是说，语言中的语音和语义的关系并不是按照一定的逻辑或者某种规范建立起来的，用什么样的声音去表达什么样的意义，什么样的意义由什么样的声音表达，这完全是由社会约定俗成的，音义之间没有必然的、本质

的联系。

（2）线条性与层次性

语言符号在交际使用过程中，其声音形式只能一个一个一次出现，形成线条，随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开；另一方面，语言符号又不在同一平面上，而是从大到小、

由高到低分属不同的层或级，语言这种分层的装置，使音、义以及由音义相结合而组成的符号“各就各位”，各得其所，充分体现

了语言符号的层级性特点。 （3）稳定性与发展性

语言符号是社会约定俗成的，无所谓好坏，为了保证交际的顺利进行，不轻易发生变化；但从历时角度看，稳定性只是相对的，发展才是绝对的。语言符号音义结合的任意性决同时也决定了语言的可变性和不变性，因此语言发展的过程只能是渐变的，不能突

变。

6、语言符号的任意性具体体现在哪些方面？既然语言符号有任意性的特点，为什么对于使用语言的人又具有强制性？ 第一，语言符号的音义的结合是任意性的，由社会约定俗成的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。 第二，不同语言有不同的音义联系，音义

结合具有不同的特点。

第三，同样的语音形式，在不同的语言中表示不同的意义，不同语言音义联系不对。 第四，同一语言的音义关系也有任意性，

如方言。

语言符号的任意性原则是不可动摇的。但是任意性并不意味着语音形式完全取决于说话者的自由选择，也不是指人们对语义内容可以随意理解。它只是表明，语音形式和语义内容之间并没有必然的联系。而且，一个符号在语言体系中确立以后，个人是不能随意更改的，它对使用者来说是强制接受的。如果不经过重新约定而擅自更改，就会使符号失效。更何况符号本来就是约定的，只要大家认可，就无所谓好坏，因而也就没有故意变更的必要。我们不能借口任意性而

随意改变音义之间的结合关系。 7、谈谈你对语言符号组合的线条性和

层次性的认识。

语言符号在交际使用过程中，其声音形式只能一个一个一次出现，一个音素或一个音节发出来才能紧接着发出另一个音素或

音节，形成线条，随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开。这就是语言符号的线条性特点。 语言符号的线条性特点说明符号和符号的组合不是任意的，而是有条件的（受组合的结构规则的制约）。这个组合过程体现了语言符号的层级性，如汉语中的“语素→词→短语→句子”的层级关系。“红”是一个语素，也是符号，它可以和其他的符号结合，还可以组合成更大的语言单位。当然这种组合必须遵循既定的语言规则。正由于符号在交际中可以重复使用，人们才能根据交际的需要将有限的符号排列组合，说出无限的话

来。

语言系统的组成规则主要表现为结构的层次性，就是说，语言是一种分层的装置，可以从低到高、或者从下到上分出若干个层次，使音、义以及由音义相结合而组成的符号“各就各位”，各得其所，但每一种现象又不是孤立的，相互之间处于一种互相依存、彼此制约的关系之中，形成一个严密的系统。语言可以分为不同的层级单位，如语

素、词、词组、句子，语言系统就是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系。低一级的层级单位组成高一级的层级单位，最后组成语言这个复杂的系统。语言就是各个单位在不同的层和级上构成的一个层级装置。在这个层级装置中，各个层级呈现出这样的特点，那就是层次的单位数量逐层增多，从有限到无穷。最底层的音位系统，一般只有几十个，它们为语言符号准备了形式的部分，音位组合与意义联系构成数千个语素，语素组合构成数万个词，

数万个词再组成无数的句子。 8、促使语言变化的因素主要有哪些？为什么说语言符号既是难变的又是可变的？

促使语言变化的因素主要有： （1）社会发展，语言发展，交际需要，

音义之间相互适应；

（2）语言在流传过程中可能会产生误

差；

（3）语言在使用过程中经常出现积非

成是的特殊情况；

（4）人们的好奇心理促使不断地创造语

言。

处在一定阶段上的语言具有稳定性的特点。稳定性为处在某一时点上的语言状态进行静态描写提供了可能。但是历史地看，语言符号乃至整个体系又是可变的。语言根本无法抵抗那些随时促使语音形式和语义内容之间关系发生转移的因素。这是符号任意性的必然结果之一。语言符号的任意性在理论上又使人们在语音和语义之间有建立任何关系的自由。既然是自由的，就当然允许变化。语音形式和语义内容之间存在的既相互适应又可能不适应的矛盾，必然导致变化。语言的稳定性和发展性是辨证统一的，为语言的共时、历时研究提供了可能。

9、怎样理解语言没有阶级性？ （1）首先是看语言工具的服务对象，是为特定的阶级服务还是为大众服务。 语言是人类社会统一使用的交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务，不是为特定

的阶级或阶层服务的，这可以是是语言的本

质特征。

（2）其次是结合语言自身的结构考察，观察语言在那一方面体现了阶级性特征没

有。

语言的结构本身也是没有阶级性可言的。构成语言的语音、词汇、语法系统，也是没

有阶级性的。

（3）再次是看语言产生的社会环境，语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级

性了。

10、为什么说语言是一种社会现象？ （1）语言是社会的产物。社会的变化也给语言以极大的影响，而离开了人类社会，就无所谓语言可言了。语言同社会的关系非常密切，其产生、发展等都要受到社会的影响。从语言的起源来看，语言一开始就是社会的；从语言的发展来看，语言随着社会的

发展而发展。

（2）语言不是自然现象，它与自然现

象有根本的区别。

语言有其自然属性的一面，但语言不是自然现象。语言的产生与发展都是同社会密切地联系在一起的。社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，也就是说，语言的发展变化是受制于社会的；语言是完全依赖于社会的，离不开社会的，它的发展变化也是服从社会的需要的。另一方面，从语言的音义联系看语言不是自然现象，而是社会约定

俗成的，没有必然的本质的联系。 （3）语言不是个人现象，与个人现象

有区别。

个人现象是个人的自言自语，说听由个人承担，不是语言最本质的内容。而语言则

受社会全体成员约定俗成的制约。 11、怎样理解语言的全民性特点？ 语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。它既不属于经济基础又不属于上层建筑，不是为特定的阶级服务的，而是一视同仁地为全社会服务的。可以这样说，一个社会的集体就是依赖统一的语言把全体成员密切地联系在一起的，语言是联系社会成

员的桥梁和纽带，是社会成员统一使用的交

际工具。

12、为什么说语言是人类最重要的交际

工具？

（1）首先，语言是人类特有的交际工具 语言是适应人类需要而产生的；语言是信息载体，传递信息的代码；交际职能是语言最基本的社会职能，其他功能只是它的派

生物。

（2）其次，语言是人类最重要的交际工

具

人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、体态语等副语言，在一定场合使用，这些辅助语言进行交际的手段可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这

些手段的存在没有任何意义。

因此，语言虽然不是唯一的（文字、音乐、图画、电报、数学符号）交际工具，但却是

最重要的交际工具。

13、任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，人类为什么能在有限的时间学

会掌握语言呢？

（1）语言是一种层级结构，最底层的音

位（几十个）是很少的；

（2）用语素（几千个）组成的词（几万个）的数量也是有限的，而且可以重复使用，这样就通过词的不同组合创造出数量庞大

的句子（无数个）来；

（3）更加重要的是词和词组合成为句子

的规则也是有限的。

所以人们能够在很短的时间内利用语言这种层级结构和语法规则，以少驭多，掌握语言，创造出无限的句子来。语言系统的这种灵活的层级装置，为人们以少数驾驭多数

奠定了结构的基础。

14、为什么说组合关系和类聚关系是语言体系中两种最基本的关系？

在语言体系中一切成分都以关系为基础，语言成分之间的关系都是在两个不同的范围内展开的，这就是组合关系和类聚关系。语言的二层关系是相对于语言系统的整体来说的，至于这一系统是如何运作，使语言具有丰富性和生动性，创造出无限多的句子来，所依靠的是组合关系和聚合关系。

组合关系就是两个或两个以上同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。组合关系直接体现了语言的结构规则要求。

在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用（组合能力）的单位符号之间的关系就是聚合关系。聚合关系其实就是具有相同功能特点的一群符号之间的关系，由于它们的功能相同，所以在同一结构中可以互相替换，替换后虽然具体内容有所改变，但功能与结构关系没

有变化。

组合关系所侧重的是符号和符号怎样组合成为一句完整的话，聚合关系所侧重的是如何替换现有的符号创造出更多的句子。

组合关系和类聚关系是语言体系中两种最基本的关系。不但所有的语言符号（符号系列）处在两种关系中，构成符号的各级单位也处在该关系中。同样，语义的搭配、同义词的选择等也反映出语义方面的组合和类

聚关系。

15、语言和思维相互联系的主要表现？ （1）思维离不开语言：没有语言，思维活动不能进行；思维成果无法表达 A、从认知学（认识论）角度看：语言

是认知的伙伴→固定认识成果 B、思维的形成过程和成果都离不开语

言

形成思维需要语言（词是思维的材料，语法是思维程序）——思维必须在语言材料的基础上进行，语言是思维的工具；思

维成果需要通过语言表达记录下来

（2）语言离不开思维

A、语言是思维的工具，在运用中才有意义。如果没有思维，无所谓交际。

B、语言中词和句子的意义是思维赋予的，层级关系，组合、聚合与逻辑思维的活

动模式相合。

总之，二者相互依存，各以对方的存在为前提。又相互适应，有思维就有语言 16、语言和思维是一回事吗？为什么？ 语言和思维是不同的社会现象，不同科学研究的对象，其功能、范畴、规律都不相

同。

（1）概念不同：工具不等于其服务对象。思维是人脑的机能，语言是思维的工具。

（2）职能不同：思维用来认识世界，反映规律；语言的最重要职能和目的是来沟

通思想、传递信息

（3）构成不同：思维由概念、判断和推理构成；语言由语音、词汇、语法和语义构

成

（4）语言单位与思维形式不完全对应：一种概念可以用多个词语表达；判断多用单

句，但单句并非都为判断

（5）思维是全人类共有的，而语言具有

民族性。

17、地域方言和社会方言是怎样形成的？

它们的主要区别是什么？

方言是全民语言的地方变体，各方言之间并未斩断一切联系，他们的基本词汇和语

法构造基本上还是相同的。

社会的发展往往造成社会内部进一步的分工，这样，同一分工的人群在语言交际上就具有某一社团的特征，产生了语言分支或者语言变体，这就是社会方言。社会的发展往往还伴随着人群生活地域的扩展或者迁移，这样，原来是同一种语言的语言群落，由于地域的变更，某一地域的语言变体就会跟原来的语言逐渐有了差距，各地域之间的语言变体有了自己的稳定性，就产生了地域方言。方言差异是语言演变不平衡性的重要体现，这种不平衡是指在不同语言社团中进

展速度快慢的不同。

地域方言和社会方言都是随着社会分化而分化，是社会分化的伴随现象。

二者的主要区别在于：

（1）范围不同。

社会方言是适应社会分工需要而产生的全民语言的分支，是全民语言的社会变体。而地域方言则是全民语言在不同地域上所产生的全民语言的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映，虽然都叫方言，但划

分的角度是不同的。 （2）内部差异不同。

域方言之间的主要差别表现在语音上，同时也反映在词汇系统和语法系统方面，而社会方言的主要差别则在一般词汇方面，语

音、语法方面没有差别。

（3）发展趋势不同。

地域方言在一定条件下可以发展为的语言，或在社会高度统一融合情况下可能消失；社会方言没有自己的基本词汇、语音系统、语法结构，在任何条件下都不可能

发展成为的语言。

18、地域方言和亲属语言的差异表现在哪

些方面？

地域方言和亲属语言都与单一社会在地域上分化相关，都是单一语言分化而成的

后代。但二者存在明显的差异： （1）从社会分化看，地域方言是单一社会在地域上分化不完全的结果；而亲属语言则是单一社会在地域上分化进一步加剧

而完全分化的结果。

（2）从语言分化看，地域方言是随着共同语分化发展，逐步形成了自身的特点，但地域方言的新词、语法格式等与共同语有相当大的共同点；而亲属语言中的词语、语法格式等不断扩大自身的特点，并向不同方向加速分化发展，最终形成了的语言系

统。

一种语言分化的结果是形成不同的方言还是不同的亲属语言，主要取决于社会分化的

程度以及共同语是否继续存在。