2020届江城区茶山中学高三语文模拟试题及参

一、现代文阅读（36分） (一)现代文阅读I(9分) 阅读下面的文字，完成各题。

作为中国文化的重要符号，孙悟空的形象不断被重塑，其过程折射出经典形象具有的永恒艺术魅力，体现着时代对文艺创新创造的永恒呼唤，揭示了文化创造性转化和创新性发展的基本规律。

考察孙悟空形象的再创造，首先应看到其人物形象的演变。在时代变迁中为“孙悟空”这一符号注入新的内涵，是经典形象再创造的决定性内容。童恩正创作于上世纪80年代的科幻小说《西游新记》，孙悟空人格特征与原著并无根本差异，作者大胆想象，让孙悟空穿越到外国，穿西装、喝咖啡、学外语，折射了改革开放后中外文化交流新气象。电影《大话西游》的出现，让孙悟空变成“至尊宝”建构起“人化”的孙悟空形象，确立了悟空形象再创造的一种新范式，到了电影《大圣归来》和小说《悟空传》，不仅孙悟空的造型发生变化，而且性格中注入追求自我超越、挥洒个性等现代思想观念。应该说，这一系列变化反映了时代变迁中社会心理的嬗变。正是注重个性表达、认可多元文化观念的时代语境，以及日益多样的艺术理念，给了孙悟空不同的面孔。

不过，看似性的形象变化，并未抛弃孙悟空的基本性格要素。孙悟空性格本就复杂，石猴的本色、善良果敢的人格、叛逆捣乱的冲动以及最终的自我超越，这些因素共同构成创作者调制孙悟空形象的“原色”。这些“原色”重新组合，也就有了千姿百态的“孙悟空”。由此，我们可以得到一些启发:经典形象再创造必然要求注入时代内涵，但这不意味着把某种思想观念或价值诉求从外部“强灌”或“硬贴”给形象，而应找到基本性格元素，调适其内部张力并以艺术手法加以呈现。

作为一个艺术形象，孙悟空有属于自己的人际关系，生活在属于自己的世界中。所谓孙悟空形象的再创造，并非把孙悟空从这个世界中剥离，而是在创造新形象的同时翻新这个艺术世界。86版电视剧《西游记》高度还原原著，观众普遍感觉这个孙悟空最“像”。这和主创团队严谨的态度和六小龄童精湛的演技有关，也和电视剧以大体量叙事优势全景式“复原”孙悟空“社会关系”有很大关系。《大话西游》《悟空传》等对孙悟空形象的大幅改造，也同样建立在艺术世界重构的基础之上。从视觉呈现角度看，这个艺术世界或许只是故事场景的“复原”，但任何成功的形象再造，必然伴随它所属艺术世界的基本规则及人物关系的全折改变。也只有这样，新的形象才能如鱼得水地演绎出让人哭，让人笑，让人思考的精彩故事。

自“孙悟空”诞生以来，人们在这个经典形象上寄托着艺术理想和审美追求，以及对果敢、信诺，英勇、不屈等人性闪光点的由衷赞美。只不过，这种寄托经常采取不同的表达策略，即便有时是对形象的变形，折射的也是心灵深处的呐喊。文艺是常为新的。孙悟空只是一个例子，从中可以看到，随着时代变迁，越

来越丰富的媒介和艺术形式以及世界文艺的交流碰撞，无不深刻影响经典形象再创造，创作者当反复探寻经典形象的艺术内涵，在新的时代语境中汲取文艺经典提供的智慧，大力弘扬中华美学精神,以更大的勇气直面社会转型期多样生活经验，以更充沛的创造力赋予经典形象以新的话语和色彩。

(选编自胡一峰《艺术创新为经典形象增添新的魅力》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )

A.孙悟空的形象是中国文化的重要符号，在不同的时代被注入截然不同的内涵。 B.孙悟空艺术形象不断被重构，是因为孙悟空这个形象具有复杂和多变的性格。 C.对孙悟空艺术形象再创造的过程，也是对孙悟空所属艺术世界再创造的过程。 D.人们在经典形象上寄托的艺术理想和审美追求，是通过形象的变形来表达的。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )

A.文章分析了多部影视作品和文学作品中孙悟空的不同形象，论述有理有据。 B.文章由“孙悟空”形象的重塑论及文化创新性发展的规律，从个别到一般。 C.文章指出当下社会经典艺术形象再创造时出现的许多问题，有其现实指向。 D.文章在论证的过程中对文艺工作者提出了若干具体的建议，具有指导意义。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

A.只有在新的时代语境和多样的艺术理念影响下，创造者才能赋予孙悟空这个经典艺术形象以不同的面孔。 B.86版电视剧《西游记》中的孙悟空形象被观众认为最“像”，说明高度还原原著是成功再造形象的基础。 C.网络游戏《梦幻西游》里的孙悟空萌态可掬，得到受众认可，这是新的媒介形式对经典形象再创造的影响。 D.没有背离艺术形象的基本性格，是动画电影《魔童降世》中性的哪吒形象塑造成功的重要因素之一。 (二)现代文阅读II(12分) 阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

文化反映着城市的特质品位和形象风格，也是一个城市区别于其他城市的独特魅力所在。近年来，哈尔滨以“文化创城”为牵动，打造冰城符号。通过深度挖掘城市文化底蕴和人文特色，进一步提升城市文化内涵和文化韵味，培育出具有标志性的城市精神，展现出生机勃勃、大气厚重的文化新境界和文明新高度。

哈尔滨是一座音乐之城。19世纪末，歌剧、芭蕾、爵士乐等传入哈尔滨，与本地文化交融，诞生了中国最早一批音乐学院和交响乐团。在哈尔滨的大街小巷，数以百计的业余合唱团定期、定点活动，音乐渗透到城市的每个角落。2010年，哈尔滨被联合国授予“音乐之城”称号。音乐，是哈尔滨深入骨髓的文化印记，也是哈尔滨“文化创城”的发力点。2019年6月至10月，哈尔滨音乐厅、老会堂音乐厅等演出场馆及专业文艺院团，陆续推出135台2场国内外经典演出。

从今年起，道里区提出打造具有冰城音乐文化特色的10公里“松花江文化旅游观光带”。将东起中东铁路公园、西至松花江公路大桥的沿江10公里地带打造成集休闲、活动、学习、展示于一体的文旅融合观光带。

（摘编自姜雪松《“文化创城”打造冰城符号，滋养一座城市》）

材料二：

文化符号是记载人类发展历程的重要工具。文化是由多种多样、五彩缤纷的符号组合而成的一个庞大的符号体系，因此在建筑设计中应合理地选择并运用文化符号。对于文化符号的提取可以从当地文化、风土人情、民俗礼仪等方面入手，也可根据当地的文化传统，深入挖掘具有代表象征意义的符号。建筑本身就是凝结的文化符号，在建筑设计过程中将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中，赋予了建筑更多的精神文化内涵。

城市文化符号包罗万象，如文字符号、色彩符号、图象符号、特色建筑等多种样态。城市文化符号是构成城市文化的最外层，当人们提及北京这座城市时，我们就会想到胡同、四合院、天坛、京剧等。法国作家雨果曾讲过，“人类没有任何一种重要思想不被建筑艺术写在石头上”。

位于黄河中游的世界四大文明古都之一的西安是中国历史上建都时间最长、影响力最大的都城，在这座拥有浓厚文化的古城中有一条西大街，西大街的建筑体现的是仿唐建筑的风格。经过多年的岁月洗礼，现代人发现了西安西大街珍贵的文化内涵，将其进行新的改造。整个建筑立面的改造上延续着传统的历史文脉，对沿街原有的和新建的建筑都采用以唐风为主的中国传统的建筑形式，并下大功夫恢复了具有600多年历史的城隍庙牌坊，大大增强了古城的历史特色。

建筑立面的设计也同样具有独特的艺术语言和丰富的表现手段，它通过色彩、形态、均衡、比例等造型元素，体现着建筑外立面对城市文化符号的表达。建筑美不美观，好不好看，它需要经历岁月的检验，这些都是与建筑的色彩、形态、光影、结构等多种因素有关的，往往这些就是设计师们所要表达的。中国有着上下五千年的历史，历史需要不断地传承与弘扬，即通过对建筑立面的设计运用“象征”“引用”等表现手法来展现它深刻的寓意。在中国人的思想里那些缺乏寓意的造型符号是没有任何意义的，只有那些蕴涵着丰富文化内涵、代表着城市文化的城市文化符号应用于建筑立面的设计中才有真正的深刻寓意。

一座城市的建筑立面体现着城市面貌的特点和视觉连续性，体现着城市文化特征,也可以说城市建筑设计的改造重点是对建筑立面的改造。在改造中，以尊重原有年代风格和特点为核心，保留结构，改变外观，将城市文化符号运用到现代建筑立面的设计上，不仅提高了使用价值，也提高了其艺术欣赏价值。在现代建筑立面设计中应按照形式美的法则，在大和谐中寻求小变化，以城市文化符号为设计手法进行改造设计，让现代建筑立面成为一种具有民族特色和时代感的实用艺术。

（摘编自李梅红《浅谈城市文化符号在现代建筑立面设计中的应用》）

材料三：

每天一份报纸，每月固定的《读者》和《知音》，这些许的文字信息需求，在小区门口的报刊亭就能逐一实现。作为城市重要“文化符号”之一的报刊亭，承载着许许多多海口市民以及阅读爱好者的美好回忆。但随着城市的发展以及互联网的迅猛普及，这一原本充满文化气息的城市风景线也面临着巨大的生存压力而正在逐渐消失。在第24个“世界读书日”到来之际，记者对海口市的多家报刊亭进行了实地走访。

“以前的报刊亭很多，相隔一公里就有一个，现在两三公里都不一定能见到一个，甚至有些新的小区周边乃至整条街上都没有一个。”市民王先生告诉记者，现在的年轻人可能对报刊亭没有那么深的需求，但像他们这拨人都已经保持了30多年的阅读习惯了，每天一份报纸是必不可少的。

经营者也普遍反映生意不好做，读书看报的人越来越少，收入也就相应的少了很多。经营者章女士告诉记者：“原来一天从早到晚开门12个小时，现在能有4、5个小时就不错了。没有生意守着也白守，你看现在好多人都增加了很多‘副业’，要不然真没办法。”

每天在报刊亭购买报纸的人鲜而有之，记者蹲守海口某处报刊亭2个小时，才有一人路过购买一份报纸。市民李女士也表示，定期阅读的那些杂志和期刊，已经成了生活的一部分了。“现在工作都比较忙，能闲下来阅读一下自己喜欢的书籍和杂志是一件很惬意的事情。虽然现在网络发达，很多人是手机不离手的，加上电商的出现也对传统书店和报刊亭等行业的冲击很大。但对于我们普通市民来讲，回家的途中路过报刊亭，买上一份读物，很方便的，这对于我来说才是‘生活’。”李女士说，现在的报刊亭少了，没有以前那么方便了，但就算多走两公里也还是希望到店里翻一翻、看一看，这是一种情怀。

希望这一抹充满文化魅力的城市风景线不会消失，而是更好地为那些心存情怀的阅读爱好者们营造一个文化驿站、一个心灵港湾，也为这个城市，留下充满人情味的无限美好与遐想……

（摘编自《海口城市“文化符号”——报刊亭现状：经营难“副业”多》）

4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 （ ）

A. 哈尔滨着力打造冰城符号，提升城市魅力，有效地提升了城市的文化境界和文明高度 B. 各种符号按既定规则组合在一起形成庞大的符号体系，形成了世界上各具特色的文化。 C. 作为城市文化最重要的组成部分，城市文化符号诸如文字、色彩等可成为城市的标志。 D. 材料三以记者实地调查的形式报道海口文化符号报刊亭的现状，比材料一更具权威性。 5. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是 （ ）

A. 音乐作为哈尔滨城市文化的典型代表，历史悠久，演出常态化、多样化，而且深入市民内心，成为城市文化印记。

B. 设计师在建筑立面中艺术化地表达各种造型符号，就能赋予建筑丰富的精神文化内涵，展现这些符号的深刻寓意。

C. 从某种意义上说，改造城市建筑设计的重点是对建筑立面的改造，而建筑立面的改造设计又以城市文化符号为设计手法。

D. 城市建筑立面体现着城市的文化特征，对城市建筑立面的恰当改造可以有效地提升建筑的实用功能以及审美价值。

6. 作为海口“城市文化符号”之一的报刊亭，近年逐渐消失的原因有哪些？请结合材料分析。 (三)现代文阅读III(15分) 阅读下面的文字，完成各题。

苦痛者的天籁

那两年，逢年过节，养鱼的蔡婆总要给我家送几条新鲜的鱼来。一进院门，她就扯着嗓门喊我：杨小闹，来，取盆，拿鱼。

我有点恨父亲。集市上什么鱼都有，为什么父亲偏偏喜欢蔡婆的鱼呢？有一次，我问蔡婆，你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩？蔡婆说，你爸爸呀，是个馋猫，为了吃我的鱼，每天晚上敲我的门。父亲真没出息。

父亲在镇里的一家工厂上班，两班倒。但父亲很少上白班。父亲说，他胆大，不怕走夜路。我不相信父亲的话。其实，父亲是想多挣些钱。上夜班，一个月多挣100多块钱呢。

父亲每天晚上从镇里回来，要翻过一面坡，再翻过一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。就在那两面坡中间，有一块洼地，蔡婆的鱼塘就在那里。

父亲说，蔡婆不容易。蔡婆的丈夫是个跑买卖的人，后来，生意越做越大，闹着要和蔡婆离婚，蔡婆死活不同意，结果，她的丈夫就跑了，临走的时候，卷走了家里所有的积蓄。只剩下蔡婆，以及三个孩子。

为了养家糊口，蔡婆凭着年轻时候养过几年鱼的经验，包了山洼里的鱼塘，并在鱼塘旁盖了间简陋的土房子。然后，把孩子扔给老人，一年四季，蓬头垢面地照看着她的鱼塘。

每天晚上，父亲下夜班，骑车路过那鱼塘的时候，总要去敲敲她的门。 笃——笃笃——舅奶，睡了没有？蔡婆是父亲的舅奶，父亲一直这么喊她。

屋子里亮着油灯，蔡婆还没睡。她便唤父亲进去，有一搭没一搭地说几句话，然后，父亲才走。有时候，父亲下夜班很晚，蔡婆屋子里的油灯早已熄灭了，但父亲依然要去敲敲蔡婆的门。笃——笃笃——舅奶，我下班回来了，你挺好吧。听着屋里的蔡婆在睡梦中含混地应了，父亲才走。

我问父亲，为什么要去敲蔡婆的门，是想吃她养的鱼吗？父亲摸摸我的头，笑笑说，你还小，不懂。 我已经不小了，都上初中了！我一本正经，又义愤填膺地喊。

父亲依旧每晚去敲她的门,蔡婆依旧逢年过节送鱼来。她一进门，依旧扯着嗓门喊我：杨小闹，来，取盆，拿鱼。

父亲真是个馋猫。

后来，我大学毕业了，父亲退了休，蔡婆也不养鱼了。混得不错的儿女们，把她接进了城里，让她去安享清福。

有一次，我和父亲谈起了蔡婆，谈起了那些年的事。父亲突然叹了口气，说，其实啊，这里还有一个故事呢。

你奶奶是生你五叔的时候，难产死的。我瞠目结舌，尽管我来到这个世界的时候，奶奶就没了，但从来没有听父亲说过这些。

你爷爷受不了这个打击，想不开，几次想寻短见，随你奶奶而去。村里有一个叫杨有贵的人，和你爷爷岁数差不多，就经常来劝他，说，你还有几个孩子呢，就是为了孩子们，你也得活下去啊。

但你爷爷还是不能从悲伤中走出来。那一段日子，每天晚上，杨有贵都要来咱家坐坐，或者与你爷爷拉家常，或者聊东说西。有一搭没一搭地找些话说，即便真的没话说了，也要干坐着，一直待到很晚才走。

你爷爷后来说，如果没有杨有贵这个人，如果没有他每晚来陪着坐一阵子，也许，咱们家就没有今天。所以，你爷爷临去世的时候，语重心长地和我说：伸出手来可以扶人，拿出钱来可以帮人，人在遭难的时候，就是有人陪着说说话，也是能救人于苦难中的。

爸爸深深记住了爷爷说的这句话。那几年，蔡婆不容易，爸爸想帮帮她。于是，每天晚上去敲敲她的门，就是想让她知道，有人在惦记着她，好让她那颗清冷而孤独的心得到温暖，看到希望。

是啊，那些夜晚的敲门声，对蔡婆来说，不仅是温暖的，还是敲响在她苦痛心灵里的天籁之音啊！我不失时机地说。

父亲笑笑，说，不管怎样，她从困境中走出来了。其实，这个世界还有很多的人，也许不愁吃、不愁穿，却在自我心底里痛苦着、挣扎着。他们所缺少的，也许只是陪他们坐一坐、说说话的人。哪怕，在他们最寂寞的时候，能够听到“笃笃”的敲门声，也是好的。

因为，对他们来说，这就是世界上最温暖、最美妙的天籁。

（选自《中国微型小说百年经典》第九卷，百花文艺出版社，有改动）

7. 下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（ ）

A. 蔡婆把孩子扔给老人，一年四季，蓬头垢面地照看着她的鱼塘，逢年过节送鱼来，总是一进门就扯着嗓门喊。这些细节描写生动地表现了蔡婆不负责任、邋遢粗俗的特点。

B. 小说人物塑造生动传神，文中的杨有贵，虽然没有正面描写，但是通过父亲讲述的故事，仍然可以看出他是一个善良朴实的人，正是他在爷爷遭难的时候，送去了天籁之音。

C. 小说后半部分父亲讲述了爷爷和杨有贵之间的故事，解开了上文父亲每天晚上都要去敲敲蔡婆的门的谜团。故事中的故事，使小说情节更加曲折，主题更加突出，艺术构思颇为精巧。

D. 这篇小说中交叠讲述的两个故事充满着温情和暖意，告诉人们，在别人落寞困难时，伸出手去敲敲门，送给别人的也许会是苦痛者心灵里最美妙的天籁之音。这个主题能引起读者的思考和共鸣，对当前人际关系日渐冷漠的社会现实有着积极的意义。

8. 小说中父亲是一个什么样的人？请结合全文简要分析。

9. 这篇小说着重塑造父亲的形象，并通过父亲的形象来表现主题，但小说一开始却写道“我有点恨父亲”，这样写有什么好处？请简要分析。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面文言文，完成下面小题。

（一）

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 10. 解释下列句子中加点词的意思。

（1）沛公旦日从百余骑来见项王 从：_____________________ （2）其意常在沛公也 意：______________________ （3）瞋目视项王 瞋目：_____________________

（4）而听细说 细说：______________________

11. 与例句中的“而”用法相同的一项是（ ） 例：项王按剑而跽曰

A. 去今之墓而葬焉 B. 其隙也，则施施而行，漫漫而游 C. 君子博学而日参省乎己 D. 北驱予并往，而不在使者之目 12. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 司马迁的笔下，樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、其勇可贾的勇士，而且是一个机警干练、能言善辩的智者。 B. “按剑而跽”，这一微妙的动作，泄露出项羽内心的惶恐而惊慌，同时也有力地烘托了樊哙的威。 C. 项王之所以在樊哙的一番言辞后“未有以应”，是因为此时他已经更加相信刘邦无意做关中王，所以在樊哙的指斥前内心有愧。

D. 这段文字借助语言、行动、神态描写，突出运用对比映衬的手法，鲜明而生动地刻画了樊哙和项羽的不同性格。

13. 把文中画线的句子译成现代汉语。

（1）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 （2）故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 (二)古代诗歌阅读(9分) 阅读下面这首词,完成下列小题。

南歌子 吕本中【注】

驿路侵斜月，溪桥度晓霜。短篱残菊一枝黄，正是乱山深处过重阳。 旅枕元无梦，寒更每自长。只言江左好风光，不道中原归思转凄凉。

【注】吕本中（1084-1145），寿州（今安徽寿县）人。宋廷南渡后，诗人流寓江南。 14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）

A.这首小令抒写了旅途风物和诗人感受，词情凄清伤感，但格调清新流利，读来凄伤却不压抑。 B.词作开头两句写早行情景，意境与晚唐诗人温庭筠诗句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”很接近。 C.词中由“晓霜”写到“残菊”，由“残菊”想到“重阳”，又由“重阳”联想到眼前处境，思绪曲折。

D.下片“旅枕元无梦，寒更每自长”写出诗人正是因旅途艰辛渴望好梦不得而倍感春夜漫漫的痛苦，凄然之意卓然。

15.本词抒发了作者哪些思想情感？请结合文本简要赏析。

(三)名篇名句默写(6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中，诗句“越陌度阡……心念旧恩”接续前面的对人才渴慕的情思；最后由“______，_______”的实景，表达希望能够延揽人才完成统一天下的大业的雄心壮志。

（2）陶渊明《归园田居》中“________，________”两句集中描写做官时的心情，连用两个比喻，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。

（3）李白《梦游天姥吟留别》中“________，________”两句，写诗人由梦境而惊醒，又回到了现实的人间。 （4）《琵琶行》中琵琶女自诉身世，激起诗人情感共鸣：“________，________！”这也是他们同病相怜、同声相应、千头万绪涌上心头的最好注脚。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(9分)

17.下面这段为潍坊风筝代言、助力家乡发展的文字有多处语病，请找出其中的四处并修改。

①潍坊位于中国沿海东部的山东省，是著名的世界风筝之都，②走在街头，风筝的印记随处可见，比如有一条主干道被命名为“鸢飞路”。③据《墨子·鲁问》记载显示，春秋时期的公输子曾在此“削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”。④潍坊在上世纪三十年代曾两次举办风筝会，后因日本侵华战争中断，但百姓喜爱风筝的传统一直留传下来。⑤1984年举办的第一届潍坊国际风筝会便吸引了美国、英国、日本等11个国家和地区的风筝爱好者的参加。⑥截止目前，国际风筝会己举办了37届，极大地促进了潍坊经济和旅游业的发展。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)

18.下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。 B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。 四、写作(60分)

19.阅读下面的材料，按要求作文。

一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获。于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互挤着，竟连一粒也没有掉下来。父亲意味深长的对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到。” 作文要求：

（1）根据上面的材料写一篇作文，题目自拟，文体自选（除诗歌、戏剧外）； （2）文中不得出现真实的人名、地名、校名； （3）字数不少于600字。

参

【1题详解】

本题考查学生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。解答此类题型，首先要仔细审题，找出题干中的关键词，整体把握材料的中心含义；其次是要将材料的内容进行整理，再次根据题目的要求，圈定回答的范围；最后根据赋分分值，整理出答案。

A项，“在不同的时代被注入截然不同的内涵”说法错误。文中只是说“在时代变迁中为‘孙悟空’这一符号注入新的内涵”，而非“截然不同的内涵”。

B项，“是因为孙悟空这个形象具有复杂和多变的性格”说法错误。原文中说的是“孙悟空的形象不断被重塑，其过程折射出经典形象具有的永恒艺术魅力”，可见孙悟空艺术形象不断被重构，是因为其“经典形象具有的永恒艺术魅力”。

D项，“是通过形象的变形来表达的”说法错误。原文中说的是“这种寄托经常采取不同的表达策，即便有时是对形象的变形”，可见，通过“对形象的变形”只是不同的表达策略中的一种，不是都“通过形象的变形来表达的”。 故选C。 【2题详解】

本题主要考查分析原文论证的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

C项，“文章指出当下社会经典艺术形象再创造时出现的许多问题，有其现实指向”说法错误。文章论述的是经典形象的再创造获得成功的原因和创作者应该具备的思维，并没有指出“许多问题”。选项无中生有。 故选C。 【3题详解】

本题考查概括、理解文本内容的能力。解答此类题型，首先要速读文章，了解文本的大意； 其次要根据题干部分的内容，选择重点，精读文章； 最后，根据原文，结合选项，比对作答。在进行选项比对时，既不可钻牛角尖，过于死抠字眼；也不可粗心大意，忽略原文的本意。平时要注意积累经验，培养语感，以“知识性错误”优先的原则进行选择。

B项，“说明高度还原原著是成功再造形象的基础”说法错误。原文中说“86版电视剧《西游记》高度还原原著，观众普遍感觉这个孙悟空最‘像’……也和电视剧以大体量叙事优势全景式‘复原’孙悟空‘社会关系’有很大关系”。可见86版电视剧《西游记》中的孙悟空形象被观众认为最“像”，说明的是“任何成功的形象再造，必然伴随它所属艺术世界的基本规则及人物关系的全折改变”“在创造新形象的同时翻新这个艺术世界”。选项偷换概念，曲解文意。 故选B。

【点睛】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。 【4题详解】

本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。

B项，主观臆断，“按既定规则组合在一起”错误，于文无据，原文材料二“文化是由多种多样、五彩缤纷的符号组合而成的一个庞大的符号体系，因此在建筑设计中应合理地选择并运用文化符号”可知，没有说“要按既定规则”。

C项，不合文意，“最重要的组成部分”错误，文中材料二“构成城市文化的最外层”可知，二者表意有区别。 D项，不合文意，“比材料一更具权威性”说法错误，材料一中“哈尔滨通过城市文化底蕴和人文特色”，为“打造冰城符号进行的一系列举措”与材料三“记者对海口市的多家报刊亭进行了实地走访”相比，只是报道的方面不同而采用不同的调查方式，故两则材料在这一方面无法比较。 故选A。 【5题详解】

本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。

B项，说法绝对，“设计师在建筑立面中艺术化表达各种造型符号，就能赋予建筑丰富的精神文化内涵”说法错误，由材料二的第一段“在建筑设计过程中将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中，赋予了建筑更多的精神文化内涵”可知，赋予建筑精神文化内涵需要“将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中”，以及材料二倒数第二段说到的“只有那些蕴涵着丰富文化内涵、代表着城市文化的城市文化符号应用于建筑立面的设计中才有真正的深刻寓意”。 故选B。 【6题详解】

本题考查分析归纳内容要点的能力。

依据材料三第二段“以前的报刊亭很多，相隔一公里就有一个，现在两三公里都不一定能见到一个，甚至有

些新的小区周边乃至整条街上都没有一个”可知，随着城市的不断发展，报刊亭的生存空间遭到挤压；依据材料三第四段“现在网络发达，很多人是手机不离手的”可知，互联网的迅猛发展使阅读纸质刊物的人更少，对报刊亭的需求降低；依据材料三第四段“加上电商的出现也对传统书店和报刊亭等行业的冲击很大”可知，电商大量出现对报刊亭等实体行业产生了巨大冲击。 【7题详解】

此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。思想内容是文章的主旨，就是一篇文章的灵魂所在，就是作者主要要反映的内容，是作者写文章的目的。艺术特色一般来说，赏析它的结构，独特的修辞，这类题型都要结合小说三要素人物、情节、环境。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。A项，错在“这些细节描写生动地表现了蔡婆不负责任、邋遢粗俗的特点”,这些细节表现出蔡婆照看鱼塘的辛苦和性格的直率。故选A。 【8题详解】

本题考查对小说人物形象的分析与概括的能力。解答此类题目时，首先要在整体把握文意的基础上，对文中有关这一人物形象的关键词句，包括肖像、动作、语言、心理描写以及相关事件进行筛选和提取，然后进行整合、提炼和概括。从第二段“但父亲很少上白班。父亲说，他胆大，不怕走夜路。我不相信父亲的话。其实，父亲是想多挣些钱。上夜班，一个月多挣 100 多块钱呢”处，可看出父亲是一个勤劳且有责任感的人。从父亲常买蔡婆家的鱼和常敲敲她家的门等情节以及倒数第三段“爸爸深深记住了爷爷说的这句话。那几年，蔡婆不容易，爸爸想帮帮她”处可看出，父亲是一个不事张扬、善解人意、善良且富有同情心的人。 【9题详解】

本题考查对小说情节及作者写作意图的分析与理解能力。解答此类题目时，可以从小说的情节、人物、环境、主题等方面切入。解答本题，先要明确“我有点恨父亲”的原因所在。小说一开始写“我有点恨父亲”，是因为“集市上什么鱼都有，为什么父亲偏偏喜欢蔡婆的鱼呢？有一次，我问蔡婆，你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩？蔡婆说，你爸爸呀，是个馋猫，为了吃我的鱼，每天晚上敲我的门”。然后需要结合全文从故事情节、人物形象、小说主题等角度进行分析。“我有点恨父亲”是一种悬念，能使小说故事曲折生动，可引发阅读兴趣。它与后面我对父亲的态度转变形成对比，体现出父亲的善良和同情心。

【点睛】文学类文本阅读选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找。 【10题详解】

.此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。 （1）中，从：动词，使……跟随，带领。句意：刘邦第二题早晨带着一百多人马来见项王。 （2）中，意：名词，意图、用意。句意：他的意图常在沛公身上啊！ （3）中，瞋目：睁大眼睛怒目而视。句意：（樊哙）睁大眼睛怒视项王。 （4）中，细说：名词，小人的谗言。句意：反而听信小人的谗言。 【11题详解】

此题考查理解常见文言虚词的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的，一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。本题中，例句“项王按剑而跽曰”的“而”是连词，表修饰关系。 A项，连词，表示并列关系。 B项，连词，表示修饰关系。 C项，连词，表示顺承关系。 D项，连词，表示转折关系。 故选B。 【12题详解】

此题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。

D项，“突出运用对比映衬的手法”错误，根据文章内容，文中运用语言、动作等描写突出人物的不同性格特征，并没有没有运用“对比映衬的手法”。 故选D 【13题详解】

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省的内容根据上下文补充，同时注意句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题中，重点注意（1）中，如：动词，好像；举：副词，全，尽；刑：名词用作动词，用刀割刺，用刑罚；胜：形容词，尽；叛：背叛。（2）中，故：特意；所……者，表判断；出入：进入；非常：意外的变故。

【点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。 参考译文：

刘邦第二题早晨带着一百多人马来见项王，到了鸿门，向项王解释说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言，使您和我发生误会。”项王说：“这是沛公的左司马曹无伤说的，如果不是这样，我怎么会这么生气？”项王当天就留下刘邦，和他饮酒。项王、项伯朝东坐，亚父朝南坐。亚父就是范增。刘邦朝北坐，张良朝西陪侍。范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。范增起身，出去召来项庄，说：“君王为人心地不狠。你进去上前为他敬酒，敬酒完毕，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，你们都将被他俘虏！”项庄就进去敬酒。敬完酒，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑。”项王说：“好。”项庄拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦，项庄无法刺杀。于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项王握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项王说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说：“赏他一条猪的前腿。”左右就给了他一条未煮熟的猪的前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放（在盾）上，拔出剑来切着吃。项王说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人封作王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。”项王没有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。 【14题详解】

本题综合考查学生对诗歌内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求

选出“下列对这首词的赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。D项“正是因旅途艰辛渴望好梦不得而倍感春夜漫漫的痛苦”错误。由前面“晓霜”“残菊”“重阳”“寒更”等词判断，时间不应是“春夜”，而是“秋夜”，诗中表现的应是深秋时节。 故选D。 【15题详解】

2）本题考查对诗词的思想情感的鉴赏能力。解答此类题目要整体理解诗歌，对作者、写作背景、诗歌的主要意象、手法都要考虑，分析时不能笼统地答表达了作者或感伤或愉悦的感情，要说具体，再结合相关词句详细分析。词人写《南歌子》一词时正值重阳佳节，从注解中可知，此时作于北宋灭亡后，词人南渡，流落江南，中原被占、故乡难归，寂寞的旅途中，词人思乡之情不禁更加强烈，忧国的凄凉情绪也更加深沉。“旅枕元无梦，寒更每自长”展现的是羁旅的愁苦，难以入眠。“正是乱山深处过重阳”，正逢重阳佳节，“每逢佳节倍思亲”，思乡思亲之情更胜。“只言江左好风光，不道中原归思转凄凉”，此句说，江左再好的风光，一想起故国中原，仍然挡不住诗人内心的凄凉。

【点睛】这是一首描写旅途风光景物与感受的小令。词人作此词时不但有一个时令背景（重阳佳节），而且有一个特殊的历史背景（北宋灭亡后词人南渡，流落江南）。正是这个特殊的历史背景，使这首词具有和一般的羁旅之作不同的特点。译文：

将近黎明时分，穿过山间驿路，踏过溪上板桥，只见斜月西隐，寒霜满地。行过乱山深处，只见在那野人篱落旁，一枝盛开的金菊，赫然点缀在残菊丛中，耀人眼目，好像在提醒人们重阳佳节已至。

夜投旅舍，孤寂难眠，寒夜的更声阵阵传来，让人更感长夜难捱。平时总听说江南山水奇绝，风光秀美，今日踏上了江南的土地，却丝毫唤不起心中的激情，心里所想的却是那正被金人铁蹄蹂躏的故乡，有家难归的满腔悲凉油然而生。

【16题详解】月明星稀 (2).乌鹊南飞 (3).羁鸟恋旧林 (4).池鱼思故渊 (5).忽魂悸以魄动 (6).恍惊起而长嗟 (7).同是天涯沦落人 (8).相逢何必曾相识 【详解】本题考查学生名篇名句背诵默写能力。

默写时需要注意以下字词书写：稀、鹊、羁、渊、悸、恍、涯、曾。 【17题详解】(1)①“中国沿海东部”修改为“中国东部沿海” (2)③删除“据”或“显示” (3)④“留传”修改为“延续” (4)⑤删除“的参加”

(5)⑥“截止目前”修改为“截至目前”或“截止到目前” 【详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。

①“潍坊位于中国沿海东部的山东省”错误，语序不当，“中国沿海东部”修改为“中国东部沿海” ③“据《墨子·鲁问》记载显示”错误，句式杂糅，删除“据”或“显示”

④“但百姓喜爱风筝的传统一直留传下来”错误，搭配不当，“留传”修改为“延续”

⑤“1984年举办的第一届潍坊国际风筝会便吸引了美国、英国、日本等11个国家和地区的风筝爱好者的参加”错误，句式杂糅，删除“的参加”

⑥“截止目前”错误，不合逻辑，修改为“截至目前”或“截止到目前”

【点睛】病句题首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。 【18题详解】

试题分析：A“忝列”，谦辞，表示有愧于排列在其中。B“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。

点睛：语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要考核语体得体，注意谦敬词语的使用。 【19题详解】每天收获一粒种子

有一个故事，说有一名画家小时候兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获。后来他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，他抓起满满一把玉米粒粒放在漏斗里面，玉米粒竟一粒也没有掉下来。父亲就教育他说，如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。这让我想起了非洲大草原上，狮子追羚羊的故事。

在非洲大草原上，一只狮子在追羚羊。它首先追的目标是一只小的羚羊。它想，小的羚羊跑不快，容易到手。它使劲地追，追着追着，它发现与小羚羊的距离不但没有缩短,还有些增加。这时，它又发现距离它不远的地方出现了一只老羚羊。老羚羊离它的距离比小羚羊离它的距离近多了。它想，老的羚羊也许跑不快，如果追老羚羊也许更容易些。

一番比较之后，狮子改变了主意，改成追老羚羊了。追了几圈后，它发现自己与老羚羊的距离不但没有缩短，还有些增加。这时，它又发现距离自己最近的地方又出现了一只怀孕的母羚羊。母羚羊离它的距

离，比老羚羊离它的距离近多了。狮子想，母羚羊怀了孕跑不快，如果改追母羚羊肯定更容易得手。狮子灵机一动，它再次改变目标，去追母羚羊。追了几圈后，竟然发现，自己与母羚羊的距离不但没有缩短，又有些增加……

这样如此多次，狮子一只羚羊也没有追到，自己却累得要死。这真是一个有趣故事，可一笑这余，我们不由生出不少感慨。其实，羚羊奔跑的速度开始快，后来慢，这说明羚羊的爆发力强，但是耐力却有限。如果狮子锁定一个目标，早就在享受一顿美餐了。可正是由于狮子不断地改变自己的目标，结果一点收获也没有。

品读这则哲理故事，我猛然发现，目标原来是如此重要。我记得比尔盖·盖茨当初并不是什么神童，高中退学后，沉迷于软件世界，几十年执着地追求，于是创造了“微软帝国”;我也记得李嘉诚也并非生天富贵，只是由于他能够从拾起一枚硬币做起，不懈地拼搏，于是他拥有了亿万家财。一个美丽的目标，一生不懈的追求，让他们创下了丰功伟绩。

此时我猛然明白，如果每天收获一粒种子，一年你也许可收获一捧果实，一生则可收获满仓果实。锁定目标，原来是如此重要;锁定目标，生命才会变得如此美好。 【简评】

这是一篇很有意思的考场满分作文。之所以说它有意思，是因为考生娓娓道来的那个故事，读起来真是忍俊不禁。可一笑之余，我们却又能悟出不少哲理。这种幽默风趣的说理，远远胜过那种隔靴搔痒式的议论，胜过那种议论材料的简单拼凑。尤其是收束时引入的两个经典素材，引出的“一生则可收获满仓果实”的论点，更是精美贴切，令人怦然心动。

试题分析：对于这篇材料作文，要先审题，即在读懂材料的基础上，根据作文要求。一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获。这就说明一个问题，这位画家没有一个重点，所以样样都没有学好，结果一无所获。这给我们的启示就是要选择一个突破点或者是重点，来全面发展自己。在现代社会，全面发展是好事，可是也别忘记了自身的优点，并且要把这个优点发扬滋长，变成自己的闪光点。 点睛：这是一篇材料作文：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点，这一一篇单则材料，要从整体上把握其主旨；第二步，选择角度，准确立意主旨，单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。