２３４ 教育 《西南民族大学学报》（人文社科 ）２００９／１１总第２１９期 价标准，采用多元化的评价标准和手段，给学生以 参考文献： 全面、科学的评价。包括改革考试评分制度和奖 ［１］刘尧．地方高等学校走向何方［Ｊ］．江苏高教，２００７（１）： 学金的评定制度。 ６７—６９． 考试评价要体现知识是基础、创新是目标的 ［２］林崇德．培养和造就高素质的创造性人才［Ｊ］．北京师范 大学学报（社会科学版），１９９９（１）：５一ｌ３． ’ 指导思想，采取灵活多样的考试方式，如书面答卷 ［３］什么是创新人才如何培养创新人才？［Ｎ］．中国教育报， 与科研论文、产品设计、社会调查报告等相结合， ２００６—１０一Ｏ９（７）． 既考知识，又考能力和综合素质。三好学生和优 ［４］赵姝淳．对高校创新性人才培养的思考［Ｊ］．国家教育行 秀学生评选，既要考虑平均成绩，也要考虑单科成 政学院学报，２００７（３）：６４—６７． 绩。在打实基础的前提下，也奖励单项冠军。 ［５］宁莉娜．在高校特色建设的视域中构建个性化人才培养 机制［Ｊ］．学术交流，２００８（１）：１８５—１８７． 奖学金的评定要改革目前高校普遍采用的综 ［６］教育——财富蕴藏其中［Ｍ］．北京：教育科学出版杜， 合考评的做法，设立较少的综合考评优秀奖，奖励 １９９６． 那些在各方面都表现突出的学生；设立较多的优 ［７］欧阳玉，谢炳炎．大学教育思想论要［Ｍ］．长沙：湖南大 秀学生单项奖，鼓励那些单科成绩特别优秀的学 学出版社，２００１． ． 生，重点奖励那些在学习、科研以及在各项活动、 ［８］邓志伟．个性化教学［Ｍ］．上海：上海教育出版杜，２０００： ２９０—２９１ 工作中有创新精神，并做出突出贡献的学生，这样 有利于调动所有学生的创新积极性，有利于创新 收稿日期：２００９—０７—２０责任编辑杨春蓉 人才的培养。 ・文史札记・ “稻秫”小考 魏启君 《汉语大字典》释“桶秫”为“也作‘蜀黍’，即 目・谷之二・蜀黍》：“时珍日：蜀黍不甚经见，而 玉米。”并引《醒世姻缘传》第二十六回：“该与他 今北方最多。按《广雅》：‘荻粱，木稷也。’盖此亦 的工粮，定住了要那麦子绿豆……若要搭些祸秫、 黍稷之类，而高大如芦荻者，故俗有诸名。种始自 黑豆在内，他说：‘这些喂畜生的东西怎么把与人 蜀，故谓之蜀黍。”（中国中医药出版社１９９８年版， 吃？”’《汉语大词典》释“蜀秫”为“即蜀黍。”释“蜀 第６３１页）“蜀黍”异名甚夥，明・王象晋纂辑的 黍”为“一种高粱。一年生草本植物。”高粱与玉米 《群芳谱》云：“蜀黍一名高梁，一名蜀秫，一名芦 当是截然不同的两种作物，以上两种训释究竟孰 橡，一名芦栗，一名木稷，一名荻粱，以种来自蜀， 是孰非？ 形类黍稷，故有诸名。种不宜卑下地，春月早种得 《说文・禾部》：“秫，稷之黏者。”清吴其浚 子多。”（《群芳谱诠释》，农业出版社１９８５年版，第 《植物名实图考长编》卷二引清程瑶田《九觳考》： ２ｌ页） “稷，麝大名也，黏者为秫，北方谓之高梁，通谓之 “蜀秫”因偏旁类化而为“耦秫”。《明清档 秫秫，又谓之蜀黍，高大似芦。”（商务印书馆１９５９ 案》第八本：“顺治贰年玖月拾叁日未时分，（王） 年版，第１６４页）清张尔岐《蒿庵闲话》卷一：“别有 进元撞遇陈孝身背祸秣壹口袋从场往家，进元捂住 一种蜀秫，乃高至丈余，北人谓之高粱。得无秫黍 要将桶秣夺下，壹抵前借粟谷，陈孝不肯放舍，因此 二字声相近，致此误也？”（中华书局１９８５年版，第 互相争嚷。”（联经出版事业公司１９８６年版，第 ４页）依此可知“秫”双音化为“蜀秫”或者“蜀 ４４９７页）其中“桶秣”当为“桶秫”之讹，亦指高粱。 黍”，其所指为高粱而不是玉米。 作者简介：魏启君（１９７０一），湖南东安人，四川大学文 对于“蜀黍”的得名之由，明・李时珍《本草纲 学与新闻学院博士研究生，四川成都６１００６４
